九年级化学上学期第一次月考试卷(含解析) 新人教版7

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2016-2017学年江苏省镇江市扬中市九年级(上)第一次月考化学试卷一、单项选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分每小题只有一个合适选项)1下列属于纯净物的是()A干冰B空气C自来水D石灰石2下列属于化学变化的是()A矿石粉碎B汽油挥发C石蜡熔化D煤气燃烧3下列玻璃仪器中可以直接受热的是()A烧杯B试管C量筒D锥形瓶4下列说法正确的是()A面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑,说明它们是相同的物质B二氧化碳灭火既用到物理性质,也用到化学性质C工业分离液态空气制氧气,是利用氮气和氧气密度不同而实现的,属于物理变化D空气具有自净能力,任意排放废气不会造成污染5下列现象的描述正确的是()A铜绿遇稀盐酸产生刺激性气味的气体B木炭在氧气中燃烧生成黑色固体C二氧化碳通入水中,生成白色沉淀D盐水浸泡过的铁丝露置,表面出现红色6规范操作是实验成功的关键如图所示实验基本操作正确的是()ABCD7下列操作顺序不正确的是()A排水法收集氧气,集满氧气后立即取出正方,再盖上毛玻璃片B双氧水制取氧气,必须先检查装置气密性再加入药品C用高锰酸钾制氧气,实验结束后,先将导管从水中取出再熄灭酒精灯D清洗试管等玻璃仪器时,要先清洗外壁,再清洗内壁8下列实验设计正确的是()A用托盘天平称取5.62g食盐B用蜡烛代替红磷做测定空气氧气含量的实验C用溶解、过滤等操作可以从高锰酸钾分解后的残余固体中分解D用100mL量筒量取5.8mL蒸馏水9下列对实验操作正确的是()A铁丝在氧气中燃烧,集气瓶底预先留少量水,以防止瓶炸裂B给试管中的液体加热,试管口略向下倾斜,以防止冷凝水倒流C蒸发时,必须将水分完全蒸干后才能停止加热D过滤时,用玻璃棒在漏斗中不断搅拌以加快过滤速度10下列反应属于既属于氧化反应又属于化合反应的是()A二氧化碳与水反应B蜡烛燃烧C氢气在空气中燃烧D碳酸氢铵受热11实验室制取CO2的有关操作如图,正确的是()A 检查气密性B 制气C 收集D 验满12物质性质决定用途,下列说法错误的是()A液氮具有冷冻麻醉的作用,可用于医疗上手术麻醉B氧气具有可燃性,可用于氧炔焰切割金属C镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光,可用于制造照明弹D干冰易升华,可用于舞台云雾、人工降雨等13下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释,不正确的是()A铁丝燃烧未能正常燃烧,可能是氧气浓度不够B过滤后滤液仍然浑浊,可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C点燃氢气的实验中引发装置爆炸,可能是氢气不纯D刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊,可能是实验中所用盐酸太浓了14下列制取和收集气体的方案,可以直接采用如图所示装置进行的是()A用H2O2和MnO2制取收集O2B用CaCO3和稀盐酸制取收集CO2C用KMnO4制取收集O2D用FeS固体和稀H2SO4制取收集H2S(有毒,能溶于水)15实验室用24.5g氯酸钾【KClO3】和6g二氧化锰【MnO2】共热制取氧气,剩余固体的质量(m)与时间(t)关系的如图,下列有关叙述正确的是()A实验过程中剩余固体中二氧化锰的含量逐渐减少B放出氧气的质量为4.1gC20.9g剩余固体是纯净物D点P表示t1时刻,氯酸钾恰好完全分解二、不定项选择题(本题包括5小题,每小题2分,共10分每小题有一个或两个选项符合题意,错选、多选不给分若有二个正确选项,只选一个且正确给1分)16括号内是区别下列各组常见物质的试剂或方法,其中错误的是()A石灰水与蒸馏水 (肥皂水,振荡)B水与双氧水(加入少量二氧化锰粉末)C二氧化碳与氮气(燃着的木条)D食盐水与蒸馏水(蒸发)17如图装置被称为“万能瓶”,用途很多,以下用法不能达成目的是()A病人输氧时瓶中装入适量的水气体从b端通入,以观察氧气流的速度B瓶内装有浓硫酸(有吸水作用),二氧化碳从a端通入进行干燥C瓶内装满水,气体从b端通入,收集难溶于水的气体D在b端接量筒,瓶内装满水,气体从a端通入,测量气体的体积18甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置,对两套装置分析不正确的是()A观察两图,甲装置的气密性一定良好B甲装置气体导出过程中容器内外气压相等C甲装置通过止水夹M可以控制反应的发生和停止D乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能19如图所示实验中,、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球实验现象是:比先变红,、不变红由此可得出CO2的相关性质有()A不能燃烧,也不支持燃烧B能与水反应C能与氢氧化钙反应D密度比空气的大20如图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钾溶液下列有关说法错误的是()A水电解系统的正极上得到的气体能供给呼吸B水电解系统实现由电能到化学能的转化,燃料电池系统实现由化学能到电能的转化C水电解系统中的溶液采用氢氧化钾溶液,是为了增强水的导电性D该能量转化系统中的水可以循环使用,燃料电池系统产生的能量实际上来自于水三、填空题(本题包括5小题,共19分)21用化学符号表示:(1)钙元素;(2)金刚石;(3)四氧化三铁;(4)碳酸氢铵由C、H、四种元素组成22化学就在我们身边它与我们的生活息息相关请从水氧气氮气氯气氨气氖气种选择符合题意的物质填空(填写数字编号)(1)净化水时可做消毒剂的是;(2)充在食品包装袋中防腐的是;(3)具有刺激性气味的是;(4)人体中含量最多的物质是;(5)用于炼钢的是;(6)能做霓虹灯的是23仔细观察如图后回答:(1)该图反映的环境问题是;(2)请你提出一条合理化建议24甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