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与朱元思书（南朝）吴均,教学目标与重难点作者简介朗读欣赏文意赏析扩展练习,教学目标与重难点,教学目标：掌握常用的文言词汇；掌握本文多角度写景状物的特点；朗读背诵。重难点：教学目标1.；教学目标2.。,作者简介,一,吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。官至郡主簿，私写齐春秋免官。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,山中杂诗山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出”作者吴均，南朝梁文学家,与朱元思书,南朝（梁）吴均,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。,游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,蝉则千转不穷，,猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者，望峰息心；,经纶世物者，窥谷忘反。,横柯上蔽，在昼犹昏；,疏条交映，有时见日。,疏通文句概括文意：作者是怎样一步步展现“奇”和“异”的？艺术特色,文意赏析,疏通文句,没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。,疏通文句,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。绿树凭借（高峻的）山势，争着向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，长得最远，高山直指云天，形成无数山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；粗壮的枝条互相掩映，有时还可以看到阳光。,疏通文句,比较句式急湍甚箭：甚箭，甚（于）箭，比箭还快。活用猛浪若奔奔，飞奔的快马；作名词。互相轩邈轩，往高处伸展，邈，往远处伸展；作动词。通假蝉则千转不穷转，通“啭”，鸟叫（声）。窥谷忘反反，通“返”，回来。,概括大意,文章的总起，概述从富阳至桐庐一路上景色的总体特点：奇山异水。这部分以静态和动态两方面描写“异水”：水色，水清，水深，水急，水猛都突出了“异”的特点。这部分以视觉和听觉两方面详写“奇山”：高山，树寒，声韵；自明本志：抒发对世俗官场和追求利禄之徒扬弃之情，含蓄流露爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。,总-分,奇山异水，天下独绝,异水,奇山,千丈见底、直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔,高山寒树，轩藐成峰泉泠泠作响；好鸟相鸣；蝉千转不穷；猿百叫无绝,写作思路探究,清急,(视觉)(听觉),鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反,艺术特色,别具一格的构思：以书言志；寓情于景；总引分述。浑然一体的结构：形声兼备；虚实相间；动静互见；骈散相间。,图文并茂一二三四五六富春江风光文说富春江一二图说富春江一二家乡风光,扩展练习,图文并茂一,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,图文并茂二,夹岸高山，皆生寒树。,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。,图文并茂三,泉水激石，泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,图文并茂四,蝉则千转不穷，,猿则百叫无绝。,图文并茂五,鸢飞戾天者，望峰息心；,经纶世物者，窥谷忘反。,图文并茂六,横柯上蔽，在昼犹昏。,疏条交映，有时见日。,以水色佳丽著称于世的富春江，素有“奇山异水、天下独绝”之称。这条浙江水系的翡翠玉带，尤以桐庐境段最为秀丽。古人云：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景清美。”上游七里泷，水如染，山如削，峰紧流窄，鸢飞鱼跃，称“富春江小三峡”。自严子陵钓台至窄溪，江流宽阔，两岸绿树烟花，小桥流水，山庄错落，更兼有严子陵钓台、大奇山、白云源、桐君山、天子岗等名胜古迹点缀其间，宛如一幅幅绚丽的画卷。,文说富春江一,
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