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阅读和写作,（常规写作主题和训练计划）,形象思维训练活用课文训练,第一讲,训练目标：（一）如何具备文学形象思维（二）如何活用课本于作文内,训练目标：（一）如何具备文学形象思维自学指导：定义：把二个形象、性状接近的东西联系起来的能力，就叫形象联想，这种能力越强我们的想象力就越丰富。这是一种初级想象。目的：增强作文的感染力，使语言生动、有趣，富有文学色彩和诗意。例子：红色想象成“火”，白云想象成“棉花”，火车想象“长蛇”，鲜花想象成“少女”，人流想象成“长河”，学校想象“花园”，办公室想象成“盒子”,物化联想和生命化联想一物化联想：某物（或人）像某物树枝鸽子窗户黑板街道白猫白云荷叶野花水珠大地天空二生命化联想：某物（或人）像人或其他生物小白鹅在河里捉小鱼像柳树垂落到河面上像小树像夏天像,形象联想（1）自然景物，如天空、大地、流水、树木（2）日常实物，如电脑、地板、楼梯、衣服（3）现实人物，如老师、父母、同学、保安（4）生活场景，如开会、排队、下课、考场（5）生动细节，如生气时、微笑时、绝望时,1手机拖鞋2电话烧饼3Mp3pp机4U盘博学的侏儒5白板天鹅羽毛6国旗桌布7楼梯积木8桌椅表里不一的人9专注星光10走神缺了一角的桌椅11说话机关枪12舒服冬天的暖被窝,15闪电“N”16彩虹水果软糖17月光一缎白绸18热气闪粉19阳光果冻20暴雨炸弹21海风蓝月亮22浪花牙膏沫23浪漫月下相偎的人影24善良一颗大大的良心25虚伪阴阳脸26可爱婴儿肥,形象联想事例,训练目标：（二）如何活用课本于作文内自学指导：活用课本素材一是，思维扩展。课本中具有高度典型性的素材具备多元应用的可能，提高素材的利用率；二是，活用方法。同样的素材，以不同的方法入文会有截然不同的效果。三是，活用对象。名人篇、形象篇、事例篇、佳句篇、文化篇,活用课本素材事例编号【1】百万解放军横渡长江黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还1）九点了，还有一大批作业，它们真像“百万解放军横渡长江”一样，气势汹汹地向我横杀过来。2）这次比赛，我志在必得，发誓“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！”。3）试卷如滚滚长江想让我们退却，而我们却像人民解放军百万大军从容横渡。4）考试一场接一场，而身经百战的我们，手中紧握着如矛如盾的笔，心怀穿金甲般的意志，誓必拿下每一场艰巨的考试不破楼兰终不还。,活用课本素材事例编号2飞流之下三千尺、乐园、苏轼暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次“飞流直下三千尺”，于是我来到了“最后一排”，这里地广人稀，气候恶劣，是遥远的岭南啊，但却成了我的“乐园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这一消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。,
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