中考物理总复习 考点讲解 第4讲 物态变化（含16年中考）试题 新人教版

模块三热学第4讲物态变化1(2016泰安)下列四种物态变化相同的一组是(C)夏天，草叶上的露珠冬天，窗户上的冰花深秋，树上的白霜初春，冰雪消融A B C D2(2016永州)图中有关物态变化的描述正确的是(B)A冰是凝固形成的，需要吸收热量 B雾是液化形成的，会放出热量C霜是凝华形成的，需要吸收热量 D雪是升华形成的，会放出热量3(2016西宁)为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是(A)A减少了水在地面的表面积 B增大了水在地面的表面积C加快了地面上方空气的流动 D提高了地面上水的温度4(2016河南)如图所示，用体温计测量体温，该体温计的分度值是0.1.体温计的示数是37.3.5(2016扬州)如图所示是物质三种状态的分子模型某物质由图丙状态直接变为图甲状态时，发生的物态变化为凝华，下列事例中所发生的物态变化与之相同的是(3)(填序号)(1)固体清香剂用了一段时间后变小(2)打开冰箱门，看到有“白气”冒出(3)寒冷的冬天，早上看到的霜6(2016娄底)在珠穆朗玛峰上，水沸腾的温度只有72 ，是因为高山上的气压低，所以水的沸点低(填“高”或“低”)7(2016枣庄)小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287 ，醋的沸点只有60 ，当温度达到60时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度不会(填“会”或“不会”)升高，表演时铁球的温度不可能超过60，只有当醋全部汽化时，继续加热，液体温度才会升高8(2016重庆A卷)小杜同学在“观察水的沸腾”实验中，选用了实验室里常用的温度计，它是根据液体热胀冷缩的原理制成的如图甲所示是某时刻温度计的示数为78；继续加热，当水温上升到80时，每隔1 min记录一次温度计的示数，直到水沸腾4 min后停止读数，根据记录的数据画出了如图乙所示的“温度时间”图象，根据图象可知此次实验中水的沸点是96.9(2016湘潭)在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象物质熔化时间/min冰9萘4 (1)图中，海波的熔化过程是BC(用图中字母表示)段，此过程中海波吸(填“吸”或“放”)热(2)图中，海波在D点是液态，在G点是固态(均填“固”或“液”)(3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80 g的冰和萘，用相同(填“相同”或“不同”)的酒精灯加热，测出它们熔化过程所用的时间如表由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是不同(填“相同”或“不同”)的绿版练模块三热学第4讲物态变化1(2016遵义)下列温度值最接近实际的是(B)A健康成年人的体温是39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 C洗澡时淋浴的适宜水温是60 D在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 2(2016扬州)下列图中温度计的使用正确的是(D)3(2016武汉)关于热现象，下列说法正确的是(C)A干冰给食品保鲜，利用了干冰熔化吸热B把酒精擦在手背上，手背感觉凉爽，是由于酒精汽化放热C一瓶水被冰箱冷冻后，取出放一会儿，表面会湿，是由于水蒸气液化D北方的冬天，为了保存蔬菜，在菜窖里放几桶水，利用了水凝华放热4(2016河南)如图是某种物质温度随时间变化的图象该图象描述的过程可能是(B)A蜡的熔化 B海波的熔化C水的凝固 D玻璃的凝固5(2016乐山)下图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是(A)A草叶上的露珠 B冰冻的衣服直接变干C草叶上形成的“霜” D湖面上的冰化成水6(2016内江)蒸馒头的师傅在用手从蒸笼里拿刚蒸熟的馒头时，为了避免手被烫伤，要先用手蘸一下凉水，他这样做的主要道理是(D)A利用凉水是热的不良导体，把手和热馒头分开B利用凉水温度低，能快速降低蒸笼内水蒸气的温度C利用凉水蒸发要吸热，能降低水的温度D利用凉水先对手进行冷却，同时又由于水的比热容较大，避免手被烫伤7(2016黄石)下列关于热现象的解释正确的是(A)A被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量B加油站都有“请熄火加油”的提示，这是因为汽油在常温下易升华成汽油蒸气，汽油蒸气遇明火容易爆炸C衣柜中的樟脑丸过一段时间会变小甚至没有了，这是汽化现象D物体的温度可以降到273.15 以下，因为自然界中没有低温极限8(2016滨州)小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态，绘制成图象如图乙所示；下列分析错误的是(C)A冰是晶体B冰的熔点是0 C冰的熔化过程持续了15分钟D冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变9(2016东营)按照“实施三年增绿计划，建设绿色生态东营”的总体规划要求，我市将大力实施湿地修复保护工程从物理学的角度分析；湿地的水面面积大，大量水汽化(填物态变化名称)且吸热(填“吸热”或“放热”)，可以调节湿度和气温10(2016荆门)如图所示，烧瓶内装入适量的水，塞紧的橡皮塞上分别插有温度计和玻璃管用酒精灯给烧瓶加热水沸腾时温度计的示数保持不变停止加热，用注射器通过玻璃管给烧瓶抽气(填“充气”或“抽气”)，水又重新沸腾 第10题图 第11题图11(2016河源)如图所示，是A、B两种物质的熔化图象，由图可知A(填“A”或“B”)物质是晶体，该晶体的熔点是80.12(2016泉州)在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：(1)图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法，其中正确的是B；图乙中，温度计的示数为96.(2)图丙是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次的温度数据，描绘出的对应温度时间图象由图象可知水沸腾时的温度为99，说明此时当地大气压小于(填“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度不变(填“升高”或“不变”)(3)由图丙可知，两组同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因：水的质量不同13(2016烟台)生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的水(C)A同时沸腾B稍后也沸腾了C温度达到沸点，不会沸腾D温度低于沸点，不会沸腾14(2015烟台)无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸气液化形成的，夏天，水珠常常出现在车窗的外侧冬天，水珠常常出现在车窗的内侧(填“内侧”“外侧”或“内、外侧”)15(2016江西)雨过天晴，善于观察的小红在放学回家的路上，发现路面上积水少的地方一会儿就干了，积水多的地方就很难干【提出问题】液体蒸发快慢是否与液体的质量有关？【设计实验并进行实验】身边可利用的器材：天平(砝码)、水、烧杯若干、量筒若干【方案一】(1)在相同环境下，选择天平、水、两只相同的烧杯；(2)可以使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：实验前，在烧杯中分别倒入不同质量的水；调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过加减砝码并移动游码，使天平平衡；经过一段时间后，观察天平是否平衡，如果平衡，则说明液体蒸发快慢与质量无关【方案二】(1)在相同环境下，选择水、两只相同的量筒；(2)可以使用量筒定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：实验前，在量筒中分别倒不同体积的水，记录水的体积；经过一段时间后，再次记录水的体积，计算出量筒中水减少的体积；如果量筒中水减少的体积相同，则说明液体蒸发快慢与质量无关【交流与评估】你准备选择方案一(或二)来进行探究，其优点是能观察到质量的微小变化(或操作简单)，不足之处是天平的操作较为烦琐(或量筒口径太小蒸发较慢)