人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末化学试题D卷（测试）

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . “绿色化学”是未来化学发展的主导方向，以下做法符合“绿色化学”理念的是A对化工厂产生的污染进行处理B采用新型的清洁能源代替污染性能源C采用深度填埋的方式处理工业垃圾D采用新技术加高化工厂烟囱，将废气直排2 . 下列实验现象不能说明一定发生了化学变化的是（ ）A拉瓦锡研究空气成分的实验中液态汞表面出现红色粉末B氧气在一定条件下变成了淡蓝色液体C硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体D铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体3 . 下列有关碳单质的用途和性质之间的关系不相符的是（ ）A焦炭用于炼铁是因为焦炭具有还原性B金刚石用于切割玻璃是因为金刚石硬度比玻璃高C用炭黑墨汁书写的字经久不变色是因为常温下碳的化学性质稳定D制糖工业用活性炭脱色制白糖是因为活性炭与有色物质发生了化学反应4 . 下列实验结论正确的是：（ ）A氯化钠是由一个钠元素、一个氯元素组成的B氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的C氯化钠是由钠离子和氯离子构成的D氯化钠是由金属钠和氯气混合而成5 . 甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。对该实验的分析正确的是 （ ）A实验结束时应先熄灭D处酒精灯BC中增加的质量与B中固体减少的质量相等C反应开始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g铜D省略A装置仍可证明一氧化碳不能和石灰水反应，因为为了排尽装置中的空气，反应前已经通入一段时间的一氧化碳，未见装置C变浑浊6 . 往盛有稀硫酸的烧杯中加入足量的氧化铜粉末，充分反应后，再向烧杯中继续加入某种金属。实验过程中，烧杯中硫酸铜的质量随时间变化如下图所示（不考虑其他因素对烧杯中物质的影响）。下列判断错误的是A从0到t3，烧杯中水的质量不断增加Bt1时与t2时烧杯中物质总质量相等C加入的金属一定是银D从t3到t4，硫酸铜质量变化可通过置换反应实现7 . 实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，加热过程中涉及的相关量随反应时间变化的图象正确的是（ ）ABCD8 . 下列图标中，表示“有毒物质”的是ABCD9 . 下列有关空气的说法正确的是（ ）A空气是由空气分子构成的B空气是氮气、氧气等分子均匀地混合在一起C空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质已经改变D经过液化、蒸发从空气中得到氧气和氮气的过程，属于化学变化10 . 根据你的生活经验判断，下列做法错误的是（ ）A用生石灰做食品干燥剂B用干冰灭火C用小苏打治疗胃酸过多D用燃着的火柴检验煤气是否泄漏11 . 下列课本上的实验中与其他三者有本质区别的是A生成炭黑B镁与盐酸反应C简易净水器 D向氢氧化钠中加入盐酸12 . 某药品说明书中标有:本品每克含碘150毫克、镁65毫克、锌1.5毫克、锰1毫克。这里的碘、镁、锌、锰是指 （ ）A原子B元素C分子D离子13 . 对下列实验事实的解释错误的是A硫在空气和氧气中燃烧现象不同氧气浓度不同B凉开水不能养金鱼凉开水中没有氧元素C水和双氧水的化学性质不同不同分子化学性质不同D用水银温度计测量体温温度升高，分子间间隔变大14 . 分类是学习化学的方法之一。下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ）A液氢、水、生铁B水银、氯酸钾、石灰水C金刚石、干冰、冰水混合物D石墨、生石灰、烧碱15 . 如图表示在一定条件下发生的某化学反应，则下列说法正确的是（ ）A该反应属于化合反应B该反应不符合质量守恒定律C该反应前后元素的种类发生了改变D两种反应物均为化合物16 . 能反映相关实验过程中量的变化的图像是A用一氧化碳还原氧化铁B等质量镁、锌分别和过量等浓度的盐酸反应C用等质量、等质量分数的双氧水制取氧气D向一定质量的大理石（杂质不参加反应）中滴加稀盐酸17 . 按如图装置进行实验，有关说法及分析不正确的是A烘干的木炭粉末与CuO粉末须混合均匀B网罩的作用是集中火焰，提高温度C可观察到澄清石灰水变浑浊D结束时先熄灭酒精灯，过一会儿后从液体中取出导管18 . 下列基本实验操作正确的是AABBCCDD19 . 氯气是一种有毒的气体，可用烧碱溶液来吸收处理，其原理为Cl2+2NaOHNaCl+X+H2O，则X的化学式为AHClBCl2CNa2ODNaClO20 . 下列各组物质中前者是单质，后者是化合物的是（ ）A水银、空气B氧气、氧化镁C氢气、氧气D二氧化碳、澄清的石灰水二、填空题21 . 写出下列化学符号或符号表示的意义(1)2个磷原子_ (2)Mg2+中“2”的意义_(3)7个二氧化氮分子_ (4)二氧化硅中硅元素的化合价显+4价_22 . 食品常采用充气包装是为了使食品能够较长时间保鲜、保质。充人的气体可能是_，你认为食品充气包装,对所充气体的要求有_(答一点即可)。23 . 学习化学后，我们学会了从微观角度认识事物。图A是锰元素在元素周期表中的信息，BE是四种粒子的结构示意图。（1）锰的相对原子质量是_；（2）BE中属于同种元素的是_（填字母序号，下同）；化学性质相似的是_；具有相对稳定结构的是_。24 . （1）“84”消毒液可用于灾区防疫，其主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的化学方程式为2NaOH+XNaClO+NaCl+H2O，则X的化学式为_（2）炒菜时，锅内热油着火，此时可用锅盖盖灭，其原理是_三、实验题25 . 根据如图所示实验回答问题。（1）A实验中玻璃棒搅拌的目的是_。（2）B实验中加热通入CO2后的石蕊溶液，观察到的现象是_。（3）C实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可以说明燃烧的条件之一是_。（4）D实验中碘几乎不溶于水却能溶解在汽油中，说明物质的溶解性与_有关。