人教版九年级上学期第八次小考试卷化学试题

人教版九年级上学期第八次小考试卷化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列除去杂质的方法正确的是（ ）选项物质杂质除杂方法ANaCl溶液CaCl2加入过量NaCO3溶液，过滤BCuSO4溶液H2SO4加入过量CuO粉末，过滤C稀HClH2SO4加入过量Ba（NO3）2溶液，过滤DFe铁锈加入过量稀盐酸溶液，过滤AABBCCDD2 . 两份质量相同的双氧水溶液,b中加入少量二氧化锰.当a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（ ）ABCD3 . 下列各组溶液混合，能发生复分解反应，既无沉淀又无气体产生的是（ ）A氯化钾溶液和硝酸B氢氧化钠溶液和硫酸C碳酸钠溶液和硫酸D硫酸镁溶液和氢氧化钾溶液4 . 下列符号中，名称与化学式相符的是（ ）A氦气 He2B金刚石 C60C高锰酸钾 K2MnO4D尿素 CO（NH2）25 . 把、五种无色溶液鉴别开来，实验方案中所加试剂和先后顺序最合理的是（ ）A石蕊试液、稀、溶液B溶液、稀、石蕊试液C稀、石蕊试液、溶液D稀、酚酞试液、溶液6 . 下列现象和应用中，所包含的主要变化有一项与其他三项有本质区别，该项是（ ）A苹果腐烂B酸雨侵蚀大理石雕塑C利用沸点不同分离液态空气制氧气D利用熟石灰改良酸性土壤7 . 下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述正确的是（ ）A木炭在氧气中燃烧，有黑烟生成B细铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁C蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现D红磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成8 . 下列实验方案，实验设计达不到实验目的的是方案实验目的实验设计A证明蜡烛燃烧有水生成在火焰上方罩一只干冷的小烧杯B鉴别CO和CO2分别通过灼热的CuOC验证燃烧的条件之一：温度要达到可燃物的着火点将乒乓球碎片和滤纸片置于薄铜片上，用酒精灯火焰加热铜片D除去CaCl2溶液中的少量盐酸加入过量的Ca(OH)2溶液AABBCCDD9 . 下列属于纯净物的是A矿泉水B自来水C浮有冰的水D新鲜的空气10 . 现有Fe、CuO、CO、Ba(OH)2溶液、K2CO3溶液、稀H2SO4溶液六种物质，在常温下两种物质间能发生的化学反应最多有（ ）A4个B5个C6个D7个11 . 根据下列四种微粒结构示意图,所获取信息不正确的是（ ）A化学性质比较稳定B属于同种元素C是原子D是带负电荷的阴离子12 . 不能有效去除杂质的方法是物质（括号内为杂质）除杂所用试剂和方法ACO（CO2）通过氢氧化钠溶液洗气瓶，再用浓硫酸干燥BNaOH（Na2CO3）加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发CC（CuO）加入过量稀硫酸，充分反应后，过滤DNaCl（泥沙）加水溶解、过滤、蒸发AABBCCDD13 . 某一溶液由盐酸、碳酸钠、稀硫酸、氯化铜、氯化钠中的一种或几种混合而成。现向该混合溶液中滴入氢氧化钡溶液，产生的沉淀质量与加入氢氧化钡溶液体积如图所示，则下列判断正确的是（ ）A该溶液中含有硫酸或盐酸，也可能两种酸同时含有B该溶液中不可能含碳酸钠C该溶液是否含氯化铜不能确定D该溶液的组成只可能有一种情况14 . 下列实验设计能够实现其对应实验目的的是A验证质量守恒定律B测定空气中氧气含量C探究铁钉锈蚀的条件D探究燃烧条件之一：温度达到着火点15 . 根据有关题意、对应的方程式，所属基本反应类型都正确的是（ ）A过氧化氢法制氧气：2H2O22H2O+O2分解反应B用稀硫酸除铁锈：Fe2O3+H2SO4=FeSO4+H2O复分解反应C用赤铁矿炼铁：4CO+Fe3O43Fe+4CO2置换反应D用白磷(化学式P4)测定质量守恒定律：P4+5O22P2O5化合反应二、填空题16 . 盐酸、硫酸都是重要的酸，下列是探究酸性质的实验。（1）实验一中共同的现象是溶液都变成_色，原因是稀盐酸和稀硫酸中都含有相同的_。（2）若实验二中稀硫酸和硝酸钡溶液恰好完全反应，反应的化学方程式为_。如图是装有稀硫酸的试管中加入硝酸钡溶液前后主要离子种类及个数比变化示意图，则“”代表的离子是_（填离子符号）。17 . 在实验室用如图所示装置进行CO和CO2的分离和干燥。现只有稀盐酸、浓硫酸、氢氧化钠溶液，按要求填写下列空白(如图所示装置中a是弹簧夹，b是分液漏斗活塞)：（1）先关闭b打开a；通入混合气体，则乙中排出_气体。（2）若获得另一种气体，混合气体通入完毕后，应继续的操作为_，丙中盛放的溶液为_，此刻甲中反应的化学方程式：_。18 . 用化学知识回答下列问题：（1）在H、O、C、S、Ca、Na六种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中。