九年级化学下学期第8周周考试卷（含解析）

2015-2016学年北京市石景山区九年级（下）第8周周考化学试卷一、选择题1我国已于今年1月1日起实施国家卫生城市标准（2014版）下列建议不可行的是（）A合理使用化肥农药，防治水体污染B废弃电池定点回收，集中处理C严禁露天焚烧秸秆，以减少PM2.5排放D塑料袋方便生活，提倡大量使用2“金银铜铁锡”俗称五金，有关五金的叙述错误的是（）A焊锡（锡铅合金）的熔点比锡低B金属银能与硝酸铜溶液发生置换反应C金是不活泼金属，在自然界中有单质存在D钢铁应用广泛，但铁不是地壳中含量最多的金属3善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明以下梳理的知识有错误的一组是（）A物质的性质与用途B化学用语与意义氧气能支持燃烧用于炼钢熟石灰具有碱性改良酸性土壤小苏打能和酸反应治疗胃酸过多2H表示2个氢原子3H2O表示3个水分子NO3表示1个硝酸根离子C元素与人体健康D生活中的化学缺铁易得贫血症缺碘易引发甲状腺疾病缺钙会导致骨质疏松或佝偻病硬水软化采用过滤操作食品干燥剂常用生石灰区分羊毛线和棉线灼烧闻气味AABBCCDD4空气是人类宝贵的自然资源下列有关空气的说法错误的是（）A液氮可用于医疗手术B水蒸气易导致固体烧碱潮解C铁在潮湿的空气中不易生锈D二氧化碳是光合作用必需的物质5总结化学规律要严谨、科学下列说法中正确的是（）A汞柱受热升高是因为汞原子变大了B使酚酞试液变红的溶液不一定是碱溶液C生成盐和水的反应一定是中和反应D使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳6地质考察人员发现一种带螺纹的矿石，研究时发现该矿石能在氧气中燃烧，主要反应是：4X+11O22Fe2O3+8SO2下列有关说法中不正确的是（）AX的化学式是FeS2BSO2中硫元素的化合价是+4C该反应是复分解反应DFe2O3中铁元素的质量分数为70%7下列实验操作或方法正确的是（）A用燃磷法测定空气中氧气的体积含量B除去烧碱中混有的纯碱，可以使用稀盐酸C测定未知溶液的pH时，要先将pH试纸用水湿润D稀释浓硫酸时，向浓硫酸中缓缓加水，并用玻璃棒搅拌8下列有关溶解、溶液的说法中不正确的是（）A用汽油、洗涤剂都能洗去油污，二者都是利用溶解作用B从5%的蔗糖溶液中取出1滴，这1滴溶液的浓度仍为5%C酸、碱、盐的溶液能导电，是因为溶液中存在自由移动的离子D在配制溶液时，所用的溶质可以是固体、液体，也可以是气体9鱼肝油是一种药品，主要含维生素A（化学式是C20H30O）和维生素D（化学式是C28H44O）等，下列有关说法正确的是（）A1个维生素D分子中共有72个原子B维生素D属于有机高分子化合物C维生素A中碳、氧元素的质量比为15：1D大多数维生素可以在人体内合成10把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量/g6.43.24.02.8反应后的质量/g5.2X7.22.8A甲和丙是反应物B丙一定是化合物C丁一定是催化剂D甲、乙在反应中的质量比为13：3二、填空题（本题包括3小题，共13分）11以下列举的是生活和学习中可能遇到的某些情况，根据所学知识回答：（1）徐州市区已广泛使用的气体燃料“天然气”的主要成分是_（2）电解水时，电能转化成_能（3）检验馒头中是否含有淀粉，可以选用_（填写试剂名称）（4）铝锅不宜用钢丝球擦洗，以防_（5）游泳池中常加入少量硫酸铜，其中具有杀菌灭藻作用的离子是_（填化学符号）（6）在硝酸铵、硝酸钾、铝合金、聚乙烯四种物质中，属于合成材料的是_，可以作复合肥料的是_12氢气在氧气中燃烧的实验说明，水是由_组成的；请写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式_13甲、乙两种固体物质的溶解曲线如图所示（1）甲的溶解度随温度升高而_（填“增大”或“减小”）（2）t1时，乙的溶解度是_g（3）若要将甲的饱和溶液变为不饱和溶液，在保持溶液的溶质质量分数不变的前提下，应该采取的方法是_三、实验与探究题（本题包括2小题，共22分）14根据如图所示的装置回答问题（1）写出标号的仪器名称_，装置D所示收集方法叫做_（2）在初中化学实验室中，能用装置A制取的气体为_，反应化学方程式是_，可选择E装置收集该气体的原因是_制取二氧化碳气体的化学方程式是_，发生