品(1)为获得较为准确的实验数据,下列做法不正确的是A检查装置的气密性B燃烧匙中的红磷足量C点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,再塞紧瓶塞D红磷熄灭,广口瓶冷却后打开弹簧夹(2)甲实验过程中看到的主要现象有和水沿导管到吸入广口瓶中,水量约占瓶容积的;红磷燃烧反应用文字表达式(3)市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是:铁粉、炭粉、水和食盐等,反应原理可以简化为铁生锈,小明用配制的发热剂按图乙装置实验,他不是将足量的发热剂堆在瓶底,而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周,这样做的目的是,从而加快缓慢氧化25已知过氧化钠(化学式为Na2O2)是一种浅黄色固体粉末,可用作呼吸面具里的供氧剂,利用人呼出的二氧化碳与过氧化钠反应,放出氧气供给人的正常生命活动,同时还生成一种叫做碳酸钠的白色固体(1)请写出过氧化钠和二氧化碳反应的文字表达式:;(2)已知碳酸钠和碳酸钙的性质相似,也能与稀盐酸反应产生气泡请您写出碳酸钠和稀盐酸反应的文字表达式:四、实验题(本题包括2小题,共16分)26请结合图示1实验装置,回答下列问题(1)写出图中有标号仪器的名称:,(2)用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用的装置组合是(填字母编号),该反应化学式表示式为(3)电石(CaC2)遇水立即发生激烈反应,生成乙炔,并放出热量实验室制取乙炔(C2H2),最适宜的发生装置是(填字母编号),收集乙炔常用F装置,说明乙炔(4)实验室可用B或C装置制CO2,反应的化学式表示为,C相对于B装置的优点是(5)如图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是,植物油上方原有的空气对实验结果(填“有”或“无”)明显影响27为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如图所示的实验:(1)图甲中注射器的作用相当于(选填“长颈漏斗”“分液漏斗”)(2)用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生,该实验现象的反应用化学式表示为(3)3处的澄清石灰水,该反应用化学式表示为(4)如图乙,从导管缓缓通入CO2,观察到的现象是(5)如图丙,用坩埚钳夹住一根用砂纸打磨光亮的镁条,在酒精灯火焰上点燃,迅速伸入集满二氧化碳的集气瓶中,镁条继续燃烧,产生耀眼的白光,生成白色固体(氧化镁),同时,在集气瓶壁出现黑色细小的颗粒物(碳)该反应用化学式表示为实验说明用液态二氧化碳灭火器灭火时要注意燃烧物的特性五、推断题(本题包括2小题,共9分)28A、B、C、D、E已学过的五种常见物质,其中有四种气体,A、B是空气的主要成分,将物质E通直流电可得到A和C、D和E常温能发生化合反应,由此可以判断:(1)写出物质化学式:B、D(2)A和C混合点燃可能发生爆炸,该反应用化学式表示为(3)用一种物质将A、C、D三种物质区别开来,你选用的物质是29如图表示某些物质间转化关系常温下B、E均为无色液体,D是黑色粉末,反应是自然界中普遍存在着的反应,C是导致温室效应的主要元凶之一(1)G的化学式为(2)A的化学式为(3)反应的名称是作用(4)反应用化学式表示为,其中D起作用六、综合题(本题包括1小题,共14分)30水是宝贵的自然资源,在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用(一)水资源的现状:(1)我国淡水属于缺水国之列,人均淡水资源仅为世界人均量的1/4北方,有些村庄打深井取用地下水检验地下水是硬水还是软水,可以取水样加入少量,振荡,发现泡沫少,有较多浮渣产生,说明是硬水使用硬水会给生产、生活带来麻烦,生活中常用的方法来降低水的硬度(二)水的净化(2)小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水其实验过程如图1所示则:图中A物质是一种絮凝剂,它的名称是;操作的名称是;操作主要是除去水中的一些异味和色素,应选用的物质是(3)如图2所示,海水淡化主要是为了提供饮用水和农业用水,目前淡化膜法是市场中的主流高分子半透膜只允许水透过,盐类物质不能透过海水淡化过程属于变化(填“物理”或“化学”)(三)水资源的利用(4)水在生产生活中常用于溶解物质形成溶液实验室溶解物质时,用到的玻璃仪器有烧杯和(5)水一种重要的营养物质,被称为“六大营养素”之首病人输液时常用生理盐水【0.9%的氯化钠溶液】医用生理盐水是(选填“纯净物”“混合物”)(6)分解水可以得到氢气氢气是一种可燃性气体由于其清洁、高效、安全、可贮存、可运输等诸多优点,被称为“最理想的绿色能源”如图3是电解水的简单装置:根据图中现象判断,乙试管内的气体可以用来检验;实验证明水是由组成的;电解水要消耗大量的电能,科学家正致力于用其他方法由水制氢气,如用TiO2作催化剂,经光照可分解水得到氢气,该反应用化学式表示为(7)如表是兴趣小组同学一次电解水实验测得的实际数据:电解时间123456负极生成气体体积/mL61220293949正极生成气体体积/mL247111621分析表中的数据你发现的问题是,产生这一问题的原因可能是(8)【已知通常状况下气体的密度:H2:0.089g/L