九年级化学上学期第二次月考试卷（含解析） 新人教版2 (2)

2015-2016学年河南省三门峡市卢氏县范里一中九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题：（本题包括12个小题，每小题1分，共12分）1下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A葡萄酿酒、食物霉变B汽油挥发、胆矾研碎C美酒飘香、铁锅生锈D水的电解、干冰升华2下列实验操作正确的是（）A熄灭酒精灯B倾倒液体C气体验满D液体过滤32012年12月31日，山西某公司发生一起苯胺泄漏事故，造成水体严重污染苯胺的化学式C6H5NH2下列有关苯胺的说法错误的是（）A由C、H、N三种元素组成B一个分子中含有5个氢原子和1个氢分子C相对分子质量为93D苯胺中的C、H元素质量比为72：74摩托罗拉公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH2Na2CO3+6H2O 其中X的化学式为（）AO2BCOCCO2DH25如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“”、“”分别表示两种不同元素的原子能用该示意图表示的反应是（）A2H2+O22H2OB2H2O2H2+O2C2CO+O22CO2DH2+Cl22HCl6木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（）A反应中C、CO都得到氧，都是还原剂B反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化C反应都必须在高温的条件下才能进行D反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染7一次性鉴别出氢气、二氧化碳、空气、氧气四瓶气体，下列方法中最好的是（）A插入燃着的木条B插入带火星的木条C加入澄清石灰水D加入蒸馏水8下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）A人工增雨B植物的光合作用C制纯碱、化肥D灭火器灭火9有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气体是（）A氧气B二氧化碳C氮气D稀有气体10竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过碳化处理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性质是（）A黑色固体B易溶于水C有吸附性D能够燃烧11下列处理事故的方法中不正确的是（）A电器着火，迅速切断电源，并用干粉灭火器灭火B室内起火，迅速打开所有门窗通风C厨房煤气罐道漏气，迅速关闭阀门丙开窗通风D洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭12一个密闭容器中有四种物质，在一定的条件下发生反应测得反应前后各物质的质量如下表所示：物质XYZQ反应前质/g410121反应后质/g01015待测下面对表中情况推断正确的是（）Ay一定是该反应的催化剂B该反应属于化合反应C反应后Q的质量为10gD该反应中消耗x与Q的质量之比为4：11二、填空题：（本题包括4个小题，每空1分，共17分）13选择氧气 一氧化碳 二氧化碳 甲烷（用序号）填空（1）能用于灭火的是_；（3）能使人中毒的是_；（4）植物的呼吸作用产生的气体是_；（5）能在空气中燃烧的气体是_；（6）能使澄清石灰水变浑浊的是_；反应的化学方程式是_；（7）通入紫色石蕊试液变红的是_； （8）能还原氧化铜的是_14试写出下列反应的化学方程式：实验室用加热高锰酸钾制氧气_铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜_酒精燃烧_生石灰与水反应_15自十一届奥运会以来，历届奥运会开幕式都要举行隆重的“火炬接力”，火炬的可燃物是丁烷（化学式为C4H10），它燃烧时，火苗亮且高，在白天，二百米外也能清晰可见，燃烧后生成二氧化碳和水根据以上信息回答：（1）丁烷由_ 元素组成，各元素的质量比是_（2）丁烷燃烧的化学方程式为_，反应物与生成物的质量比是_16“”表示氢原子，“”表示氯原子，有下列反应：根据以上微观示意图，小丽写出该反应的化学方程式_三、简答题（本题包括4小题，共9分）17请用所学化学知识解释下列事实：（1）金秋时节，古城开封处处都能闻到怡人的菊花香气（2）镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大18回答下列问题：（1）2011年康菲漏油事件中，泄漏的燃油对海洋环境和周边野生生物造成的巨大的生态灾难石油与天然气相伴而生试写出天然气燃烧的化学方程式（2）2012年1月13日，河南省博爱新世纪生活广场发生火灾，事故发生时商厦还在营业消防队员迅速用自来水灭火，试分析他们灭火方法所依据的原理是什么？19已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系（1）X的化学式为_；（2）写出Z与稀盐酸反应生成Y的化学方程式为_（3）气体X、Y中所含元素相同，但它们的物理性质和化学性质都不同，试说明原因20能源是人类生存和发展的基础（1）可燃物燃烧除需氧气外，还需满足什么条件？（2）氢能源已被广泛关注氢气作燃料的优点是什么？（答出一条即可）四、综合应用题（共12分）21实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a_ b_（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是_（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：_，其中二氧化锰起_ 作用（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置是_，收集装置是_请写发生反应的化学方程式：_（4）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁，请写出反应的化学方程式为：_，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为_，收集装置为_22鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得反应剩余物为97.14g（假设其他物质不与盐酸反应，也不挥发）问：（1）产生二氧化碳气体多少克？