装置和收集装置的组合是_（填字母）（3）氨气是无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水收集氨气应选用的装置为_（填字母）；要检验氨气是否集满，可将_放在集气瓶口15化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧的产物”进行探究【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小【实验探究1】为了探究蜡烛完全燃烧的产物是二氧化碳和水，同学们作了如下实验（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到_，证明有水生成（2）将涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，若石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成写出二氧化碳和石灰水反应的化学方程式_【反思质疑】小明提出：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后_【实验探究2】同学们对“实验探究1”进行改进：将点燃的蜡烛放到集气瓶底部，再将瓶口盖严，蜡烛很快熄灭然后取出蜡烛，向冷却后的集气瓶里注入适量的饱和石灰水，振荡，石灰水立即变浑浊，确认有二氧化碳生成【交流讨论】“实验探究2”中，小明观察到集气瓶内壁上有少量黑色粉末经讨论，同学们一致认为黑色粉末是石蜡不完全燃烧生成的_【查阅资料】蜡烛不完全燃烧，不仅生成上述黑色粉末，还可能生成一氧化碳；且黑色粉末与一氧化碳的化学性质相似，都能和氧化铁反应生成铁【实验探究3】为探究蜡烛不完全燃烧是否生成一氧化碳，他们设计了如图所示的实验（1）将玻璃管的a端插入蜡烛的焰心，蜡烛不完全燃烧的产物就会进入玻璃管内（2）为了阻止_，在玻璃管中部，提前放入了一团棉花（3）先点燃蜡烛，稍后点燃酒精灯加热氧化铁；一会儿，_色氧化铁逐渐变成黑色，证明蜡烛不完全燃烧确实有一氧化碳生成b端发生反应的化学方程式为_（4）为防止玻璃管b端生成的黑色物质又被氧化，接下来的操作是_【拓展应用】含碳燃料不完全燃烧，既浪费资源，又污染空气为使其完全燃烧，可以采取的一条措施是_四、计算与分析题（本题包括1小题，共5分）16将一定质量的金属锌投入到100g稀硫酸中恰好完全反应，放出气体的质量与反应时间的关系如图所示试求：（1）完全反应后生成H2的质量为_g；（2）所用硫酸溶液中溶质的质量分数2015-2016学年北京市石景山区九年级（下）第8周周考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1我国已于今年1月1日起实施国家卫生城市标准（2014版）下列建议不可行的是（）A合理使用化肥农药，防治水体污染B废弃电池定点回收，集中处理C严禁露天焚烧秸秆，以减少PM2.5排放D塑料袋方便生活，提倡大量使用【考点】水资源的污染与防治；防治空气污染的措施；白色污染与防治【专题】化学与环境保护【分析】A、根据合理使用农药、化肥，能减少水体污染解答；B、根据含汞电池随意丢弃会造成水体污染和土壤污染解答；C、根据焚烧秸秆能产生大量的一氧化碳、氮的氧化物、烟雾，污染大气解答；D、根据塑料制品任意丢弃会造成白色污染解答【解答】解：A、合理使用农药、化肥，能减少水体污染，故对；B、含汞电池随意丢弃会造成水体污染和土壤污染，含汞电池集中回收处理有利于环境保护；故对；C、焚烧秸秆能产生大量的一氧化碳、氮的氧化物、烟雾，污染大气，所以应该制止以保护环境；故对；D、塑料制品任意丢弃会造成白色污染，所以不滥用塑料制品；故错答案：D【点评】水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解保护水资源的措施即可正确解答本题环境污染是当今世界面临的三种重大问题之一，已影响到人类的生产、生活、身体健康以及人类社会发展，该部分知识是历年中考热点之一，学习时要注意污染的来源、危害、防治措施、变害为利的新工艺和新方法等知识，并且要密切联系实际，关注相关生活情景和热点新闻2“金银铜铁锡”俗称五金，有关五金的叙述错误的是（）A焊锡（锡铅合金）的熔点比锡低B金属银能与硝酸铜溶液发生置换反应C金是不活泼金属，在自然界中有单质存在D钢铁应用