O2:1.429g/L】试根据电解水正、负两极所得气体体积的理论值,计算正、负两极所得气体的质量比为(结果取整数)2016-2017学年江苏省镇江市扬中市九年级(上)第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分每小题只有一个合适选项)1下列属于纯净物的是()A干冰B空气C自来水D石灰石【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质,混合物是由多种物质组成的物质据此逐项分析即可【解答】解:A、干冰只含有一种物质,属于纯净物B、空气中含有氮气、氧气等多种气体,属于混合物C、自来水中常含有可溶性的杂质,属于混合物D、石灰石的主要成分是碳酸钙,还含有一些杂质,属于混合物故选A【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别,要分析物质是由几种物质组成的,如果只有一种物质组成就属于纯净物,如果有多种物质就属于混合物2下列属于化学变化的是()A矿石粉碎B汽油挥发C石蜡熔化D煤气燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想;物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断【解答】解:A、矿石粉碎过程中没有新物质生成,属于物理变化B、汽油挥发过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化C、石蜡熔化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化D、煤气燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成,属于化学变化故选D【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化3下列玻璃仪器中可以直接受热的是()A烧杯B试管C量筒D锥形瓶【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据实验室仪器使用规则去做【解答】解:A、烧杯不能直接燃烧,需要垫石棉网,故错误;B、试管能直接加热,故正确;C、量筒不能加热,故错误;D、锥形瓶不能直接燃烧,需要垫石棉网,故错误;故选:B【点评】实验室中一些仪器可以直接加热,有些需垫石棉网,有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热,需垫石棉网4下列说法正确的是()A面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑,说明它们是相同的物质B二氧化碳灭火既用到物理性质,也用到化学性质C工业分离液态空气制氧气,是利用氮气和氧气密度不同而实现的,属于物理变化D空气具有自净能力,任意排放废气不会造成污染【考点】质量守恒定律及其应用;空气的污染及其危害;氧气的工业制法;二氧化碳的用途【专题】化学用语和质量守恒定律;空气与水;碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、考虑化学反应前后元素的种类不变;B、考虑二氧化碳的性质分析解答;C、考虑工业上分离液态空气制氧气是利用液态氮的沸点与液态氧的沸点不同;D、空气具有自净能力,但是不可以随意排放气体【解答】解:A、化学反应前后元素的种类不变,面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑,是化学变化,说明它们都含有碳元素,但二者不是相同的物质,故错误;B、二氧化碳灭火是利用二氧化碳的密度比空气的密度大的物理性质以及二氧化碳即不燃烧也不支持燃烧的化学性质,所以既利用了物理性质又利用了化学性质,故正确;C、工业上分离液态空气制氧气是利用液态氮的沸点与液态氧的沸点不同,而非密度不同,故错误;D、空气具有自净能力,但是不可以随意排放气体,故错误;故选:B【点评】了解二氧化碳的性质、质量守恒定律等知识,并能结合题意灵活分析解答5下列现象的描述正确的是()A铜绿遇稀盐酸产生刺激性气味的气体B木炭在氧气中燃烧生成黑色固体C二氧化碳通入水中,生成白色沉淀D盐水浸泡过的铁丝露置,表面出现红色【考点】酸的化学性质;氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;二氧化碳的化学性质【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据碱式碳酸铜和盐酸反应会生成二氧化碳进行分析;B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断;C、二氧化碳与水生成碳酸分析;D、根据氯化钠的性质分析即可【解答】解:A、碱式碳酸铜和盐酸反应会生成无色无味的二氧化碳,错误;B、木炭在氧气中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项错误;C、二氧化碳与水生成碳酸,不能生成白色沉淀,错误;D、盐水浸泡过的铁丝露置,表面出现红色,正确;故选D【点评】本题主要考查实验现象方面的知识,解答时要注意实验现象和实验结论的区别6规范操作是实验成功的关键如图所示实验基本操作正确的是()ABCD【考点】加热器皿-酒精灯;称量器-托盘天平;固体药品的取用;过滤的原理、方法及其应用【专题】化学学习中的实验思想;常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断;B、根据粉末状固体药品的取用方法进行分析判断;C、根据过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则进行分析判断;D、根据托盘天平的使用方法进行分析判断【解答】解:A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,熄灭酒精灯要用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭,图中所示操作错误;B、向试管中加入粉末状固体药品时,应先将试管横放,用药匙或纸槽把药品送到试管底部,再慢慢将试管竖立起来,图中所示操作正确;C、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上,图中所示操作错误;D、使用托盘天平是,注意“左物右码”,不能将氯化钠直接放在托盘上称量,要放在纸片上,图中所示操作错误故选:B【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7下列操作顺序不正确的是()A排水法收集氧气,集满氧气后立即取出正方,再盖上毛玻璃片B双氧水制取氧气,必须先检查装置气密性再加入药品C用高锰酸钾制氧气,实验结束后