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我们周围的空气,第一轮复习,要点、考点聚焦,1.了解空气的主要成分和空气的污染与防治。2.知道氧气的物理性质、用途；掌握氧气的化学性质和制取。,猜一猜,一物到处有,用棒赶不走；眼睛看不见,手摸也没有；咀嚼无滋味,没它活不久。,第二单元复习课,占78%的是_，占21%的_，占0.94%的是_，占0.03%的是_，其它气体占_。,空气的组成：（按体积分数算）,二氧化碳,氮气,氧气,稀有气体,0.03%,根据测定空气中氧气含量的实验回答以下问题:.实验的现象是_.实验中如果水面上升不足1/5体积,可能的原因是什么?.从这个实验能得到有关氮气的哪些性质?,活动与探究,关于空气成分探究,木炭,小资料,英国伦敦烟雾事件：1952年12月5日至8日,英国伦敦全境几乎为燃煤产生的烟雾毒气所覆盖,致使四天中死亡人数较常年同期多4000余人。其主要原因是煤燃烧时产生的二氧化硫,被氧化生成硫酸泡沫,凝结在烟尘上而造成的。,空气的污染与防治：,在通常状况下,氧气是一种颜色,气味的体。在标准状况下,密度比空气故可用法收集。它溶于水,故可用法收集。,氧气的物理性质:,没有,没有,气,略大,向上排空,不易,排水,氧气的化学性质:,(1),(2),(3),对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。(1)通过比较发现：它们有许多相似之处，其一_，其二_请另写一个符合这两点的化学方程式_；它们之间也存在相异之处，其中一个反应与众不同，这个反应和其他反应的不同之处是_。(2)课外学习Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2后，又发现它也和上述三个反应相似，其相似之处是_。,拓展与迁移,动植物的呼吸,食品防腐,切割金属,霓虹灯,医疗急救,氧气的用途:,氧气的制法:,反应原理：,MnO22KClO3=2KCl+3O2,CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探究。（1）请你帮助他们完成实验报告：,（2）已知FeCl3在水中可解离出Fe3+和Cl-，同学们提出以下猜想：甲同学猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；乙同学猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；丙同学猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；你认为最不可能的是同学的猜想，理由是_,（3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。请你仔细分析后填表：,氧气的制法:,固、固加热,固、液不加热,制取装置,实验探究,在元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小华很感兴趣，于是，他和同学进行探究。他发现过氧化钠能与水反应产生一种能支持燃烧的气体，同时放出大量的热。,根据上述所给资料和实验装置，回答下列问题：（1）请你猜测，产生的气体可能是_（2）在实验室如果用上述原理制取这种气体，可选用的发生装置是_(3)若要收集气体，能选用的装置是_（4）请设计实验，验证你的猜测_,B,1,2,氧气,1,A或C,你还有什么疑问需要帮忙解答吗？,谢谢大家,玻璃钢格栅玻璃钢格栅da362wdwu,谢谢观看！,
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