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高二上期末考试内容和题型,一、基础知识（24分）：12题，语素、词语、成语、短语、单句、复句、病句、句子衔接。,二、古诗文阅读（38分）：815题文言文阅读：考实词、虚词（之、以、而、其）、词类活用、特殊句式、文意理解、断句、句子翻译（两句6分）。16、17题古诗阅读：鉴赏表述题,背诵默写（8分）：范围：滕王阁序六国论,四、语言运用（8分）：25、单句复句互相转换26、单句成分扩展,五、作文（60分）：27.议论文，要求审题准确,观点鲜明,论证充分,不少于800字.,三、现代文阅读(20分),1.语素,例题：,1下列词语全部是由两个语素组成的一项是A品行喜欢凳子石头B赛跑美满蜿蜒光荣C原因琵琶火车成功D沙发英格兰小妹花儿,1、A（B蜿蜒C琵琶火车D沙发英格兰为一个语素组成的词）,一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。恍惚流苏滥觞佳丽歇斯底里法西斯仓皇婵媛氤氲啾啾一个语素的有：两个语素的有：二、用横线画出下列句子中的语素1、奥林匹克运动会。2、我很爱吃巧克力。3、园中的葡萄熟了。4、学生在山上植树。,佳丽,2、词语2、对下列句中加点词的词性判断正确的一项是（）（3分）新来的班主任比老班主任更会体贴同学。A助词介词动词形容词B介词动词副词动词C助词介词副词动词D介词动词副词形容词,C,3、成语（略）4、短语1、选出短语结构相同的一项：()A、欣喜万分参天耸立B、历史悠久精神抖擞C、绞尽脑汁不折不挠D、风卷残云百年大计2、选出下列短语类型完全相同的一项（）A、我的老师小明听话可爱的中国李林的书B、聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强C、谈谈理想统筹方法最可爱的人洗洗手绢D、打开文件主要原因北京立交桥新闻记者,B,B,5、单句5对下列单句的语法分析错误的一项是（3分）A他认为儒家、道家、法家都可以融在一起。（主谓短语做宾语）B价格取决于供应和需要。（“供应和需要”作宾语。）C中国共产党以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人中间，起了伟大的教育作用。（“教育作用”作宾语，“以经历”、“以流血牺牲”、“在中间”是状语）D我让王名去抱作业本。（“王名”是兼语。）,B取决：由某人、某方面或某种情况来决定。后面多付“于”,6、病句（略）7、复句8、衔接（略）例：对下列复句的类型分类正确的一项是（3分）人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。学习即要有一股钻劲，又要有一股巧劲。有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。为了搞革新，今晚别说你不去看电影，就连有名的影迷小王也不去。不久我就离开了母亲，因为我要读书啦。A/B/C/D/,A（并列/转折/递进/因果）,【而】（一）用作连词。1表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（劝学）2表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。君子博学而日参省乎己。（劝学）3表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴）4表示转折关系。可译为“但是”“却”。青，取之于蓝，而青于蓝（劝学）5表示假设关系。可译为“如果”“假如”。死而有知，其几何离（祭十二郎文）6表示修饰关系，即连接状语。可不译。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）7表示因果关系，余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记）8表示目的关系，缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋）,（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹（项脊轩志）,【其】（一）用作代词，又分几种情况：1第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。臣从其计，大王亦幸赦臣2第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）。其闻道也固先乎吾。（师说）3活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记）4指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。及其出，则或咎其欲出者。（游褒禅山记）5指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（捕蛇者说,【其】（二）用作副词。1加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序）2加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（庄暴见孟子）3加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（游褒禅山记）,【其】（三）用作连词。1表示选择关系，相当于“是还是”。其真无马邪？其真不知马也？（马说）2表示假设关系，相当于“如果”。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（孟子见梁襄王）（四）助词，起调节音节的作用，可不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（离骚）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（离骚）,【以】（一）介词1表示工具。译为：拿，用，凭着。例：士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。2表示凭借。译为：凭，靠。例：久之，能以足音辨人。（项脊轩志）例：操当以肃还付乡党。（赤壁之战）4表示时间、处所。译为：于，在，从。