,先将导管从水中取出再熄灭酒精灯D清洗试管等玻璃仪器时,要先清洗外壁,再清洗内壁【考点】制取氧气的操作步骤和注意点;玻璃仪器的洗涤【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A根据排水法收集气体的注意事项进行解答;B实验室制取气体前要先检查装置的气密性,防止收集的气体不纯或无法收集;C根据高锰酸钾制氧气并用排水法收集时的注意事项进行解答;D根据清洗玻璃仪器时,先清洗外壁再清洗内壁进行解答【解答】解:A用排水法收集满氧气后,先在水下盖上玻璃片,再将集气瓶从水中取出正放于桌面,故错误;B为防止收集的气体不纯或无法收集,实验室制取气体前要先检查装置的气密性,再装入药品,故正确;C加热高锰酸钾制氧气,停止加热时,先把导管移出水面后熄灭酒精灯,防止水倒吸炸裂试管,故正确;D清洗玻璃仪器时,先清洗外壁再清洗内壁,故正确故选A【点评】本题难度不大,掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键8下列实验设计正确的是()A用托盘天平称取5.62g食盐B用蜡烛代替红磷做测定空气氧气含量的实验C用溶解、过滤等操作可以从高锰酸钾分解后的残余固体中分解D用100mL量筒量取5.8mL蒸馏水【考点】化学实验方案设计与评价;测量容器-量筒;称量器-托盘天平;混合物的分离方法;空气组成的测定【专题】实验设计题;简单实验方案的设计与评价【分析】A、托盘天平用于粗略称量药品的质量,能准确到0.1g,不能精确到0.01gB、根据蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气,进行分析判断C、根据高锰酸钾分解后的残余固体是锰酸钾和二氧化锰的混合物,进行分析判断D、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程【解答】解:A、托盘天平用于粗略称量药品的质量,能准确到0.1g,不能精确到0.01g,不能用托盘天平称取5.62g食盐,故选项说法错误B、蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气,不能做测定空气氧气含量的实验,故选项说法错误C、高锰酸钾分解后的残余固体是锰酸钾和二氧化锰的混合物,锰酸钾易溶于水,二氧化锰难溶于水,用溶解、过滤等操作进行分离,故选项说法正确D、选取量筒时,尽量选用能一次量取的最小规格的量筒应用10mL量筒量取5.8mL蒸馏水,量筒选择合理,故选项说法错误故选:C【点评】本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断9下列对实验操作正确的是()A铁丝在氧气中燃烧,集气瓶底预先留少量水,以防止瓶炸裂B给试管中的液体加热,试管口略向下倾斜,以防止冷凝水倒流C蒸发时,必须将水分完全蒸干后才能停止加热D过滤时,用玻璃棒在漏斗中不断搅拌以加快过滤速度【考点】蒸发与蒸馏操作;给试管里的液体加热;过滤的原理、方法及其应用;氧气的化学性质【专题】化学学习中的实验思想;常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项,进行分析判断B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断D、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则【解答】解:A、铁丝在O2中燃烧时,为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂,集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙,故选项说法正确B、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,试管口应向上倾斜,与水平面呈45度角,故选项说法错误C、蒸发时,待蒸发皿中出现较多量的固体时,应停止加热,利用余热将剩余液体蒸干,故选项说法错误D、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,不能用玻璃棒进行搅拌,以防止损坏滤纸,故选项说法错误故选:A【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键10下列反应属于既属于氧化反应又属于化合反应的是()A二氧化碳与水反应B蜡烛燃烧C氢气在空气中燃烧D碳酸氢铵受热【考点】化合反应及其应用;氧化反应【专题】化学反应的分类思想;化学反应的基本类型和能量变化【分析】物质与氧发生的化学反应是氧化反应;化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”; 据此进行分析判断【解答】解:A、二氧化碳与水反应生成碳酸,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;但不是物质与氧气发生的化学反应,不属于氧化反应;故选项错误B、蜡烛燃烧,是与氧气反应生成二氧化碳和水,该反应是物质与氧气发生的化学反应,属于氧化反应;但该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项错误C、氢气在空气中燃烧生成水,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;又是物质与氧气发生的化学反应,属于氧化反应;故选项正确D、碳酸氢铵受热生成氨气、水和二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误故选:C【点评】本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键11实验室制取CO2的有关操作如图,正确的是()A 检查气密性B 制气C 收集D 