广泛，但铁不是地壳中含量最多的金属【考点】合金与合金的性质；金属的化学性质；金属元素的存在及常见的金属矿物；地壳中元素的分布与含量【专题】金属与金属材料【分析】A、合金的熔点一般低于成分金属的熔点；B、根据金属活动性顺序进行分析；C、根据金的活动性差进行分析；D、地壳中含量最多的金属是铝【解答】解：A、焊锡（锡铅合金）比锡熔点低，故A正确；B、在金属活动性顺序中银排在铜之后，所以金属银不能与硝酸铜溶液发生置换反应，故B错误；C、金是不活泼金属，在自然界中以单质形式存在，故C正确；D、铁是地壳中含量居第二位的金属，故D正确故选B【点评】解答本题要充分理解金属的性质，并且要充分理解节能环保的重要性3善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明以下梳理的知识有错误的一组是（）A物质的性质与用途B化学用语与意义氧气能支持燃烧用于炼钢熟石灰具有碱性改良酸性土壤小苏打能和酸反应治疗胃酸过多2H表示2个氢原子3H2O表示3个水分子NO3表示1个硝酸根离子C元素与人体健康D生活中的化学缺铁易得贫血症缺碘易引发甲状腺疾病缺钙会导致骨质疏松或佝偻病硬水软化采用过滤操作食品干燥剂常用生石灰区分羊毛线和棉线灼烧闻气味AABBCCDD【考点】氧气的用途；硬水与软水；生石灰的性质与用途；常见碱的特性和用途；常用盐的用途；化学符号及其周围数字的意义；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律；化学与生活【分析】氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的用途是能支持燃烧和供给呼吸，因此氧气可用于炼钢；熟石灰具有碱性，用于改良酸性土壤；小苏打能和酸反应，胃酸中含有盐酸，可以治疗胃酸过多；2H表示2个氢原子，3H2O表示3个水分子，NO3表示1个硝酸根离子；缺铁易得缺铁性贫血症，缺碘易引发甲状腺疾病，即甲状腺肿大；缺钙会导致骨质疏松或佝偻病；硬水软化的方法：生活中采用煮沸，实验室蒸馏，采用过滤操作不能软化，食品干燥剂常用生石正确，区分羊毛线和棉线，灼烧闻气味正确【解答】解：A、氧气的用途是能支持燃烧和供给呼吸，因此氧气可用于炼钢；熟石灰具有碱性，用于改良酸性土壤；小苏打能和酸反应，胃酸中含有盐酸，可以治疗胃酸过多，确但不符合题意，故选项错误；B、2H表示2个氢原子，3H2O表示3个水分子，NO3表示1个硝酸根离子，正确但不符合题意，故选项错误；C、缺铁易得缺铁性贫血症，缺碘易引发甲状腺疾病，即甲状腺肿大；缺钙会导致骨质疏松或佝偻病，正确但不符合题意，故选项错误；D、硬水软化的方法：生活中采用煮沸，实验室蒸馏，采用过滤操作不能软化，食品干燥剂常用生石正确，区分羊毛线和棉线，灼烧闻气味正确，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了物质的用途、化学符号表示的意义、元素与人体健康、生活中的化学等，并加强记忆，理解应用也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中4空气是人类宝贵的自然资源下列有关空气的说法错误的是（）A液氮可用于医疗手术B水蒸气易导致固体烧碱潮解C铁在潮湿的空气中不易生锈D二氧化碳是光合作用必需的物质【考点】常见气体的用途；二氧化碳的用途；金属锈蚀的条件及其防护；常见碱的特性和用途【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分的含量及性质判断，液氮气化吸热，烧碱固体易吸收空气中的水蒸气，铁在潮湿的空气中易生锈，二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质【解答】解：A、液氮气化吸热，所以液氮可用于医疗手术，故说法正确；B、烧碱固体易吸收空气中的水蒸气而潮解，故说法正确；C、铁在潮湿的空气中易和水分、氧气反应而生锈，故说法错误；D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，可以做气体肥料，故说法正确故选：C【点评】本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累5总结化学规律要严谨、科学下列说法中正确的是（）A汞柱受热升高是因为汞原子变大了B使酚酞