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劝学复习,复习目标1、积累并梳理实词“假、疾、绝”和虚词“而”的意义和用法。2、正确默写劝学中的名句并能够准确翻译文中重要句子，提高翻译能力。3、以高考题为依托，提高迁移运用能力。,一、名句默写,1、故木受绳则直，金就砺则利，（），则知明而行无过矣。2、登高而招，臂非加长也，（）；顺风而呼，声非加疾也，（）。3、假舆马者，（），（），非能水也，（）。4、故不积跬步，（）；不积小流，（）。（），不能十步；（），功在不舍。5、（），朽木不折；（），金石可镂；,一、名句默写,1、故木受绳则直，金就砺则利，（君子博学而日参省乎己），则知明而行无过矣。2、登高而招，臂非加长也，（而见者远）；顺风而呼，声非加疾也，（而闻者彰）。3、假舆马者，（非利足也，而致千里），（假舟楫者），非能水也，（而绝江河）。4、故不积跬步，（无以至千里）；不积小流，（无以成江海）。（骐骥一跃），不能十步；（驽马十驾），功在不舍。5、（锲而舍之），朽木不折；（锲而不舍），金石可镂；,解释下列红色词的意义,1.青，取之于蓝，而青于蓝2.木直中绳，輮以为轮3.虽有槁暴,不复挺者4.金就砺则利5.君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣6.声非加疾也，而闻者彰7.假舆马者，非利足也，而致千里8假舟楫者，非能水也，而绝江河9.君子生非异也10.用心一也11.蚓无爪牙之利，上食埃土下饮黄泉,合乎，把做成,广泛的学习；名作状，每天通“智”,强；清楚,达到,游水,因为,介词，从，比,即使通“又”,通“性”，资质、禀赋,爪子和牙齿名作状向上、向下,靠近,.疾（1）顺风而呼，声非加疾也疾风知劲草（2）天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王（3）庞涓恐其贤于己，疾之（4）春风得意马蹄疾眼疾手快（5）君不若疾走大梁（6）错所更令三十章，诸侯皆喧哗，疾晁错（7）屈原疾王听之不聪也（8）臣少多疾病（9）疾痛惨怛，未尝不呼父母也,强，此处指声音宏大强劲有力的,痛恨,嫉妒,快,快，急速,痛恨,恨，痛心,病,疾苦、痛苦,绝（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河（2）则请立太子为王，以绝秦望（3）冰泉冷涩弦凝绝（4）绝云气，负青天，然后图南（5）率妻子邑人来此绝境（6）佛印绝类弥勒（7）我命绝今日，魂去尸长留！,横渡,断绝,断、停止,穿越,与世隔绝,很，十分,断、绝命,假（1）假舆马者，非利足也，而致千里（2）久假不归（3）假令仆伏法就诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异（4）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（5）愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重（6）府吏闻此变，因求假暂归,借助,借,假使,假装,给予,假期,而（1）冰，水为之，而寒于水（2）君子博学而日参省乎已（3）则知明而行无过矣（4）吾尝终日而思矣（5）臂非加长也，而见者远（6）积善成德，而神明自得（7）蟹六跪而二螯,连词，转折，却,连词，递进，而且,连词，递进，而且,连词，修饰,连词，转折，但是,连词，顺承，就,连词，并列,翻译下列句子1、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。2、君子生非异也，善假于物也3、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。,所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天反省检查自己，就智慧明达，并且行动上没有过错了。,借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外；借助船只的人，不是自己能游水，却能横渡江河。,君子的本性与常人并无不同，只不过是善于借助外物罢了。,4、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。,蚯蚓没有锋利的爪子牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下饮用泉水，是因为它用心专一。,（四）拓展运用1、解释下列划线实词【2012湖北卷】济去，叔送至门。济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。济聊问叔：“好骑乘不？”【2012北京卷】李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟，人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我，闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺。,王济离开的时候，叔叔送到门口。王济的随从有一匹烈马，非常难以驾驭，很少有能骑的人。王济随意地问他叔叔：“喜欢骑马吗？”（不：同“否”）,李疑，居住在通济门外，同乡的年轻人到他家接受学业，他得到一些粮食来生活，本来自己十分贫困，但特别喜欢周济别人的急难。金华人范景淳在吏部做官，得了病，没有别的亲人，人们对他很冷漠，不收留他。范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，人们不收留我，听说您品德很高尚，希望能借给我一张床养病”李疑答应了他。,2、指出下面“而”的意义和用法【2012天津卷】与薛寿鱼书【清】袁牧天生一不朽之人，而其子若孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。使必待周孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！【注】此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气若：和，同,天生了一位不朽的人物，可是他的儿子和孙子一定想要推倒他而且使他进入必然朽灭的地方！这就是我忧愤地悲伤的原因啊！所谓不朽的人与事物，并不一定光是周公、孔子（这样的人物）然后才可以不朽。后弈的射技、弈秋的棋艺、俞跗的医术，都是可以不朽的。假使一定要等到出了周公、孔子这样的人物然后才可以不朽的话，那么古往今来的人间哪里能够有如此众多的周公、孔子这样的人呢?！,连词，分别表转折、递进、修饰、顺承,自我测试一下吧：指出下列句子中“而”的意义和用法.a、温故而知新b、吾乃与而君言，汝何为者也c、北救赵而西却秦，此五霸之伐也。d、吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之e、毛遂按剑历阶而上f、人非生而知之者，孰能无惑。g、表恶其能而不用h、籍吏民，封府库，而待将军。缦立远视，而望幸焉。,连词，表递进,代词，你的,连词，表并列,连词，表假设,连词，表修饰,连词，顺承,连词，表因果，因而,连词，表目的，来,作业,请在作业本上自选10个重点实词、3个重点句子和虚词“焉”的用法进行整理。周二早自习背诵师说,
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