人教版2020年九年级上学期第二次月考化学试题（II）卷（模拟）

人教版2020年九年级上学期第二次月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 实验室现有一瓶水垢样品，其成分为氢氧化镁和碳酸钙。已知：氢氧化镁受热易分解，反应的化学方程式为：Mg(OH)2MgO + H2O；碳酸钙高温下分解。某兴趣小组为测定其中各成分的质量分数，取12.9g水垢样品加热，加热过程中剩余固体的质量随加热时间的变化如下图所示。关于加热一段时间后剩余固体的判断，下列说法错误的是（ ）A图中a点剩余固体是由一种盐和一种碱组成B若剩余固体中钙元素的质量分数为36.0%，则剩余固体的成分为CaCO3和MgOC图中ab间任一点(不包括a、b两点)的剩余固体成分为CaCO3、MgO和Mg(OH)2D若向c点的剩余固体中加入足量稀盐酸，充分反应生成CO2的质量为(12.0-x)g2 . 2018 年10月，我国科学家成功合成新型复合光催化剂，实现了太阳能人工光合成燃料，反应的微观示意图如下图所示。下列说法正确的是A甲、乙、丁三种物质都是氧化物B反应前后各元素的化合价均不变C参加反应的甲、乙分子个数比为1 :2D生成物丙和丁的质量比是1 :23 . 在Fe2O3+3CO2Fe+2CO2的反应中，铁元素由+3价变为0价，碳元素由+2价变为+4价。像这类凡有元素化合价升降的反应都属于氧化一还原反应。据此判断下列反应不属于氧化一还原反应的是A2Mg+O22MgOB2F2+2H2O4HF+O2CCaCO3CaO+CO2D2KClO32KCl+3O24 . 关于实验室制取氧气的说法错误的是（ ）A装置 1 可用于过氧化氢制取氧气B装置 2 可用于高锰酸钾制取氧气C装置 3 可用于收集氧气D装置 4 可用于收集氧气5 . 下列各变化过程中，只发生了物理变化的是A酸雨腐蚀B干冰升华C煤气燃烧D大米霉变6 . 将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：物质abcd反应前质量/g6.43.24.00.5反应后质量/g待测2.567.20.5下列说法错误的是（ ）Aa和b是反应物，c是生成物Bd可能是催化剂C反应后a物质的质量为6.64gDc物质一定是化合物7 . 下列反应既不是化合反应又不是氧化反应的是（ ）A镁+氧气氧化镁B碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水C氢气+氯气氯化氢D蜡烛氧气水+二氧化碳8 . 实验室制氧气时，不可缺少的条件是（ ）A必须使用催化剂B必须用排水法收集C必须用含氧的物质作反应物D必须用燃着的火柴检验是否收集满9 . 下列有关实验操作的描述正确的是（ ）A取用块状和粉末状药品时试管没有横放或倾斜造成的后果相同B滴瓶上的滴管用完不需要清洗C用100mL量筒量取9.5mLNaCl溶液D用托盘天平称量某固体样品的质量为5.00克10 . 下列有关的图示和图标中正确的是A浓硫酸的稀释B实验室制取CO2C当心火灾D禁止吸烟11 . 下列事实和相应的解释不一致的是（ ）A切洋葱时可闻到刺激性气味分子在不停地运动BCO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红CO2能使紫色石蕊变红C水分解生成氢气和氧气水是由氢元素和氧元素组成的D金刚石坚硬而石墨很软碳原子的排列方式不同12 . 将25g甲物质跟5g乙物质发生反应，所得混合物中含有10g甲物质，11g丙物质，还有另一种物质丁、若甲、乙、丙、丁的式量分别为30、20、44、18，化学式分别为A、B、C、D，则表示它们之间发生反应的化学方程式正确的是（ ）AA+B=C+DB2A+B=C+2DC2A+B=2C+DDA+2B=2C+D13 . 下列粒子中，能保持氢气化学性质的是（ ）AHBH2CH+D2H14 . 如图所示，玻璃管的一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞。观察到的现象是A气球膨胀后又瘪下去，打开止水夹，U形管中的左右水位不变B气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左高右低C气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左低右高D气球比原来更瘪了，打开止水夹，U形管中的水位左低右高二、多选题15 . 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是物质abcd反应前质量（g）181232反应后质量（g）待测26212A该反应是分解反应Ba、d两种物质中元素种类一定与b物质中元素种类相同Cc物质可能是该反应的催化剂D反应中a、d的质量比为1:4三、填空题16 . 化学物质的多样性：请在下表空白处填上适当的内容。物质名称锌生石灰纯碱_化学式_构成物质的微粒符号_K+、SO42-物质类别_17 . 通过化学课程的学习，我们收获很多。收获一：通过化学学习你已经知道：（1）空气中的三大污染性气体有SO2、_和_；稀有气体包括He、_Ar等。（2）木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：_。