（2）该10克鸡蛋壳中碳酸钙的质量是多少？2015-2016学年河南省三门峡市卢氏县范里一中九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本题包括12个小题，每小题1分，共12分）1下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A葡萄酿酒、食物霉变B汽油挥发、胆矾研碎C美酒飘香、铁锅生锈D水的电解、干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、葡萄酿酒过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误B、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误C、美酒飘香过程中没有新物质生成，属于物理变化；铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故正确D、水的电解过程中有新物质氢气等生成，属于化学变化；干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误故选：C【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列实验操作正确的是（）A熄灭酒精灯B倾倒液体C气体验满D液体过滤【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用【分析】分析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断；C、据气体验满的方法进行判断；D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则【解答】解答：解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作瓶塞倒放，故错误；C、气体验满时应将燃着的木条放在集气瓶口而不是伸入集气瓶内，故操作错误；D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确故选D【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键32012年12月31日，山西某公司发生一起苯胺泄漏事故，造成水体严重污染苯胺的化学式C6H5NH2下列有关苯胺的说法错误的是（）A由C、H、N三种元素组成B一个分子中含有5个氢原子和1个氢分子C相对分子质量为93D苯胺中的C、H元素质量比为72：7【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算【分析】A、根据苯胺的化学式的含义进行分析判断B、根据1个苯胺分子的构成进行分析判断C、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断【解答】解：A、苯胺是由碳、氢、氮三种元素组成的，故选项说法正确B、1个苯胺分子中含有7个氢原子，不含氢分子，故选项说法错误C、相对分子质量为126+17+14=93，故选项说法正确D、苯胺中的C、H元素质量比为（126）：（17）=72：7，故选项说法正确故选B【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力4摩托罗拉公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH2Na2CO3+6H2O 其中X的化学式为（）AO2BCOCCO2DH2【考点】质量守恒定律及其应用【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式2CH3OH+3X+4NaOH2Na2CO3+6H2O，推断反应中反应物X的化学式【解答】解：由电池反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH2Na2CO3+6H2O，据此可知，反应前的原子个数：碳原子2个，氢原子12个，氧原子6个，钠原子4个；反应后的原子个数：碳原子2个，氢原子12个，氧原子12个，钠原子4个；根据质量守恒定律可知，3X中含有6个氧原子，故X的化学式为O2故选：A【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想处理问题；掌握有关化学式的计算和推断的方法；同时也考查了学生的分析和应变能力5如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“”、“”分别表示两种不同元素的原子能用该示意图表示的反应是（）A2H2+O22H2OB2H2O2H2+O2C2CO+O22CO2DH2+Cl22HCl【考点】微粒观点及模型图的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【分析】化学变化的模型示意图表示：2个不同种原子构成的化合物分子与1个同种原子构成的单质分子发生反应，反应生成2个由不同种原子构成的化合物分子；因此该反应为两种物质生成一种物质的化合反应；根据该反应中反应物的组成特点及反应的基本类型，可判断所给四个反应中与图示反应相符的一个反应【解答】解：由变化的模型示意图，该反应为两种物质（一种化合物与一种单质）发生反应生成一种化合物的化合反应；而B反应为一种物质生成两种物质的分解反应，故反应B与图示反应不符；反应A、D均为单质与单质间发生的化合反应，与图示反应不符；只有反应C的反应物为化合物与单质发生的化合反应与图示反应相符；故选C【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子6木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（）A反应中C、CO都得到氧，都是还原剂B反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化C反应都必须在高温的条件下才能进行D反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染【考点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验【分析】根据木炭、一氧化碳与氧化铜反应的原理进行分析，木炭与氧化铜反应方程式为：C+2CuO