验满【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点【专题】化学学习中的实验思想;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、根据检查气密性的方法进行判断B、根据实验室制取二氧化碳的反应原理,进行分析判断C、根据二氧化碳的收集方法进行分析判断D、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断【解答】解:A、该装置的气密性检查方法是:当拉动注射器的活塞时,锥形瓶内的空气体积增大压强变小,若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡,图中所示装置正确B、实验室制取二氧化碳不能使用稀硫酸,生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在石灰石表面,阻止反应的进行,图中所示装置错误C、二氧化碳的密度比空气的大,收集二氧化碳应用向上排空气法,图中所示装置错误D、检验二氧化碳是否收集满时,应将燃着的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,图中所示装置错误故选:A【点评】本题难度不大,掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、注意事项等是正确解答本题的关键12物质性质决定用途,下列说法错误的是()A液氮具有冷冻麻醉的作用,可用于医疗上手术麻醉B氧气具有可燃性,可用于氧炔焰切割金属C镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光,可用于制造照明弹D干冰易升华,可用于舞台云雾、人工降雨等【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】根据物质的性质决定物质的用途进行判断即可【解答】解:A、液氮具有冷冻麻醉的作用,可用于医疗上手术麻醉,正确;B、氧气具有助燃性,可用于氧炔焰切割金属,错误;C、镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光,可用于制造照明弹,正确;D、干冰易升华,可用于舞台云雾、人工降雨,正确;故选B【点评】本题涉及的知识比较多,主要考查了物质的性质决定用途的科学规律,同学们在学习中要多思考物质的性质和用途的关系13下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释,不正确的是()A铁丝燃烧未能正常燃烧,可能是氧气浓度不够B过滤后滤液仍然浑浊,可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C点燃氢气的实验中引发装置爆炸,可能是氢气不纯D刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊,可能是实验中所用盐酸太浓了【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点;过滤的原理、方法及其应用;氧气的化学性质;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】化学学习中的实验思想;空气与水;氧气、氢气的性质与用途;碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项,进行分析判断B、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则C、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸,进行分析判断D、根据浓盐酸具有挥发性,进行分析判断【解答】解:A、铁丝燃烧未能正常燃烧,可能是氧气浓度不够,故选项说法正确B、滤纸没有紧贴漏斗内壁,使过滤速度慢,不会使滤液浑浊,故选项说法错误C、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸,点燃氢气的实验中引发装置爆炸,可能是因为氢气不纯,故选项说法正确D、浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体能与石灰水反应,刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊,可能是实验中所用盐酸太浓了,故选项说法正确故选:B【点评】本题难度不大,熟悉实验室制取二氧化碳的注意事项、常见化学实验操作的注意事项等是正确解题的关键14下列制取和收集气体的方案,可以直接采用如图所示装置进行的是()A用H2O2和MnO2制取收集O2B用CaCO3和稀盐酸制取收集CO2C用KMnO4制取收集O2D用FeS固体和稀H2SO4制取收集H2S(有毒,能溶于水)【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】此题考查了气体的装置和收集方法从反应装置看,该装置选用的仪器是分液漏斗和锥形瓶,所以适用于反应物是固体和液体,反应不需要加热的情况;从收集装置看,用的是排水法,所以收集的是气体难溶于水【解答】解:A、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时不需要加热,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,因此可以直接采用如图所示装置进行;B、因为二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,所以不能直接采用如图所示装置进行;C、用高锰酸钾制取氧气时需要加热,因此不能直接采用如图所示装置进行;D、用FeS固体和稀H2SO4制取收集H2S不需要加热,生成的硫化氢能溶于水,不能用排水法收集,因此不能直接采用如图所示装置进行;故选:A【点评】选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素15实验室用24.5g氯酸钾【KClO3】和6g二氧化锰【MnO2】共热制取氧气,剩余固体的质量(m)与时间(t)关系的如图,下列有关叙述正确的是()A实验过程中剩余固体中二氧化锰的含量逐渐减少B放出氧气的质量为4.1gC20.9g剩余固体是纯净物D点P表示t1时刻,氯酸钾恰好完全分解【考点】实验