资源描述
眼睛，给了我们色彩，让我们看到了大千世界的绚丽多姿！,耳朵，给了我们声音，让我们聆听到大千世界的奇妙交响！,你一定会听见的,桂文亚,青岛求真中学李冰,目标：、有感情的朗读课文，感知内容；、品析生动形象、极具人格化的语言；、感悟“听”的内涵，感受生活，丰富多彩。,桂文亚，台湾女作家，1949年出生。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。现为民生报儿童组主任、儿童丛书主编，美国世界日报儿童版主编。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。,名、地、时、作、评,读准下列字音噗顷刻面颊喷嚏嘈杂过滤,p,qng,ji,t,co,l,充耳不闻:塞住耳朵不听。形容不愿听取别人意见。无动于衷:心里一点也不受感动；一点也不动心。,明确：语气要亲切自然，如话家常，娓娓道来。因为文章采用的第二人称，仿佛两人面对面谈心。,朗读本文时应该用怎样的语气？为什么要用这种语气？,师生合作，共同朗读,初读感知,1、文章写了哪些内容？2、勾划出你认为精彩优美的句子或段落。,第一部分（18）丰富多彩、奇妙无穷的声音。第二部分（913）声音与生活。第三部分（1420）声音游戏。,佳句品析,勾划出你认为精彩优美的句子或段落。,提示：我们可以从内容和形式两个方面来品味。语言特色、词语的运用、修辞手法、文章意境等方面去感受、分析文章的美。,你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一篷金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！,拟人，语言优美形象,这段文字形象的描述了蒲公英播种子的过程。把蒲公英比喻成有着一头金黄色头发的少女，在轻风的吹拂下，轻盈的梳着她的头发，一根、两根、三根，金黄的头发随风起舞这种景象真是十分美丽。作者的联想太丰富太美了！如童话中的画面。,你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！,拟人，语言活泼风趣,你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，小小的雪花从天上轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边的孤灯的面颊上，微微一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了。,拟人，语言优美形象富有诗情画意,再读美文，感受细微之声,现场描写,做生活中的有心人,在生活中你曾听见的声音,感受生活,想一想,声音是无处不在的，拥有一双善于倾听的耳朵，仔细聆听，敞开自己的心扉用心听用耳倾听、用心倾听,要听到这些声音必须具备什么条件？,议一议,面对生活中如此多的声音，听些什么呢？,选择和思考,做生活中的有心人,我感觉我是最幸福的，因为在我无意中我听到了百分之百的绿色的声音，我听到了生灵的对话，我听到了优美的歌声”,老舍先生：,叫醒耳朵，打开心灵,你一定会听见的,体验声音记录感悟,抓住声音的本质特征以声写声调动各种感觉器官以形写声展开联想、想象，融入真情实感以情写声巧用各种修辞以美写声,作业记录下刚刚听曲子的感受，尝试把自己的感受写下来。（300字以上）,1、试一试，你会有意外的发现：课文结尾处写了几种声音游戏，选择其中的一种，试着把感觉记录下来。,2、挑战自我，走进丰富奇妙的世界，你一定行！模仿本文写法，仔细观察感受你周围的世界，以你一定会看见的为题，写一篇600字左右的文章。,
展开阅读全文