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读后思考:,读了这篇文后知道了什么?,自读第1自然段你明白了什么？人们是怎样挑选、摆放搭石的？找出文中的词语理解体会。,搭石,谈谈自己发现的美：（）（）（）,老人及时整搭石。,行人协调有序地过搭石。,两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。,自学课文24自然段,（1）读段落想象：,学习第2自然段：,挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？,满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作的？,老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？,（2）找出文中描写人们排搭石的关联词（）读读，从这些关联词中你读懂什么？,学习第2自然段：,无论只要一定直到才,（3）“课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣干净。”谁能用书上关联词说说这件事？,学习第2自然段：,（4）这一段让我们在词句中感受到了什么“美”？,（1）你看到了什么，听到了什么？,听读了第3自然段后：,（2）又能使你有什么样的感受？,（1）还有哪些句子也写出搭石的美？,在第4自然段中,（2）你从这一段看到了什么?感受到了什么?,（1）作者发出怎样的感慨？,第5自然段：,更多资源,高三语文高三英语高三数学高三物理高三化学高三政治高三历史高三地理高三生物,（1）课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，把你认为美的句段找出来体会体会。,作业,（2）从平凡的事物中发现美，写一件平凡事物中的美。,再见,2007年12月3日,更多资源,
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