室制取氧气的反应原理;催化剂的特点与催化作用;纯净物和混合物的判别;质量守恒定律及其应用【专题】空气与水【分析】A、根据二氧化锰在反应中为催化剂,反应前后质量不变解答;B、根据质量守恒定律求出氧气的质量;C、根据氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气解答;D、根据氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,恰好完全分解后,氯化钾的质量不再变化解答【解答】解:A、二氧化锰在反应中为催化剂,反应前后质量不变,故错误B、根据质量守恒定律:氧气的质量=24.5g+6g20.9g=9.6g;故错误C、氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,20.9g剩余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物,不是纯净物,故错误;D、氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,恰好完全分解后,氯化钾的质量不再变化,点P表示t1时刻,氯酸钾恰好完全分解,故正确答案:D【点评】本题应用质量守恒的方法确定解答,解题关键明确图象含义和质量守恒定律的正确运用二、不定项选择题(本题包括5小题,每小题2分,共10分每小题有一个或两个选项符合题意,错选、多选不给分若有二个正确选项,只选一个且正确给1分)16括号内是区别下列各组常见物质的试剂或方法,其中错误的是()A石灰水与蒸馏水 (肥皂水,振荡)B水与双氧水(加入少量二氧化锰粉末)C二氧化碳与氮气(燃着的木条)D食盐水与蒸馏水(蒸发)【考点】物质的鉴别、推断;常见气体的检验与除杂方法;酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的鉴别题【分析】石灰水中含有钙离子,钙离子能和肥皂水反应产生浮渣;过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气;二氧化碳和氮气都不能燃烧,不能支持燃烧;食盐水中含有水和氯化钠【解答】解:A、分别加入肥皂水,振荡,能够产生浮渣的是石灰水,能够产生泡沫的是蒸馏水,该选项正确;B、加入少量二氧化锰粉末时,能够产生气泡的是双氧水,无明显现象的是水,该选项正确;C、分别伸入燃烧的木条时,都能够熄灭,因此无法区分二氧化碳好氮气,该选项不正确;D、蒸发时,最终留下白色固体的是食盐水,没有留下白色固体的是蒸馏水,该选项正确故选:C【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础17如图装置被称为“万能瓶”,用途很多,以下用法不能达成目的是()A病人输氧时瓶中装入适量的水气体从b端通入,以观察氧气流的速度B瓶内装有浓硫酸(有吸水作用),二氧化碳从a端通入进行干燥C瓶内装满水,气体从b端通入,收集难溶于水的气体D在b端接量筒,瓶内装满水,气体从a端通入,测量气体的体积【考点】分离物质的仪器;气体的干燥(除水)【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据观察氧气流的速度时气体应该从a进入进行解答;B、根据瓶内装有浓硫酸(有吸水作用),二氧化碳从a端通入进行干燥进行解答;C、根据气体的密度小于水的密度进行解答;D、根据气体的密度小于水的密度进行解答【解答】解:A、观察氧气流的速度时气体应该从a进入,观察气泡额快慢来判定氧气的流速,故A错误;B、瓶内装有浓硫酸(有吸水作用),二氧化碳从a端通入进行干燥,故B正确;C、气体的密度小于水的密度,所以瓶内装满水,气体从b端通入,收集难溶于水的气体,故C正确;D、气体的密度小于水的密度,所以要测量气体的体积,应该在a端接量筒,瓶内装满水,气体从b端通入,故D错误故选:AD【点评】本题考查学生根据题意和常用气体的收集方法进行分析解题的能力18甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置,对两套装置分析不正确的是()A观察两图,甲装置的气密性一定良好B甲装置气体导出过程中容器内外气压相等C甲装置通过止水夹M可以控制反应的发生和停止D乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能【考点】二氧化碳的实验室制法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】制取装置包括加热和不需加热两种,实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集甲装置的优点是:可以控制反应的发生和停止,具有启普发生器的功能;乙装置N处添加止水夹也与甲装置具有的功能不同,因为乙中固体与液体不能分离【解答】解:A、此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态,正确但不符合题意,故选项错误;B、甲装置气体导出过程中容器内外气压相等,气体才会顺利导出,正确但不符合题意,故选项错误;C、甲装置的优点是:可以控制反应的发生和停止,具有启普发生器的功能,正确但不符合题意,故选项错误;D、乙装置N处添加止水夹也与甲装置具有的功能不同,因为乙中固体与液体不能分离,错误符合题意,故选项正确;故选D【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,装置的用途等,综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一,主要出现在选择题和实验题中19如图所示实验中,、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球实验现象是:比先变红,、不变红由此可得出CO2的相关性质有()A不能燃烧,也不支持燃烧B能与水反应C能与氢氧化钙反应D密度比空气的大【考点】二氧化碳的化学性质;二氧化碳的物理性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色解答【解答】解:A、通过该实验不能得出二