CO2+2Cu；一氧化碳与氧化铜反应方程式为：CO+CuOCO2+Cu【解答】解：木炭、一氧化碳在一定条件下与CuO反应的原理分别是：C+2CuO CO2+2Cu；CO+CuOCO2+CuA、由方程式可知，这两个反应中CuO均失去O，所以CuO均做氧化剂，被还原，C、CO都得到氧，发生氧化反应，是还原剂，故A叙述正确；B、在C+2CuO CO2+2Cu中，反应前后C、Cu二种元素的化合价发生了变化，O的化合价没有改变，故B叙述错误；C、由方程式可知，反应都必须在加热或高温的条件下才能进行，故C叙述错误；D、由方程式知，反应导出的气体是二氧化碳，没有毒，故D叙述错误；故选：A【点评】通过本题的练习，在化学反应中，会根据氧的得失分析：失去氧的物质是氧化剂，具有氧化性，被还原，发生的是还原反应；得到氧的物质是还原剂，具有还原性，被氧化，发生的是氧化反应7一次性鉴别出氢气、二氧化碳、空气、氧气四瓶气体，下列方法中最好的是（）A插入燃着的木条B插入带火星的木条C加入澄清石灰水D加入蒸馏水【考点】常见气体的检验与除杂方法【分析】区别空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体，要求根据四种气体性质差别，所设计的方案能出现四种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目【解答】解：A、将燃着的木条分别伸入气体中，熄灭的是二氧化碳，燃烧得更旺的是氧气，照常燃烧的是空气，气体燃烧并发出淡蓝色火焰的是氢气，故本选项正确；B、分别将带火星的木条伸入气体中，能使木条复燃的是氧气，此方法只能验证出氧气，其它不能鉴别，故本选项错误；C、只有二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊，其他的三种气体无明显的现象，不能鉴别空气、氧气、氢气这三种气体，故本选项错误；D、空气、氧气、氢气三种气体都不易溶于水，故本选项错误故选：A【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的8下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）A人工增雨B植物的光合作用C制纯碱、化肥D灭火器灭火【考点】二氧化碳的用途；化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物理性质与化学性质的根本区别在于是否通过化学变化表现出来先分析上述各图所示的变化类型，再确定利用了什么性质【解答】解：A中原理是干冰升华时要吸收大量的热，使空气中的水蒸气遇冷凝结成小液滴，属于物理变化，只利用的物理性质，A错B中光合作用是把二氧化碳和水在光照及叶绿素条件下变成氧气和淀粉，发生了化学变化，只利用了化学性质，所以B错C中制纯碱和化肥是化学变化，只利用化学性质，所以C错D中二氧化碳灭火是利用了二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大的性质，前者是化学性质，后者是物理性质，所以D对故选D【点评】正确理解物理性质和化学性质以及物理变化和化学变化的定义和本质区别，是解题的关键9有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气体是（）A氧气B二氧化碳C氮气D稀有气体【考点】二氧化碳的用途【分析】“她营造了云雾缭绕的仙境”是指利用干冰制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”【解答】解：A、氧气可共给人呼吸，有助燃的作用等，但不能做诗中所描绘的哪些，故A不可选；B、二氧化碳的固体，“干冰”可以制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”故B可选；C、氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其它物质发生反应，所以常被人们用作粮食瓜果的保护气但没有诗中所说的作用，故C不可选；D、稀有气体一般不与其它物质发生反应常被用于填充气球、作焊接金属的保护气，也没有诗中所描绘的作用，故D不可选故选：B【点评】理解诗句的意思，了解二氧化碳的用途，是解答本题的关键10竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过碳化处理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性质是（）A黑色固体B易溶于水C有吸附性D能够燃烧【考点】碳的化学性质【分析】依据竹炭的成分是碳，结合其多孔性依据其物理及化学性质分析解决；【解答】解：由于竹炭是竹子经过碳化处理后形成的多孔性材料，所以其颜色为黑色，主要成分是碳所以可燃烧，多孔性说明竹炭具有吸附性，由于炭不易溶于水，所以竹炭也不例外故选B【点评】此题是有关碳的知识考查题，解题的关键是掌握有关碳的性质，属基础性知识考查题11下列处理事故的方法中不正确的是（）A电器着火，迅速切断电源，并用干粉灭火器灭火B室内起火，迅速打开所有门窗通风C厨房煤气罐道漏气，迅速关闭阀门丙开窗通风D洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭【考点】常见的意外事故的处理方法；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