人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末考试理科综合试题化学试题（I）卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末考试理科综合试题化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关物质粒子或图示的叙述不正确的是（ ）A在化学变化中，原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变B未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明物质的分子很小，且在不停地运动C某粒子示意图，表示的是一种金属阳离子D构成金刚石、石墨、C60等碳单质的原子，其核内质子数都为62 . 下列属于物理变化的是A高炉炼铁B干冰升华C食物变质D光合作用3 . 学习金属单元后，我们知道Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序为：ZnFeCu。为验证这一结论，下面实验设计合理的是A将Zn、Cu两金属片分别放入稀盐酸中B将Zn、Fe两金属片分别放入CuCl2溶液中C将Fe、Cu两金属片分别放入稀盐酸中D将Zn、Cu两金属片分别放入FeCl2溶液中4 . 下列物质中，前者属于氧化物，后者属于混合物的是（ ）A蒸馏水、稀盐酸B高锰酸钾、河水C.空气、生铁D天然气、石灰石5 . 物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式，下列对物质性质的解释不正确的是（ ）A稀有气体可以用作多种用途的电光源，是因为它们的化学性质比较稳定B铁桶不能盛放波尔多液，是因为铁能与硫酸铜溶液反应C金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为碳原子的排列方式不同D氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH6 . 下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）A红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟B硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料D铁在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体7 . 下列对实验现象的描述或实验操作正确的是A红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B煤油燃烧会产生大量黑烟C硫在空气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味气体D用高锰酸钾制取氧气后，应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管8 . 锂电池是一种新型的高能电池，质量轻、电容量大，颇受手机、电脑等用户的青睐。某种锂电池的总反应式可表示为：Li十MnO2LiMnO2，下列说法正确的是（ ）A该反应中锂元素的化合价发生了改变B该反应中MnO2是催化剂CLiMnO2属于氧化物D锂电池放电时把电能转化为化学能9 . 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（ ）A中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B氧化物都含有氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物C化合物由多种元素组成，则由多种元素组成的纯净物一定是化合物D酸的水溶液通常呈酸性，则酸性溶液一定是酸的溶液10 . 下列说法不正确的是A和是形成酸雨的主要物质B煤、石油、天然气都是不可再生的化石燃料C化学反应中只有燃烧反应才能放出热量D造成煤气中毒的物质是一氧化碳11 . 下列有关水的知识中，正确的说法是A水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多是纯净物B冰是由氧元素和氢元素组成的C用滤纸过滤可以除去水中的所有杂质D电解水时生成的氢气和氧气的质量比为2 : 112 . 如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“y”代表的是（ ）A氮气B二氧化碳C氧气D稀有气体二、实验题13 . （本题的所有夹持仪器均已省略）请根据下图回答问题：（1）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器收集氧气。其中，仪器中盛放的试剂名称为_，此方法生成氧气的化学方程式为：_。（2）实验室制取CO2，从BG中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为（填字母）_，反应的化学方程式为：_。（3）如图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图。与上图A类比，眼药水瓶的作用相当于仪器（填仪器名称）_，青霉素药瓶内发生反应的化学方程式为：_。三、简答题14 . 下列物质：液氮人体呼出的气体汽水臭氧（O3）高锰酸钾五氧化二磷稀有气体。其中属于纯净物的是_；属于单质的是_；属于氧化物的是_。15 . 化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学，下列各图分别表示反应的微观示意图，请你据图回答。根据图1反应的微观示意图，写出该反应的化学方程式_。请从粒子的角度解释质量守恒定律_。图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图。请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因_。图3所示，向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液，塞紧胶塞，一段时间后，可观察到的现象是酚酞溶液变红色，从微观粒子的角度对该现象的解释是_，根据现象说明浓氨水呈_（填“酸性”或“碱性”）。16 . 甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）写出三个反应的符号表达式：甲_；乙_；丙_；（2）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是从反应能量转化角度_（只答四点即可）；（3）丙实验中铁丝上系根火柴的目的是_；实验过程中观察到集气瓶内壁破裂的原因_；（4）在做甲、乙、丙实验时，集气瓶内会加入少量的水，其目的分别是甲：_，乙：_，丙：_。17 . 有400 t含Fe2O3质量分数为80的赤铁矿石，最多可炼出含碳和其他杂质为3的生铁多少吨?四、流程题18 . 保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题。科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系：（1）从图中分析得出的下列结论中，正确的是_（填字母）。A二氧化碳也是一种重要的资源B利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化C二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物D液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生（2）甲醇化学式是CH4O，充分燃烧生成二氧化碳和水，写出甲醇充分燃烧的化学方程式：_。（3）“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是_（填字母）。A甲醇（CH4O） B乙醇（C2H6O） C乙醛（C2H4O） D甲醛（CH2O）（4）该流程中可以循环利用的物质是_，这样做有利于_。五、科学探究题19 . “二氧化碳的实验室制法”是九年级化学八个基础实验之一,某小组在老师的指导下进行了一系列探究实验。请你一起参与他们的活动,并回答相关问题。探究活动一:探究二氧化碳的制取原理（1）选用药品。按下表进行实验,取等质量的大理石加人足量酸中（杂质不与酸反应）,产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图1所示:实验编号药品块状大理石、10%盐酸溶液块状大理石、10%硫酸溶液大理石粉末、10%盐酸溶液查阅资料:氯化钙易溶于水,硫酸钙微溶于水确定用乙对应的药品制备二氧化碳,相应的化学方程式是_；不用甲对应的药品,理由是_；图中丙反应产生二氧化碳的量明显偏小的原因可能是_。（2）搭建装置。如果组装一套可控制反应发生和停止的装置,应选用图2中的_（选填编号）。探究活动二:探究能否用排水法收集二氧化碳实验一:同学们利用图3装置分别用排气法和排水法收集一瓶二氧化碳（3）实验前需先将甲装置中的空气排尽。其操作是:关闭弹簧夹K1和_；开启弹簧夹_。,打开活塞,滴加稀盐酸至空气排尽。检验空气已排尽的方法是_；（4）将丁与甲相连,可以用排气法收集二氧化碳气体,管口连接顺序是c与_相连。排水法收集气体:关闭K1、K2，打开K3，滴入稀盐酸并开始计时,待水排尽,用时28秒。排气法收集气体:关闭K2、K3，打开K1，滴入稀盐酸并开始计时,待空气排尽,用时15秒。实验二:用氧气传感器分别测定排空气法和排水法收集的两瓶二氧化碳气体中氧气的体积分数（图4）。结论反思两种方法收集二氧化碳气体中的氧气均来自于空气，如果以氧气占空气体积的1/5计算,则:（5）两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是_；（6）根据图中数据判断下列说法正确的是_（填字母）。A 排空气法验满时,若瓶口木条熄灭,则瓶中二氧化碳体积分数为100%B 图中用排空气法收集的气体中二氧化碳的体积分数为94.2%C 图中用排水法收集的气体中二氧化碳的体积分数为87.5%D 从图中数据可推测二氧化碳从水里逸出的速度远大于溶解在水里的速度（7）根据上述实验分析你认为_（填“ 能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳。第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、实验题1、三、简答题1、2、3、4、四、流程题1、五、科学探究题1、