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧的性质,故A错误;B、通二氧化碳,用紫色石蕊溶液润湿的棉球、都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应生成了碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色,故B正确;C、通过该实验不能得出二氧化碳能与氢氧化钙反应的性质,故C错误;D、通过实验可知,比先变红,说明二氧化碳的密度比空气的大,故D正确故选:BD【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础20如图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钾溶液下列有关说法错误的是()A水电解系统的正极上得到的气体能供给呼吸B水电解系统实现由电能到化学能的转化,燃料电池系统实现由化学能到电能的转化C水电解系统中的溶液采用氢氧化钾溶液,是为了增强水的导电性D该能量转化系统中的水可以循环使用,燃料电池系统产生的能量实际上来自于水【考点】物质发生化学变化时的能量变化【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据空间站能量转化系统局部示意图可知,向日面时发生水的分解反应,背日面时发生氢气和氧气生成水的电池反应进行解答【解答】解:A、水电解系统的正极上得到的气体是氧气,氧气能供给呼吸,故A正确;B、水电解系统实现由电能到化学能的转化,燃料电池系统实现由化学能到电能的转化,故B正确;C、水电解系统中的溶液采用KOH溶液,是为了使水的导电性增强,故C正确;D、燃料电池系统产生的能量来源于化学反应产生的化学能,属于化学能转变为电能,不是来源于水,故D错误故选D【点评】本题出题的切入点新颖,以信息的形式考查了化学反应与能量的关系,解答时要根据所学知识细心分析三、填空题(本题包括5小题,共19分)21用化学符号表示:(1)钙元素Ca;(2)金刚石C;(3)四氧化三铁Fe3O4;(4)碳酸氢铵由C、H、N、O四种元素组成【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目【解答】解:(1)钙元素的元素符号为:Ca;(2)金刚石是由碳原子直接构成的,其化学式为:C;(3)四氧化三铁的化学式为:Fe3O4;(4)碳酸氢铵由碳、氢、氮、氧四种元素组成的,氮、氧元素的元素符号为:N、O;故答案为:(1)Ca (2)C (3)Fe3O4 (4)N O【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易22化学就在我们身边它与我们的生活息息相关请从水氧气氮气氯气氨气氖气种选择符合题意的物质填空(填写数字编号)(1)净化水时可做消毒剂的是;(2)充在食品包装袋中防腐的是;(3)具有刺激性气味的是;(4)人体中含量最多的物质是;(5)用于炼钢的是;(6)能做霓虹灯的是【考点】常见气体的用途;化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途【分析】根据物质的性质和用途进行推断【解答】解:(1)净化水时可做消毒剂的是氯气;(2)氮气的性质稳定,充在食品包装袋中可防腐;(3)二氧化硫是一种有刺激性气味的气体; (4)人体中含量最多的物质是水;(5)氧气有氧化性,用于炼钢;(6)氖气在通电时能发出有色的光,能做霓虹灯故答案为:(1);(2);(3);(4);(5);(6)【点评】掌握常见物质的性质和用途是解答本题的关键23仔细观察如图后回答:(1)该图反映的环境问题是温室效应(意思相近均给分);(2)请你提出一条合理化建议减少化石燃料的使用(或植树造林或开发新能源等)(意思相近均给分)【考点】二氧化碳对环境的影响【专题】常规题型;简答题【分析】在本题中题目给出图片,在图中可以看出:森林火灾和枝叶腐烂变质都会产生二氧化碳;热电厂和工厂中化石燃料的燃烧、交通运输和家庭生活都会产生二氧化碳,造成了环境温度升高,形成了温室效应【解答】解:(1)本题从图片中可以看出,由于二氧化碳的增多,地球出汗了,因此造成了全球变暖故答案为:温室效应(2)要阻止全球变暖,有效的措施是实行低碳经济,以减少二氧化碳的排放例如减少化石燃料的燃烧、合理开发新能源、人们要低碳生活和大量的植树造林等故答案为:减少化石燃料的使用(或植树造林或开发新能源等)【点评】本题研究的是二氧化碳对环境的影响,温室效应已经引起全球的重视,号召人们低碳生活本题中保护环境的措施开放性比较强,根据分析合理提出即可,可以发散学生的思维24甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品(1)为获得较为准确的实验数据,下列做法不正确的是CA检查装置的气密性B燃烧匙中的红磷足量C点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,再塞紧瓶塞D红磷熄灭,广口瓶冷却后打开弹簧夹(2)甲实验过程中看到的主要现象有燃烧发出黄光、放出热量、冒出大量的白烟和水沿导管到吸入广口瓶中,水量约占瓶容积的;红磷燃烧反应用文字表达式磷+氧气五氧化二磷(3)市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是:铁粉、炭粉、水和食盐等,反应原理可以简化为铁生锈,小明用配制的发热剂按图乙装置实验,他不是将足量的发热剂堆在瓶底,而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周,这样做的目的是增大铁粉与空气的接触面积,从而加快缓慢氧化【考点】空气组成的测定;书写文字表达式【专题】空气与水【分析】本题是测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论因此在选择可燃物时,必须考虑到:燃烧的条件;生成物的状态;不与空气中其他物质发生反应保证本实验成功的关键是:装置气密性好;红磷要足量;要冷却至室温再读数;暖宝宝暖宝宝中的铁粉与水和空气中氧气发生了缓慢氧化,进而放出热量;物质缓慢氧化会放出热量,氯化钠的作用是加速铁粉氧化,