试液变红的溶液不一定是碱溶液C生成盐和水的反应一定是中和反应D使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；常见气体的检验与除杂方法；酸碱指示剂及其性质；中和反应及其应用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性；物质的检验、鉴别与推断【分析】A、根据微粒的性质进行分析B、根据酚酞遇碱性溶液变成红色，碱溶液及某些盐溶液呈碱性分析；C、根据中和反应的定义分析；D、根据能使燃着木条熄灭的气体有二氧化碳、氮气等分析【解答】解：A、受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时原子之间的距离增大，原子的体积没有变化，故说法错误；B、碱溶液都呈碱性，可使酚酞变成红色；但能使酚酞变红的却不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液呈碱性能使酚酞变红，但碳酸钠溶液属于盐溶液故说法正确；C、中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，酸性氧化物和碱反应也会生成盐和水，如二氧化碳和氢氧化钠反应会生成碳酸钠和水，但是反应物不是酸和碱，不符合中和反应的定义，故说法错误；D、使燃着木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，例如氮气也能使燃着的木条熄灭，故说法错误故选：B【点评】本题主要考查了在化学中的一些概念的严密性，定义正说是对的，但反过来说就不一定对了，要注意叙述的严密性6地质考察人员发现一种带螺纹的矿石，研究时发现该矿石能在氧气中燃烧，主要反应是：4X+11O22Fe2O3+8SO2下列有关说法中不正确的是（）AX的化学式是FeS2BSO2中硫元素的化合价是+4C该反应是复分解反应DFe2O3中铁元素的质量分数为70%【考点】质量守恒定律及其应用；有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；B、根据化合价的原则，进行分析；C、根据化学方程式的反应物、生成物种类，判定反应类型；D、关键物质的化学式可以计算组成元素的质量分数【解答】解：A、由4X+11O22Fe2O3+8SO2可知，每个X中含有1个铁原子和2个硫原子，是二硫化亚铁，化学式是FeS2，该选项说法正确；B、根据化合价的原则：化合物中，元素的化合价代数和为零，结合氧元素的化合价为2价，则SO2中硫元素的化合价是+4，该选项说法正确；C、根据4X+11O22Fe2O3+8SO2可知，该反应不是分解反应，该选项说法不正确；D、Fe2O3中铁元素的质量分数为：100%=70%，该选项说法正确故选：C【点评】需要考虑：单质中，因为没有元素之间的化合，所以规定单质中元素的化合价为零；化合物中，元素的化合价代数和为零，这是判断物质的化学式或元素化合价是否正确的依据7下列实验操作或方法正确的是（）A用燃磷法测定空气中氧气的体积含量B除去烧碱中混有的纯碱，可以使用稀盐酸C测定未知溶液的pH时，要先将pH试纸用水湿润D稀释浓硫酸时，向浓硫酸中缓缓加水，并用玻璃棒搅拌【考点】空气组成的测定；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定；盐的化学性质【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用燃磷法测定空气中氧气的体积含量能达到目的，因为磷和氧气在点燃的条件下生成白色固体五氧化二磷；除去烧碱中混有的纯碱，可以使用稀盐酸不可行，因为盐酸与烧碱和纯碱都反应；测定未知溶液的pH时，要先将pH试纸用水湿润不可行，因为湿润后相当于把溶液稀释；稀释浓硫酸时，向浓硫酸中缓缓加水，并用玻璃棒搅拌不可行，应该把浓硫酸慢慢的倒入水中【解答】解：A、用燃磷法测定空气中氧气的体积含量能达到目的，因为磷和氧气在点燃的条件下生成白色固体五氧化二磷；故选项正确；B、除去烧碱中混有的纯碱，可以使用稀盐酸不可行，因为盐酸与烧碱和纯碱都反应；故选项错误；C、测定未知溶液的pH时，要先将pH试纸用水湿润不可行，因为湿润后相当于把溶液稀释，故选项错误；D、稀释浓硫酸时，向浓硫酸中缓缓加水，并用玻璃棒搅拌不可行，应该把浓硫酸慢慢的倒入水中，