（3）实验室加热约4mL液体，你选择的仪器有_。收获二：我们学会了从微观的角度认识世界。试从分子、原子的角度分析：（1）“加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中”说明_（填分子的性质）。（2）小明学习了分子的性质后做了如下实验：教材实验（如图1）：该实验可以观察到的实验现象是_，实验结论是_。改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示小明做的实验还可以说明的分子性质是：_。如果继续完成图3实验操作，可以得出的结论是_（3）电解水的化学方程式为：_；有人说“这个实验产生了氢气和氧气，所以水具有氢气和氧气的化学性质”，你认为这个说法不正确的理由_（用分子的观点解释）（4）用“”表示氧原子，“”表示氮原子。用微观示意图表示空气中的主要成分，下图中最合理的是_（填序号）。（资料：在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比）四、实验题18 . 有三瓶无色、无味的气体A、B、C，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，试推断A、B、C分别是什么气体？实验步骤实验现象推断的结论（1）点燃气体，用干冷的烧杯罩在火焰上方，观察。在B、C火焰上方的烧杯壁上有水滴出现，而A火焰上方的烧杯壁上没有水滴。结论：A_、B_、C_。（2）燃烧后，迅速把烧杯倒过来，分别向烧杯中注入少量澄清的石灰水，振荡，观察。A、B杯内的澄清石灰水变浑浊，C杯内澄清石灰水无明显变化19 . 小玲同学在探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂中，设计了以下探究实验。请根据题意答题（1）实验报告实验步骤用带火星的木条检验时的现象I向试管中倒入5mL30%的过氧化氢溶液不复燃给试管稍微加热，如图甲不复燃向试管中加入5mL30%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰产生大量气泡，带火星的木条复燃（2）小玲在步骤的装置中，加装了一个U形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃。利用图甲装置做实验时，带火星的木条难复燃的原因是_；改用乙装置后带火星的木条能够复燃，装置中冰水的作用是_（3）小玲由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？小玲设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完全。实验编号空气体积分数%排水积分数%带火星的木条复燃情况18515火星稍变亮，不复燃28020火星明亮，时燃时不燃37525复燃47030复燃55050复燃通过以上实验，可以得出的结论是_小玲还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是_。（4）小玲通过步骤得出二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论，但小玮同学提出质疑：过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成，也可能是二氧化锰加快水的分解产生氧气。请你设计一个实验证明小玮的猜想_（请写出操作步骤和实验现象）五、科学探究题20 . 某纯碱厂生产的某批次碳酸钠产品中可能含有氯化钠杂质。定性检验：要确定该产品中是否含有杂质氯化钠，则需加入的药品是_。定量测定-测定纯碱样品中Na2CO3的质量分数方案一：气体分析法（1）如图1所示（铁夹夹持的仪器是注射器），把一定量的该产品与足量稀硫酸反应后，测定产生CO2的体积，根据CO2的密度计算质量。实验前向右拉注射器活塞，松开后如果_，则装置不漏气。（2）有同学提出以图2代替图1中的收集装置，则所测CO2气体的体积_（填“偏大”、“偏小”或“不变”），原因是_。（3）也有人用图3装置进行测定，根据盛碱石灰的干燥管质量的增重确定CO2的质量（碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物）。该装置气密性良好，样品完全反应，但多次实验发现测定结果有偏差。对此，在老师的指导下同学们重新设计了如下图4的实验装置（固定装置略去），通过测定U型管质量的增重来确定CO2的质量。C中的试剂应为_。D装置中反应化学方程式是_。E装置的作用是_。为减少实验的偏差，可以在a导管口鼓入空气。为排除原有装置内空气中的二氧化碳和生成二氧化碳残留在装置内对实验的影响，应分别在何时鼓入空气为宜_。若没有A装置，则测定的Na2CO3的质量分数会_（填“偏大”、“偏小”、“不变”）方案二：沉淀分析法（如图5所示）则：（1）试剂A是BaCl2溶液，反应的化学方程式是_。（2）假设你所取样品的质量为m1，测得的沉淀的质量为m2，请用含m1、m2的式子表示所测样品中碳酸钠的质量分数为_。第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、多选题1、三、填空题1、2、四、实验题1、2、五、科学探究题1、