【分析】A、根据电器着火的处理措施进行分析判断B、根据促进燃烧的方法进行分析判断C、根据煤气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火可能会发生爆炸进行分析判断D、根据酒精灯的使用注意事项进行分析判断【解答】解：A、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，并用干粉灭火器灭火，而不能用水扑灭，故选项说法正确B、室内起火，迅速打开所有门窗通风，空气会大量进入，促进燃烧，故选项说法错误C、煤气与空气混合遇明火等易发生爆炸，关闭阀门、开窗通风，可以稀释燃气、降低温度，防止发生燃烧或爆炸，故选项说法正确D、打翻燃着的酒精灯，应立即用湿抹布盖灭，故选项说法正确故选B【点评】本题难度不大，考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力，要根据具体物质的性质来确定用什么方法进行灭火12一个密闭容器中有四种物质，在一定的条件下发生反应测得反应前后各物质的质量如下表所示：物质XYZQ反应前质/g410121反应后质/g01015待测下面对表中情况推断正确的是（）Ay一定是该反应的催化剂B该反应属于化合反应C反应后Q的质量为10gD该反应中消耗x与Q的质量之比为4：11【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【分析】本题可分析先X、Y、Z三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定Q是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型【解答】解：由表中数据分析可知，反应前后X的质量减少了4g0g=4g，故X是反应物，参加反应的X的质量为4g0g=4g；Y的质量反应前后不变，故Y可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；同理确定Z是生成物，生成的Z的质量为15g1g=14g；由质量守恒定律，Q应是反应物，且参加反应的Q的质量为14g4g=10g，故待测的数值为21g10g=11gA、Y的质量不变，Y可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误B、该反应的反应物为X和Q，生成物是Z，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确C、Q应是反应物，且参加反应的Q的质量为14g4g=10g，故待测的数值为21g10g=11g，故选项说法错误D、反应中X、Q的质量比为4g：10g=4：11，故选项说法错误故选B【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律二、填空题：（本题包括4个小题，每空1分，共17分）13选择氧气 一氧化碳 二氧化碳 甲烷（用序号）填空（1）能用于灭火的是；（3）能使人中毒的是；（4）植物的呼吸作用产生的气体是；（5）能在空气中燃烧的气体是；（6）能使澄清石灰水变浑浊的是；反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（7）通入紫色石蕊试液变红的是； （8）能还原氧化铜的是【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；书写化学方程式、【分析】根据氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷的性质和用途和化学方程式的书写进行分析【解答】解：选择氧气 一氧化碳 二氧化碳 甲烷（用序号）填空（1）能用于灭火的是二氧化碳；（3）能使人中毒的是一氧化碳；（4）植物的呼吸作用产生的气体是氧气；（5）能在空气中燃烧的气体是甲烷、一氧化碳；（6）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳；反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（7）通入紫色石蕊试液变红的是二氧化碳； （8）能还原氧化铜的是一氧化碳；故答案为：；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；【点评】书写物质的化学式时要遵循两个原则：要根据客观事实书写；不能主观臆造事实上不存在的化学式14试写出下列反应的化学方程式：实验室用加热高锰酸钾制氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜Fe+CuSO4=FeSO4+Cu酒精燃烧C2H5OH+3O22CO2+3H2O生石灰与水反应CaO+H2O=Ca（OH）2【考点】书写化学方程式、【分析】根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析；根据酒精和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳进行分析；根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙进行分析【解答】解：高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；酒精和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；C2H5OH+3O22CO2+3H2O；CaO+H2O=Ca（OH）2【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式15自十一届奥运会以来，历届奥运会开幕式都要举行隆重的“火炬接力”，火炬的可燃物是丁烷（化学式为C4H10），它燃烧时，火苗亮且高，在白天，二百米外也能清晰可见，燃烧后生成二氧化碳和水根据以上信息回答：（1）丁烷由碳、氢两种 