故选项错误；故选A【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握8下列有关溶解、溶液的说法中不正确的是（）A用汽油、洗涤剂都能洗去油污，二者都是利用溶解作用B从5%的蔗糖溶液中取出1滴，这1滴溶液的浓度仍为5%C酸、碱、盐的溶液能导电，是因为溶液中存在自由移动的离子D在配制溶液时，所用的溶质可以是固体、液体，也可以是气体【考点】溶解现象与溶解原理；溶液的概念、组成及其特点；乳化现象与乳化作用；溶液的导电性及其原理分析【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】A、根据汽油能溶解油污、洗洁精是洗涤剂有乳化作用，进行分析判断B、根据溶液具有均一性，进行分析判断C、物质的水溶液能够导电，应能产生自由移动离子，据此进行分析判断D、根据溶质可能是固体、液体或气体，进行分析判断【解答】解：A、用汽油能洗去油污，是利用汽油能溶解油污来达到目的，利用的是溶解原理；用汽油洗去油污，是利用了洗涤剂有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走；故选项说法错误B、溶液具有均一性，从5%的蔗糖溶液中取出1滴，这1滴溶液的浓度仍为5%，故选项说法正确C、酸、碱、盐的溶液能导电，是因为溶液中存在自由移动的离子，故选项说法正确D、在配制溶液时，所用的溶质可以是固体、液体，也可以气体，故选项说法正确故选：A【点评】本题难度不大，掌握溶解原理与乳化作用、溶液具有均一性、溶液导电的原因（能够产生自由移动的离子）等是正确解答本题的关键9鱼肝油是一种药品，主要含维生素A（化学式是C20H30O）和维生素D（化学式是C28H44O）等，下列有关说法正确的是（）A1个维生素D分子中共有72个原子B维生素D属于有机高分子化合物C维生素A中碳、氧元素的质量比为15：1D大多数维生素可以在人体内合成【考点】化学式的书写及意义；有机物的特征、分类及聚合物的特性；元素质量比的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A根据物质的分子结构来分析；B根据有机高分子化合物的概念来分析；C根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；D根据维生素的来源来分析【解答】解：A由维生素D的化学式可知，1个维生素D分子中共有28+44+1=73个原子，故错误；B相对分子质量大到几万甚至几十万的化合物才属于有机高分子化合物，故维生素D不属于有机高分子化合物，故错误；C根据维生素A的化学式C20H30O，维生素A中碳、氧三种元素的质量比=（1220）：16=15：1，故正确；D大多数维生素不能在人体中合成，主要来自于水果、蔬菜等食品，故错误故选C【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用有机物高分子化合物、化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力10把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量/g6.43.24.02.8反应后的质量/g5.2X7.22.8A甲和丙是反应物B丙一定是化合物C丁一定是催化剂D甲、乙在反应中的质量比为13：3【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】甲物质反应后质量减少了1.2g，是反应物；丙物质反应后质量增加了3.2g，是生成物；丁物质反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物；根据质量守恒定律可知，乙是反应物，参加反应的质量为：3.2g1.2g=2.0g；则X为1.2g【解答】解：A、甲物质反应后质量减少了1.2g，是反应物；丙物质反应后质量增加了3.2g，是生成物；故错误；B、甲乙是反应物，丙是生成物，属于化合反应，故丙一定是化合物；故正确；C、丁物质反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物；故错误；D、甲、乙两物质间参加反应的质量比为（6.45.2）：（3.2g1.2g）=3：5，故错误；故选B【