更快地放出热量据此分析解答有关的问题【解答】解:(1)保证实验成功的条件是:正式开始实验前,要先检查装置的气密性,防止装置漏气;燃烧匙中的红磷足量;等集气瓶冷却,打开止水夹;点燃红磷后燃烧匙插入集气瓶慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出,进入的水的量应大于集气瓶体积的;故填:C;(2)红磷在集气瓶内红磷燃烧发出黄光、放出热量、冒出大量的白烟,待装置冷却至室温后,打开止水夹,烧杯中的水进入集气瓶,进入的水的体积约占集气瓶容积的五分之一,磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷;故填:燃烧发出黄光、放出热量、冒出大量的白烟;磷+氧气五氧化二磷;(3)暖宝宝暖宝宝中的铁粉与水和空气中氧气发生了缓慢氧化,从而使瓶内的压强减小;将其涂抹在广口瓶内壁的四周,这样做的目的是增大与氧气的接触面积,加快缓慢氧化;故填:增大铁粉与空气的接触面积【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础25已知过氧化钠(化学式为Na2O2)是一种浅黄色固体粉末,可用作呼吸面具里的供氧剂,利用人呼出的二氧化碳与过氧化钠反应,放出氧气供给人的正常生命活动,同时还生成一种叫做碳酸钠的白色固体(1)请写出过氧化钠和二氧化碳反应的文字表达式:过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气;(2)已知碳酸钠和碳酸钙的性质相似,也能与稀盐酸反应产生气泡请您写出碳酸钠和稀盐酸反应的文字表达式:碳酸钠+氯化氢氯化钠+水+二氧化碳【考点】书写文字表达式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写【解答】解:(1)过氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,反应的文字表达式为:过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气;(2)碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应的文字表达式为:碳酸钠+氯化氢氯化钠+水+二氧化碳;故答案为:(1)过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气;(2)碳酸钠+氯化氢氯化钠+水+二氧化碳;【点评】本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题四、实验题(本题包括2小题,共16分)26(2016秋扬中市月考)请结合图示1实验装置,回答下列问题(1)写出图中有标号仪器的名称:酒精灯,水槽(2)用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用的装置组合是(填字母编号)AD,该反应化学式表示式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(3)电石(CaC2)遇水立即发生激烈反应,生成乙炔,并放出热量实验室制取乙炔(C2H2),最适宜的发生装置是(填字母编号)B,收集乙炔常用F装置,说明乙炔难溶于水(4)实验室可用B或C装置制CO2,反应的化学式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,C相对于B装置的优点是可随时控制反应的发生和停止(5)如图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水,植物油上方原有的空气对实验结果无(填“有”或“无”)明显影响【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;量气装置;气体的干燥(除水);二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】(1)根据仪器名称解答;(2)加热高锰酸钾属于固体加热型,故选发生装置A,收集干燥的氧气用排空气法,并据反应原理书写化学式表示式;(3)电石(CaC2)遇水立即发生激烈反应,则须控制反应速率,可选有分液漏斗的发生装置,能用排水法收集,说明乙炔难溶于水;(4)据反应原理书写化学式表示式,C具有的优点是可以随时控制反应的发生和停止,节约药品;(5)F图所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:防止CO2溶于水,出现误差;植物油上方原有的空气对实验结果不会影响,因空气中含二氧化碳太少了【解答】解:(1)标号仪器分别是酒精灯和水槽;(2)加热高锰酸钾属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大,所以收集干燥的氧气可用向上排空气法,高锰酸钾制取O2的反应化学式反应式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;(3)电石(CaC2)遇水立即发生激烈反应,则须控制反应速率,可选有分液漏斗的发生装置,能用排水法收集,说明乙炔难溶于水;(4)实验室制二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,C装置的优点是可以随时控制反应的发生和停止,节约药品;(4)F图所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:防止CO2溶于水,出现误差;植物油上方原有的空气对实验结果不会影响,因空气中含二氧化碳太少了;故答案为:(1)酒精灯;水槽;(2)AD;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;(3)B;难溶于水;(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;可随时控制反应的发生和停止;(5)防止CO2溶于水;无【点评】本考
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