例：以八月十三斩于市。5表示原因。译为：因为，由于。例：赵王岂以一璧之故欺秦邪？6表示依据。译为：按照，依照，根据。余船以次俱进。（赤壁之战）说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。以一当十（成语）夜以继日（成语）秋以为期（诗经氓）,【以】（二）连词。1表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例：夫夷以近，则游者众。（游褒禅山记）2表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。例：余与四人拥火以入。（石钟山记）3表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。例：为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡4表示因果关系，常用在表原因的分句前，“因为”。例：所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。5表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。例：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明归去来辞）,【以】（三）助词。1作语助，表示时间、方位和范围。例：例：受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（出师表）2作语助，起调整音节作用。例：例：逆以煎我怀。（孔雀东南飞）（四）动词1以为，认为。例：皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）2用，任用。例：忠不必用兮，贤不必以。（涉江）（五）名词。译为：缘由，原因。例：古人秉烛游，良有以也（李白春夜宴桃李园序）（六）通假1通“已”，已经。固以怪之矣。日以尽矣。2通“已”，止。无以，则王乎？,【之】（一）用作代词，在句中作宾语或兼语，不作主语，分为以下几种情况。1.第一人称代词，可译为“我”“我们”。如：“君将哀而生之乎？”（捕蛇者说）之：代“我”。2.第三人称代词，可译为“他（他们）”“她（她们）”。如：“遂使之行成于吴。”（勾践灭吴）之：代大夫文种。3.近指代词，可译为“这”。如：“郯子之徒，其贤不及孔子。”（师说）之：这样的。4.代事。如：“阙秦以利晋，唯君图之。”（烛之武退秦师）之：代“阙秦以利晋”这件事。5.代物。如：“虽有槁暴，不复挺者，使之然也。”（劝学）之：代木。6.代军队。如：“子犯请击之。”（烛之武退秦师）之：代秦军。,【之】（二）结构助词，分以下几种情况。1.宾语的标志。用于宾语和中心语之间，可译为“的”，有时不译。如：“是寡人之过也。”（烛之武退秦师）之：可译为“的”。2.宾语前置的标志。为了强调宾语，有时借助“之”把宾语从动词后提到动词的前面。如：“夫晋，何厌之有？”（烛之武退秦师）“之”把动词“有”的宾语“何厌”提前到了动词前。3.定语后置的标志。“中心语之定语”的格式。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强”（劝学）“利”“强”分别作中心语“爪牙”“筋骨”的定语。“中心语之后置定语者”的格式。如：“马之千里者，一食或尽粟一石。”（马说）“千里”作“马”的定语。,【之】（二）结构助词，分以下几种情况。4.补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。如：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”（游褒禅山记）第二个“之”，是“得”的意思。5.用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译，译时也可省去。可分以下三种情况。主谓短语在句中作主语。如：“吾妻之美我者，私我也。”（邹忌讽齐王纳谏）主谓短语在句中作宾语。如：“寡人不知其力之不足也。”（勾践灭吴）其中“其力之不足”在句中作“知”的宾语。用在复句的一个主谓式分句里面。如：“邻之厚，君之薄也。”（烛之武退秦师）,【之】（二）结构助词，分以下几种情况。6.音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，如“顷之”，或者用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调节音节的作用，无实义。如：“填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。”（寡人之于国也）“之”用在动词“鼓”（击鼓）后，无实义，只起调节音节的作用。三、固定格式“之谓也”，表总结性的判断语气，译为“说的就是啊”。如：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。”该句句意为：“俗语有这样的说法，听到过上百种道理，便以为没人比得上自己，说的就是我啊。”四、用在表时间的分句中作状语，常与“也”字呼应，相当于“的时候”。如：“臣之壮也，犹不如人。”（烛之武退秦师）,1.六国破灭，非兵不利，,赂秦而力亏，破灭之道也。2.然则，暴秦之欲无厌，,故不战而强弱胜负已判矣。3.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将锋在，当与秦相较，或未易量。4.以赂秦之地封天下之谋臣；并力西向，则。.苟以天下之大，是。,战不善，弊在赂秦。,诸侯之地有取胜,奉之弥繁,侵之愈急,则胜负之数，存亡之理，,以事秦之心礼天下之奇才,吾恐秦人食之不得下咽也。,下而从六国破亡之故事，,又在六国下矣。,.，地接衡庐。，控蛮荆而引瓯越。.物华天宝，龙光射牛斗之墟；，。.十旬休假，胜友如云；，。.云销雨霁，彩彻区明。，。.，烟光凝而暮山紫。，访风景于崇阿。.老当益壮，宁移白首之心；,。,星分翼轸,襟三江而带五湖,人杰地灵，,徐孺下陈蕃之榻,千里逢迎高朋满座,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色,穷且益坚,不坠青云之志,潦水尽而寒潭清,俨骖騑于上路,
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