四、推断题26 . AF是初中常见的五种物质。B常温下是一种常见的气体，E是世界年产量最大的金属，F是一种红色单质。物质间的转化关系如下图（图中“”表示两端的物质能发生反应；“”表示物质间存在转化关系。部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：（1）物质E的化学式是_；（2）反应的化学方程式为_；（3）如果A、D是单质，反应的化学方程式为_；反应的实验现象是_。五、流程题27 . 美国切断中兴供应链,禁令为期7年,给中兴公司带来很大的损失。我国应加强自主研发芯片的能力，下图为多晶硅生产企业生产高纯硅的流程示意图：SiO2+2C Si+2COSi+3HCl SiHCl3 +H2SiHCl3+H2Si+3HCl反应的基本反应类型为_。整个制备过程必须达到无水无氧。在H2还原 SiHCl3过程中若混入O2,可能引起的后果是_。为了达到绿色化学和节约资源的目的，上述流程中某化合物需要循环使用该物质的化学式是_。28 . 今年国庆假期，小文从东墟臭水沟带回一瓶浑浊的水，他想在模拟自来水厂的净水过程，制成自来水其实验过程如图所示，请回答以下问题。（1）操作需要用到的玻璃仪器除了漏斗和烧杯，还有_得到液体C属于_（填“纯净物”或“混合物”），因为_若经过操作后，所得液体c中仍有浑浊，原因可能是_（可多选）。a.漏斗内的滤纸有破损b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）操作过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的_作用。（3）想知道经净化后得到的液体D属于软水还是硬水，可以用_进行区分。（4）操作是对水的消毒杀菌，目前有些自来水厂用氯气进行消毒，消毒过程中会发生如图所示化学反应，其反应的微观过程如图所示，用化学式表示如图所示的反应_。六、科学探究题29 . 研究物质的组成有助于进一步认识物质。体验化学研究的历程是研究物质组成的重要方式。（一）定性研究水的组成某校化学兴趣小组的同学们想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为研究内容。（查阅资料）水难导电，在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。测定水的组成作出重大贡献的科学家是_。选填“门捷列夫”、“拉瓦锡”、“张青莲”）（进行实验）如图装置进行实验并记录数据。（实验分析）两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条_。分析得出：水通电的化学方程式为_，进而推出水是由_组成的。（交流反思）电解水实验中产生氢气和氧气的体积比约为2:1，但我们在实验中经常发现氢气和氧气的体积比大于2:1，你觉得出现这种情况的原因可能是_A.氧气比氢气更易溶于水 B.电解过程中加入了氢氧化钠C.a、b两管存在液面差Ab管处活塞有轻微漏气现象（二）定量研究蔗糖的组成小丁同学在厨房里发现了一袋蔗糖，他想了解蔗糖的组成，于是进行了如下探究：（查阅资料）绿色植物吸收空气中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再将葡萄糖转化为蔗糖。蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧）。烟灰可能的作用为_。（做出猜想）蔗糖可能是由碳、氢、氧三种元素组成。（进行实验） 实验1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾，则蔗糖含有_元素。实验2：取下烧杯迅速加入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则蔗糖含有_元素。实验3：隔绝空气高温加热蔗糖，容器内壁也出现水雾，则蔗糖还含有_元素。（计算验证）已知：化学变化中，分子的种类发生改变，而原子的种类、个数和质量都不发生改变。现称取34.2g蔗糖，加入少量烟灰点燃，测得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。则34.2g蔗糖中碳元素的质量是_g。通过进一步的计算，他判断蔗糖的化学式为_（选填字母）。AC6H5NO2 BC6H12O6CC12H22O1130 . 下列各图是进行氧气、二氧化碳的实验室制取和有关性质的实验装置。（1）图1某同学用A装置制氧气，写出该反应的化学方程式_；若要制取一瓶二氧化碳，选用的装置为_。（2）某化学兴趣小组的同学用图2所示的装置进行二氧化碳的性质实验（装置的气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠滴入广口瓶中，充分反应后，再打开止水夹。广口瓶中观察到的现象_。实验结束后，兴趣小组的同学提出新问题，广口瓶内液体的溶质可能是什么？（猜想）小亮：只有氢氧化钠；小丽：氢氧化钠和氢氧化钙；你的猜想：_。（探究与验证）根据反应原理，该兴趣小组的甲、乙两位同学分别设计下列方案，对小组的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。实验操作现象结论甲取少量广口瓶内液体，滴加几滴酚酞试液溶液变红小丽的猜想成立乙取少量广口瓶内液体，滴加_（写一种盐溶液）产生白色沉淀你的猜想成立（反思与评价）同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙同学的方案合理。你认为甲同学设计的方案不合理的理由是_。七、计算题31 . 利用如图甲装置，以高锰酸钾为反应物，制取一瓶氧气并检验。实验结束后小明对高锰酸钾是否完全反应产生了疑惑？在老师帮助下，小明称取一定质量的剩余粉末，重新做了实验，并根据实验所得数据绘制了如图乙所示的曲线。（1）小明由实验得知高锰酸钾未完全反应，依据是_。（2）在图乙中绘制氧气质量随反应时间变化的曲线_。（3）计算剩余粉末中高锰酸钾的质量分数。_（写出计算过程，计算结果精确到 0.1%）第 16 页 共 16 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、4、三、实验题1、四、推断题1、五、流程题1、2、六、科学探究题1、2、七、计算题1、