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一、定向导学,回顾第一二自然段,一、定向导学,学习目标：1、了解作者是按照游览顺序来写课文的；2、掌握课文运用动静结合、移步换景、寓情于景的写作方法；3、体会作者贬官失意后的孤凄之情。,小石潭记,柳宗元,一、定向导学,二、合作探究,1、划分课文的层次结构.2、课文是按照什么顺序写的?3、抓住了小石潭的哪些特点？4、作者对小石潭的整体感受是什么？5、第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？1.课文是按照什么顺序写的?,全文共五段，可分为四部分第一部分（1），写小石潭的方位和概貌。第二部分（23），写小石潭中的游鱼和潭中的水源。第三部分（4），写小石潭的气氛和作者的感受。第四部分（5），介绍与自己同游小石潭的人。,1、文章结构,2.课文是按照什么顺序写的?,课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。,3.抓住了小石潭的哪些特点？,小石潭的特点：幽静。,4.作者对小石潭的整体感受是什么？,作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。,三、精讲点拨,发现小潭：,闻,隔,伐,取,见,(动词准确),移步换景,潭中景物：,潭水：,清澄,侧面描写,游鱼：,动静结合,特写镜头,小潭源流：,溪身：,曲折蜿蜒,岸势：,参差不齐,形象比喻,潭中气氛：,幽深冷寂,寓情于景,记录同游者,抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感,三、精讲点拨,三、精讲点拨,5第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。,作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。,6文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）寓情于景。,三、精讲点拨,小石潭记是永州八记中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。,四、总结提升,小石潭记,发现小潭：,移步换景,潭中景物：,潭水：清澈透明,游鱼：动静结合,小潭源流：,溪身：曲折蜿蜒,岸势：参差不齐,比喻,潭中气氛：,寓情于景,记录同游者,隔、闻、伐、取、见,气氛：幽深冷寂,水清,石怪,树青,感受：凄苦孤寂,侧面描写,西行,西南而望,坐潭上、记之而去,移步换景,五、达标检测,1.下面词语上字形全部正确的一项是（）,A.眼眶撺掇行辈垂珠联珑B.冗杂涌跃闭塞大彻大悟C.宽尉礼数鲜美叹为观止D.嘱咐严峻羁拌戛然而止,2、下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是（)A、有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。B、北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增。C、听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”D、在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。,五、达标检测,五、达标检测,3、下列句中没有语病的一项是()A.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。B.琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。C.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。D.当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用!,五、达标检测,1.下面词语上字形全部正确的一项是（）,A.眼眶撺掇行辈垂珠联珑B.冗杂涌跃闭塞大彻大悟C.宽尉礼数鲜美叹为观止D.嘱咐严峻羁拌戛然而止,A,2、下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是（)A、有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。B、北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增。C、听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”D、在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。,五、达标检测,C,五、达标检测,3、下列句中没有语病的一项是()A.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。B.琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。C.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。D.当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用!,D,一词多义,（1）可大约：潭中鱼可百许头可以，能够：不可久居（2）从由，自：从小丘西行百二十步跟随：隶而从者，崔氏二小生（3）清清澈：下见小潭，水尤清冽冷清：以其境过清，不可久居（4）差长短不一，形容词：参差披拂交错，动词：其岸势犬牙互差（5）以因为：以其境过清表示“以”前面的成分常是后面动词的状语，可以不译：卷石底以出（6）乐以为乐：心乐之逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐,词类活用,从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西）下见小潭（方位名词作状语，在下面）皆若空游无所依（名词作状语，在空中）日光下澈（方位名词作状语，向下）斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样）心乐之（形容词作动词，感到快乐）凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使凄凉；寒，使寒冷）,1乃记之而去2小生,古，离开；今，前往,古，年轻人；今，戏曲艺术中的一种角色,古今异义,
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