元素组成，各元素的质量比是24：5（2）丁烷燃烧的化学方程式为2C4H10+13O28CO2+10H2O，反应物与生成物的质量比是29：104：88：45【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；常见化学反应中的质量关系；书写化学方程式、【分析】（1）根据丁烷化学式的含义、化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答（2）由题意，丁烷燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；利用各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比，进行分析解答即可【解答】解：（1）丁烷是由碳、氢两种元素组成的；丁烷中碳、氢元素的质量比为（124）：（110）=24：5（2）丁烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为2C4H10+13O28CO2+10H2O 116：416：352：180 即 29：104：88：45故答案为：（1）碳、氢两种；24：5；（2）2C4H10+13O28CO2+10H2O；29：104：88：45【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的含义与有关计算、化学方程式的书写方法等进行分析问题、解决问题的能力16“”表示氢原子，“”表示氯原子，有下列反应：根据以上微观示意图，小丽写出该反应的化学方程式H2+Cl22HCl【考点】微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、【分析】观察微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应是氢气在氯气中燃烧生成了氯化氢气体，反应的化学方程式是：H2+Cl22HCl故答为：H2+Cl22HCl【点评】本题主要从分析微观模拟图入手，重点比较前后粒子的变化情况以及物质的微粒构成情况三、简答题（本题包括4小题，共9分）17请用所学化学知识解释下列事实：（1）金秋时节，古城开封处处都能闻到怡人的菊花香气（2）镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；质量守恒定律及其应用【分析】（1）根据分子在不断运动性质分析；（2）在化学反应中遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量；【解答】解：（1）分子是不断运动的，菊花中含有香味的分子不断运动，向四周扩散，所以人们能闻到香味；（2）反应物为镁条和空气中的氧气，生成物为氧化镁，根据质量守恒定律，氧化镁的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和，所以比原来镁条的质量增大了故答案为：（1）分子是不断运动的，菊花中含有香味的分子不断运动，向四周扩散，所以人们能闻到香味（2）反应物为镁条和空气中的氧气，生成物为氧化镁，根据质量守恒定律，氧化镁的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和，所以比原来镁条的质量增大了【点评】能从宏观和微观角度分别解释纯净物与混合物，将宏观与微观有机的结合在一起是解答本题关健18回答下列问题：（1）2011年康菲漏油事件中，泄漏的燃油对海洋环境和周边野生生物造成的巨大的生态灾难石油与天然气相伴而生试写出天然气燃烧的化学方程式（2）2012年1月13日，河南省博爱新世纪生活广场发生火灾，事故发生时商厦还在营业消防队员迅速用自来水灭火，试分析他们灭火方法所依据的原理是什么？【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、；灭火的原理和方法【分析】（1）依据天然气的主要成分是甲烷燃烧会生成二氧化碳和水书写方程式即可；（2）根据灭火的灭火的方法分析原理，灭火的方法有：降低温度到着火点以下、隔绝空气或氧气、撤走可燃物分析判断；【解答】解：（1）天然气的主要成分是甲烷燃烧会生成二氧化碳和水，其方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；（2）根常见的灭火的方法有：降低温度到着火点一下、隔绝空气或氧气、撤走可燃物等，用自来水灭火是通过水的蒸发吸热使可燃物的温度降低，降低温度达到着火点以下时火就会熄灭；故答案为：（1）CH4+2O2CO2+2H2O；（2）使温度降到着火点以下【点评】此题虽然考查物质的燃烧现象以及灭火的原理等，但最关键还是教育学生注意防火，加强安全意识及学会自救能力，熟悉自救方法19已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系（1）X的化学式为CO；（2）写出Z与稀盐酸反应生成Y的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（3）气体X、Y中所含元素相同，但它们的物理性质和化学性质都不同，试说明原因【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、【分析】（1）由题意：X是有毒且不溶于水的气体，可知X是一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，而二氧化碳不支持燃烧，所以Y是二氧化碳，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，Z是不溶于水的固体，故Z是碳酸钙；（2）根据碳酸钙与盐酸反应原理书写方程式；（3）一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同【解答】解：X是有毒且不溶于水的气体，可知X是一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，而二氧化碳不支持燃烧，所以Y是二氧化碳，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，Z是不溶于水的固体，故Z是碳酸钙，带入框图，推断合理；（1）由题意：X是有毒且不溶于水的气体，可知X是一氧