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，这是书写化学方程式和进行相关方面计算的基础二、填空题（本题包括3小题，共13分）11以下列举的是生活和学习中可能遇到的某些情况，根据所学知识回答：（1）徐州市区已广泛使用的气体燃料“天然气”的主要成分是甲烷（2）电解水时，电能转化成化学能（3）检验馒头中是否含有淀粉，可以选用碘酒（填写试剂名称）（4）铝锅不宜用钢丝球擦洗，以防擦掉表面致密的保护膜（5）游泳池中常加入少量硫酸铜，其中具有杀菌灭藻作用的离子是Cu2+（填化学符号）（6）在硝酸铵、硝酸钾、铝合金、聚乙烯四种物质中，属于合成材料的是聚乙烯，可以作复合肥料的是硝酸钾【考点】化石燃料及其综合利用；金属的化学性质；盐的化学性质；常见化肥的种类和作用；物质发生化学变化时的能量变化；合成材料的使用及其对人和环境的影响；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质【专题】化学与能源；空气与水；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料；物质的检验、鉴别与推断【分析】（1）根据天然气的成分分析；（2）根据电解水反应分析；（3）根据所含的营养素分析；（4）根据金属的活动性分析；（5）根据铜离子的用途分析；（6）根据合成材料和复合肥料的定义分析【解答】解：（1）天然气”的主要成分甲烷（2）电解水时，电能转化成化学能（3）检验馒头中是否含有淀粉，可以选用碘酒（4）铝锅不宜用钢丝球擦洗，以防擦掉表面致密的保护膜（5）游泳池中常加入少量硫酸铜，其中具有杀菌灭藻作用的离子是Cu2+；（6）在硝酸铵、硝酸钾、铝合金、聚乙烯四种物质中，属于合成材料的是聚乙烯，可以作复合肥料的是硝酸钾；故答案为：甲烷；化学；碘酒；擦掉表面致密的保护膜；Cu2+；聚乙烯；硝酸钾【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在12氢气在氧气中燃烧的实验说明，水是由氢元素和氧元素组成的；请写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式2H2+O22H2O【考点】水的合成与氢气的燃烧；书写化学方程式【专题】空气与水【分析】氢气在氧气中燃烧生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，据此进行分析解答【解答】解：氢气在氧气中燃烧生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，则说明水是由氢元素和氧元素组成的；反应的化学方程式为：2H2+O22H2O故答案为：氢元素和氧元素；2H2+O22H2O【点评】本题难度不大，掌握氢气的化学性质、化学方程式的书写是正确解答本题的关键13甲、乙两种固体物质的溶解曲线如图所示（1）甲的溶解度随温度升高而增大（填“增大”或“减小”）（2）t1时，乙的溶解度是30g（3）若要将甲的饱和溶液变为不饱和溶液，在保持溶液的溶质质量分数不变的前提下，应该采取的方法是升高温度【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】（1）据溶解度曲线可知甲的溶解度随温度升高而增大；（2）据溶解度曲线可知某温度下物质的溶解度；（3）饱和溶液变为不饱和溶液的一般方法有增加溶剂和升温【解答】解：（1）据溶解度曲线可知甲的溶解度随温度升高而增大；（2）据溶解度曲线可知t1时，乙的溶解度是30g；（3）甲的溶解度随温度升高而增大，若要将甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取加水或升温的方法，加水溶质的质量分数减小，所以要在保持溶液的溶质质量分数不变的前提下，应该采取升温的方法；故答案为：（1）增大；（2）30；（3）升高温度【点评】本题考查知识较为简单，掌握溶解度曲线的意义，饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法，并会结合具体物质分析即可三、实验与探究题（本题包括2小题，共22分）14根据如图所示的装置回答问题（1）写出标号的仪器名称长颈漏斗，装置D所示收集方法叫做向下排空气法（2）在初中化学实验室中，能用装置A制取的气体为氧