人教版《眼睛和眼镜》.ppt

四眼睛和眼镜,第三章透镜及其应用,人教版新教材同步教学课件,课前检测,1、照相机的构造和原理是什么？2、幻灯机的构造和原理是什么？3、放大镜的原理是什么？,学习目标,1了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体的.2知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法.3培养良好的科学素养，培养良好的护眼意识.,自主学习,1眼睛的结构是怎样的？2眼睛是怎样看清远近不同的物体的？3近视眼有什么特点？怎样形成的？怎样矫正？4远视眼有什么特点？怎样形成的？怎样矫正？,1、眼球的结构,一、眼睛,来自物体的光经晶状体折射后会聚在视网膜上形成物体倒立缩小的实像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，形成视觉。,眼球的结构很像我们曾经学过的什么？晶状体和角膜的共同作用相当于什么？视网膜相当于什么？,眼球好像一架照相机,晶状体凸透镜,视网膜光屏,照相机的结构原理,2、眼睛的成像原理,眼睛通过睫状体来调节晶状体的厚度：看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，这样眼睛就可以看清远近不同的物体。,近视眼的典型症状：,评残奥会震撼心灵十二日，感同身受每一时。掀开残奥英雄谱，唱响未来童话诗。,“看远处的物体模糊”。,产生近视眼的原因是什么？,视力缺陷：近视眼和远视眼,可能跟晶状体过厚有关,水透镜,注射器,光源,烟雾箱,演示：模拟晶状体的厚度调节,向水透镜中注水或从水透镜中抽水时，注意观察水透镜的厚度，会聚作用的强弱和会聚点位置发生了什么变化。,二、近视眼形成的原因,近视眼成因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此，来自远处某点的光会聚在视网膜前。,三、远视眼形成的原因,远视眼成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此，来自近处某点的光会聚在视网膜后。,实验一:探究近视眼的矫正,薄,远,上,厚,近,前,凹,实验二:探究远视眼的矫正,厚,近,上,薄,远,后,凸,近视眼和远视眼的矫正,你有什么收获？,眼睛的结构及其成像原理,远视眼成因及矫正（凸）,近视眼成因及矫正（凹）,眼睛和眼镜,、如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜（填“前”“后”）_，这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由_透镜片做的眼镜。,、我们知道鱼眼晶状体比人眼厚得多，故显得特别凸。如果有条美人鱼登岸了，那么她能看清岸上的物体吗?如果不能，你能帮她解决此问题吗?,2、高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，下列说法正确的是（）A高老师是近视眼B高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方C高老师眼球前后径过长或晶状体过厚D高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜,检测练习,1、阅读科学世界“眼镜的度数”，回答以下问题：300度和200度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少？焦距是多少？取一副老花眼镜，测定它的两个镜片的度数，度数深和度数浅的有什么不同？,2、按课本上“动手动脑学物理”的知识，测出你的近点。比较一下，正常眼、近视眼、远视眼的近点相同吗？探究其中的规律，并完成你的探究报告。,3、6月6日是全国爱眼日，假如让我们班为明年的爱眼日拟定一个主题，你能用一句话概括出来吗？赶快行动吧！,不在强光或太暗地方看书,读写姿势要正确,眼与书的距离要在25厘米左右,关爱视力健康缔造精彩生活,朋友，快乐的时光总是转瞬即逝，今天的相聚，我们收获了很多善用您的眼睛吧，因为您所看到的每一件东西，对您都是那么的珍贵！,近视眼的形成,想一想：知道了近视眼和远视眼的成因以后，如何对其进行矫正呢？怎样矫正才能使像相对后移或前移成在视网膜上呢？,实验:探究近视眼和远视眼的矫正,远视眼的形成,实验器材,两个厚度不同的凸透镜凹透镜蜡烛光屏光具座火柴,探究近视眼和远视眼的矫正,探究近视眼和远视眼的矫正,1、通过分析实验表格，将学生下意识运用到的控制变量、对比、替代等方法展露出来，这既是对知识的一种巩固，又是对探究方法的一种总结，对学生自主探究的一种肯定。,2、探究近视眼和远视眼矫正的方法很多，同学们课后可以选用其它的方案进行自主探究。,想一想,2、在进行矫正时，如果矫正透镜放在某一位置，像仍不清晰，应该怎么办？,1、眼睛的结构很像一架照相机，所以在进行实验时，应该让蜡烛放在凸透镜前什么位置？当光屏上出现清晰的像后，凸透镜和光屏位置能否再移动？,