化碳；故答案为：CO；（2）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；故答案为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（3）每个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成，每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，其分子构成不同，因分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以一氧化碳和二氧化碳的性质相差较大是因它们的构成微粒不同；故答案为：分子构成不同【点评】明确物质的化学性质及物质的特性，是推断的关键，同时考查了学生对知识的应用和理解能力20能源是人类生存和发展的基础（1）可燃物燃烧除需氧气外，还需满足什么条件？（2）氢能源已被广泛关注氢气作燃料的优点是什么？（答出一条即可）【考点】燃烧与燃烧的条件；氢气的用途和氢能的优缺点【分析】（1）根据燃烧的条件分析；（2）根据氢气的制取原料、燃烧放出的热量和燃烧的产物来考虑氢气能源的优点【解答】解：（1）燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点（2）由于水中含有氢元素，所以可以通过水分解得到氢气，所以制取氢气的原料丰富，氢气燃烧放出的热量多，氢气燃烧后生成水，不污染环境，这属于氢气能源的三大优点；故答案为：（1）温度达到可燃物的着火点 （2）燃烧产物是水，不污染环境（或燃烧热值高等）【点评】要熟记氢气的三大优点，通过今后的学习能找到合适的催化剂，使氢气被广泛应用四、综合应用题（共12分）21实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a铁架台 b酒精灯（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是B（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：2KClO32KCl+3O2，其中二氧化锰起催化 作用（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置是A，收集装置是C请写发生反应的化学方程式：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（4）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁，请写出反应的化学方程式为：FeS+H2SO4=H2S+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为A，收集装置为C【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称与用途，进行解答；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，选用的是固态物质反应需加热的发生装置；依据书写化学方程式的步骤写配注等，写出反应方程式；根据在反应中二氧化锰作催化剂进行解答（3）制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集（4）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，因此不需要加热；硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水，因此只能用向上排空气法收集【解答】解：（1）依据实验室常用仪器的认识可知仪器a、b的名称分别为：铁架台、酒精灯；故答案为：铁架台，酒精灯 （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，选用的是固态物质反应需加热的发生装置为B；依据书写化学方程式的步骤写配注等，反应方程式：2KClO32KCl+3O2；其中二氧化锰作催化剂，起催化作用；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；（4）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，因此不需要加热；硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水，因此只能用向上排空气法收集；答案：（1）铁架台； 酒精灯（2）B；2KClO32KCl+3O2；催化（3）A；C； CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（4）FeS+H2SO4=H2S+FeSO4；A；C【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中22鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得反应剩余物为97.14g（假设其他物质不与盐酸反应，也不挥发）问：（1）产生二氧化碳气体多少克？（2）该10克鸡蛋壳中碳酸钙的质量是多少？【考点】根据化学反应方程式的计算【分析】（1）反应后剩余物的总质量比反应前的减少，根据质量守恒定律知，减少的质量就是生成二氧化碳的质量（2）由二氧化碳的质量根据碳酸钙与盐酸反应的化学方程式可以计算出鸡蛋壳中碳酸钙的质量，进而求出碳酸钙的质量分数【解答】解：（1）产生二氧化碳的质量为10g+90g97.14g=2.86g（2）设反应的碳酸钙质量是xCaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O100 44x 2.86gx=6.5g答案：（1）产生二氧化碳气体的质量为2.86g（2）该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数是65%【点评】解答本题的关键是要知道固体质量的减少量就是生成二氧化碳的质量；根据气体的质量依据化学方程式即可算出碳酸钙的质量；