气，反应化学方程式是2KClO32KCl+3O2，可选择E装置收集该气体的原因是氧气不易溶于水制取二氧化碳气体的化学方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，发生装置和收集装置的组合是BC（填字母）（3）氨气是无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水收集氨气应选用的装置为D（填字母）；要检验氨气是否集满，可将湿润的红色石蕊试纸或蘸有酚酞试液的棉花放在集气瓶口【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据常用仪器回答，D是向下排空气法收集气体；（2）A属于固体加热型，实验室可用来制取氧气，试管口无棉花，是用氯酸钾和二氧化锰混合物制取，据反应 原理书写方程式；用排水法收集氧气是因为氧气不易溶于水；据制取二氧化碳的反应原理书写方程式，并判断发生装置，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集；（3）据氨气的密度和溶解性分析收集方法，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，所以可用湿润的红色石蕊试纸或蘸有酚酞试液的棉花放于集气瓶口观察变色情况进行验满【解答】解：（1）标号仪器是添加液体的长颈漏斗，D是向下排空气法收集气体；（2）A属于固体加热型，实验室可用来制取氧气，试管口无棉花，是用氯酸钾和二氧化锰混合物制取，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2；用排水法收集氧气是因为氧气不易溶于水；实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，该反应属于固液常温型，故选发生装置B，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集；（3）氨气密度小于空气，极易溶于水，所以只能用向下排空气法收集，氨气溶于水和水反应形成氨水，氨水显碱性，所以可用湿润的红色石蕊试纸或蘸有酚酞试液的棉花放于集气瓶口观察变色情况进行验满，若石蕊试纸变蓝或酚酞试液的棉花变红，则收集满了；故答案为：（1）长颈漏斗；向下排空气法；（2）氧气；2KClO32KCl+3O2；氧气不易溶于水；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；BC；（3）D；湿润的红色石蕊试纸或蘸有酚酞试液的棉花【点评】了解实验室制取氧气、二氧化碳的方法、反应原理，并明确装置选取的方法，能据气体的性质进行验满，较好考查了学生分析、解决问题的能力15化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧的产物”进行探究【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小【实验探究1】为了探究蜡烛完全燃烧的产物是二氧化碳和水，同学们作了如下实验（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁出现水珠，证明有水生成（2）将涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，若石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成写出二氧化碳和石灰水反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O【反思质疑】小明提出：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后析出了氢氧化钙【实验探究2】同学们对“实验探究1”进行改进：将点燃的蜡烛放到集气瓶底部，再将瓶口盖严，蜡烛很快熄灭然后取出蜡烛，向冷却后的集气瓶里注入适量的饱和石灰水，振荡，石灰水立即变浑浊，确认有二氧化碳生成【交流讨论】“实验探究2”中，小明观察到集气瓶内壁上有少量黑色粉末经讨论，同学们一致认为黑色粉末是石蜡不完全燃烧生成的炭黑【查阅资料】蜡烛不完全燃烧，不仅生成上述黑色粉末，还可能生成一氧化碳；且黑色粉末与一氧化碳的化学性质相似，都