可用于人工降雨的氧化物；可用于金属表面除锈的酸；可改良酸性土壤的碱；可作干燥剂的氧化物。（2）澄清的饱和石灰水升高温度会变浑浊，原因是；澄清的饱和石灰水露置空气中变浑浊，原因是。（3）小华在实验室帮老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，老师告知是氢氧化钠、硫酸铜、氯化钠、碳酸钙中的一种。小华思考片刻后，认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分，她的理由是：（用化学式填写）若不溶于水，则是_；若溶于水形成蓝色溶液，则是_；若溶于水溶液温度升高，则是_；若溶于水溶液温度基本不变，则是_。三、实验题19 . 实验室有下列的仪器装置，请回答下列问题。（1）甲图中的名称是_。用甲图中的量取液体的体积，若仰视凹液面的最低处，则量取的液体体积比实际_（选填“偏大”、“一样大”或“偏小”）。在过滤时，需要用的玻璃仪器除了外，还需要到甲图中的_（填序号），的作用是_。（2）乙图A用于实验室制取氧气，请指出其中的一处错误_，改正后反应的化学方程式是_。选用乙图中的G装置收集气体时，下列实验操作正确的是_(填序号)。a.反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中b.开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶c.收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水水槽d.实验结束时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水槽（3）实验室用可乙图B或C来制取CO2，C装置相对于B操作上的优点是_，用乙图中_（填序号）来收集CO2，检验CO2集满的操作是_。四、流程题20 . 康康设计下列流程探究某KOH样品是否变质，他查资料得知，KOH的化学性质与NaOH的相似。(1)操作1的名称是_；(2)加入足量CaC12溶液的作用是_，该步骤发生的化学方程式为_。(3)该探究实验得出样品含有的成分是_(用化学式表示)。21 . 保险粉（化学式Na2S2O4）在工农业生产中有广泛的用途，Na2S2O4在碱性溶液中稳定，在中性和酸性溶液中极不稳定；在NaCl存在的条件下，Na2S2O4在水中的溶解度显著下降。Na2S2O4制备流程如下图所示：（1）反应I的原理为：，该反应类型为_。（2）操作a的名称为_。（3）滤液中含有Na2S2O4，往滤液中加入NaCl和少量NaOH的原因分别是_。五、科学探究题22 . 某小组同学想证明：稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计实施和评价。（1）（验证实验）向装有一定量氢氧化钠溶液的试管中滴加几滴酚酞溶液，再滴加稀硫酸，并不断振荡溶液，若观察到_（实验现象），则证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为_。（2）（探究实验）是否可以用其他实验方法证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢？学生探究实验过程实验现象结论方案加入氢氧化钠溶液后，温度明显上升测量温度变化可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应方案出现白色沉淀用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应请你评价上述两组由实验现象获得的结论是否正确，并说明理由。方案：_。方案：_。（3）（拓展实验）取一定量的稀硫酸，逐滴匀速滴加氢氧化钠溶液，测得反应过程中pH变化（20）如图所示：从0时，溶液的酸碱性变化情况是_。由图示分析，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应的依据是_。当加入氢氧化钠溶液到时，所得溶液中的溶质为（写化学式）_。23 . 初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。（查阅资料）碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。（实验装置设计）甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：（讨论与探究）（1）甲小组实验中，白磷燃烧时，在锥形瓶底部加入少量水，其目的是：_。（2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组。乙组实验结束后可观察到天平_（是或否）平衡；此反应_（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和_（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起_作用。（实验结论）通过甲、乙、丙实验探究，你得到的结论是：_。（实验分析）化学反应的过程是_重新组合的过程，即在一切化学反应中，反应前后原子的_没有改变，原子的_没有增减，原子的_也没有变化，所以化学反应遵守质量守恒定律。（反思与交流）通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：_。24 . 实验是学习化学的一种重要途径。图1是实验室制取气体常见的装置，据图回答有关问题。(1)写出下列仪器名称：a_，b_。(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，发生装置为_(填装置编号)，发生反应的化学方程式为_，收集氧气的操作如下，其正确顺序为_(填序号)。当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶当气体收集满时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水面正放在桌面上将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽内钙元素是人体中重要的微量元素，钙元素组成的化合物种类有很多。某实验探究小组想研究一些含钙化合物的性质，请你一起参与。(1)人体中缺少钙元素易得_病。(2)氧化钙溶于水制得熟石灰，氧化钙常用作_剂。(3)氢化钙(CaH2)固体是登山运动员常用的能源提供剂，小明同学将一定量稀盐酸滴入盛有氢化钙固体的锥形瓶中立刻观察到有大量气泡冒出，一段时间后变成澄清的溶液。（提出问题）生成的气体是什么？澄清溶液中溶质的成分是什么？（查阅资料）氢化钙是一种灰白色固体，CaH2能与水反应生成Ca(OH)2和一种可燃性气体。CaCl2溶液显中性。（猜想气体）小张认为气体为CO，小明立刻否定。你认为他的理由是_。请你写出CaH2与水反应的化学方程式：_。（猜想溶质）猜想一：只有CaCl2；猜想二：有_(填化学式)；猜想三：有CaCl2和Ca(OH)2。（实验探究）为了验证猜想二，他们分别进行了下列三组实验：实验：取少量溶液置于试管中，滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_色，则猜想二正确。实验：取少量溶液置于试管中，加入_，观察到有气泡冒出，则猜想二正确。实验：取少量溶液置于试管中，加入CuO粉末，观察到_，则猜想二正确。（得出结论）通过上述三组实验的探究，两位同学一致确定猜想二正确。（评价反思）在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除考虑生成物外，还需要考虑_。25 . 探究液化气燃烧的变化小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。（提出问题）液化气燃烧是化学变化吗？（查阅资料）液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。（猜想与假设）假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论，其表述方式为：如果.那么.。（1）对于液化气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是_。（收集证据）小刚设计了下列实验来验证自己的猜想：（2）打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到：玻璃杯内壁出现_；手摸玻璃杯壁有_感觉。将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到_。（3）分析：液化气燃烧产生的新物质是_。（获得结论）（4）液化气燃烧为_变化。（反思与交流）（5）液化气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确_，试举一例说明_。六、计算题26 . 某校实验室里有50 kg氢氧化钠废液，该校用某化工厂废弃的稀硫酸来中和后排放。当恰好完全反应后溶液的总质量为100 kg，测得反应后的溶液中溶质的质量分数为7.1%，求：(1)反应生成的硫酸钠的质量是多少？(2)该校实验室的氢氧化钠废液中溶质的质量分数是多少？27 . 向盛有20g碳酸钙粉末的烧杯中，逐滴滴入溶质质量分数为10%的稀盐酸，烧杯中碳酸钙的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。请根据题意回答下列问题：（1）A点的纵坐标数值为_g。（2）当滴入稀盐酸溶液在B点时，烧杯中溶液里含有的溶质是_（写化学式）。（3）当滴入10%的稀盐酸刚好至C点时，得不饱和溶液。试通过计算，求此时所得不饱和溶液的质量？（计算结果精确到0.1g）_第 16 页 共 16 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、三、实验题1、四、流程题1、2、五、科学探究题1、2、3、4、六、计算题1、2、