能和氧化铁反应生成铁【实验探究3】为探究蜡烛不完全燃烧是否生成一氧化碳，他们设计了如图所示的实验（1）将玻璃管的a端插入蜡烛的焰心，蜡烛不完全燃烧的产物就会进入玻璃管内（2）为了阻止炭黑和氧化铁反应，在玻璃管中部，提前放入了一团棉花（3）先点燃蜡烛，稍后点燃酒精灯加热氧化铁；一会儿，红棕色氧化铁逐渐变成黑色，证明蜡烛不完全燃烧确实有一氧化碳生成b端发生反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（4）为防止玻璃管b端生成的黑色物质又被氧化，接下来的操作是先熄灭酒精灯，一会儿后再熄灭蜡烛【拓展应用】含碳燃料不完全燃烧，既浪费资源，又污染空气为使其完全燃烧，可以采取的一条措施是增大燃料和氧气的接触面积【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；蜡烛燃烧实验；书写化学方程式【专题】科学探究【分析】【实验探究1】水蒸气冷凝后变成水珠；氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水；【反思质疑】饱和氢氧化钙溶液温度升高时会析出固体；【交流讨论】石蜡不完全燃烧能生成炭黑等物质；【实验探究3】棉花可以阻止炭黑和氧化铁接触；氧化铁在高温条件下能和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳；铁在高温条件下能够被空气中的氧气氧化；增大可燃物与氧气的接触面积，增大氧气的浓度，都能够促进可燃物燃烧【解答】解：【实验探究1】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁出现水珠，证明有水生成（2）二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O故填：烧杯内壁出现水珠；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O【反思质疑】石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后溶解度减小，析出了氢氧化钙故填：析出了氢氧化钙【交流讨论】“实验探究2”中，集气瓶内壁上的黑色粉末可能是石蜡不完全燃烧生成的炭黑故填：炭黑【实验探究3】（2）为了阻止炭黑和氧化铁反应，在玻璃管中部，提前放入了一团棉花；故填：炭黑和氧化铁反应；（3）一会儿，红棕色氧化铁逐渐变成黑色，证明蜡烛不完全燃烧确实有一氧化碳生成；b端发生反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；故填：红棕；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（4）为防止玻璃管b端生成的黑色物质又被氧化，接下来需要先熄灭酒精灯，一会儿后再熄灭蜡烛故填：先熄灭酒精灯，一会儿后再熄灭蜡烛【拓展应用】为使其完全燃烧，可以采取的方法是：增大可燃物与氧气的接触面积，增大氧气的浓度故填：增大燃料和氧气的接触面积【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础四、计算与分析题（本题包括1小题，共5分）16将一定质量的金属锌投入到100g稀硫酸中恰好完全反应，放出气体的质量与反应时间的关系如图所示试求：（1）完全反应后生成H2的质量为0.4g；（2）所用硫酸溶液中溶质的质量分数【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算【专题】综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）【分析】根据图中数据可以判断生成氢气的质量；根据氢气的质量可以计算稀硫酸中硫酸的质量，进一步可以计算所用硫酸溶液中溶质的质量分数【解答】解：（1）由图中可知，完全反应后生成H2的质量为0.4g故填：0.4（2）设所用硫酸溶液中溶质的质量为x， Zn+H2SO4ZnSO4+H2， 98 2 x 0.4g=，x=19.6g，所用硫酸溶液中溶质的质量分数为：100%=19.6%，答：所用硫酸溶液中溶质的质量分数为19.6%【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性