人教版初一历史 期中考试（模拟1）

人教版初一历史 期中考试（模拟1）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列货币按照其首次发行的年代，排序正确的是（ ）ABCD2 . 北京人与元谋人的相同之处不包括：（ ）A保留着猿的一些体质特征B人工取火御寒C过着群居生活D使用打制石器3 . 孙子兵法的作者是A吴起B孙膑C庞涓D孙武4 . 小华家收藏有一枚圆形方孔半两钱，请你替小华判断一下，它最早在全国流通于什么时期（ ）A西周时期B战国时期C秦始皇时期D汉武帝时期5 . 诸子百家中，主张“兼爱”“非攻”的思想家是A老子B墨子C孔子D孙子6 . 下列发明属于世界首创的新技术，比欧洲早1000多年的是（ ）A发明了丝绸的染色技术B利用温室栽培蔬菜C发明水排利用水力鼓风冶铁D丝织技术使用提花机7 . 毛泽东曾评价说：“商鞅之法此诚我国从来未有之大政策，”在商鞅的变法措施中，旨在提高军队战斗力的是（ ）A奖励耕织B奖励军功C加强刑罚D建立县制8 . 我国古代史上结束分裂实现统一的朝代有（ ） 秦朝西汉西晋宋隋唐 元 明ABCD9 . 余秋雨说:“汉字是第一项中华文明长寿的秘密它是活着的图腾，永恒的星辰。”下列关于汉字演变顺序排列正确的是甲骨文小篆金文隶书ABCD10 . 开创世袭制的是（ ）A尧B舜C禹D启11 . 时序性是历史学科的基本属性之一。下列历史事件按时序排列正确的是牧野之战赤壁之战淝水之战涿鹿之战ABCD12 . 人们往往通过研究历史文物来了解历史。下列哪些历史文物可以帮助我们了解商朝的历史：ABCD13 . 推动春秋战国时期社会进步的最根本原因是（ ）A各诸侯国纷纷实行变法B诸侯国之间的争霸战争C铁农具和牛耕技术的使用推广D封建制度的确立14 . 战国七雄中，地理位置处于最南边的是A燕国B秦国C楚国D齐国15 . 使东方六国再也无力与秦国抗衡的决定性战役是A牧野之战B城濮之战C长平之战D马陵之战16 . 小明家收藏有一枚汉武帝时期的钱币。这枚“钱币”可能是A圆形方孔钱B五铢钱C刀币D蚁鼻钱17 . 下列重大历史事件发生的先后顺序是（ ） 涿鹿之战 国人暴动 牧野之战 大禹治水ABCD18 . 公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上前往西域的征程。其目的与下列哪一事件类似A实施“焚书坑儒”，钳制思想B蒙恬北击匈奴，修建长城C秦灭六国，完成统一D楚汉相争，得民心者得天下19 . 距今约七千年前，长江流域的原始农耕文明的代表是（ ）A北京人B河姆渡原始居民C半坡原始居民D黄帝部落二、综合题20 . 请阅读材料回答相关问题：材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。论语材料二商鞅变法的措施：改革土地制度，国家承认土地私有；重农抑商，奖励农耕；奖励军功，贵族及其后代没有军功就不能获得世袭特权；迁都咸阳，推行县制商鞅变法触犯了保守贵族的利益，遭到他们的强烈反对，最终被处以“车裂”之刑。人教版（中国历史）七年级上册（1）根据材料一概括，“管仲相桓公”在历史上起到什么作用？ （2）根据材料二指出，商鞅变法的措施中有哪些可以促进秦国经济的发展？历史影响最深远的措施又是哪一条？ （3）根据材料二指出，为什么商鞅“最终被处以“车裂”之刑”?（4）结合上述材料，谈谈你对改革有何看法？21 . 阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白材料二 “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城”胡曾请回答：（1）上述材料中“秦王”和“秦皇”指的是哪个历史人物？“秦王扫六合”完成于哪一年？有何历史意义？（2）“秦皇”为了巩固统一在文化和经济方面采取了哪些措施？（3）材料二中“祸起萧墙内”和“防胡万里城”分别反映了哪一史实？22 . 阅读材料，回答问题： 材料一材料二孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。史记李斯列传 材料三君主的权力逐渐衰微，诸侯之前互相侵伐，当时的国君，喜好厌恶都不一样，所以九家的学术纷纷兴起。各自引用他们的一种学说，推崇他们学说的好处，用这学说来奔走游说，迎合诸侯的心理。据班固汉书艺文志翻译、整理（1）结合所学知识，指出图一的农具距今约多少年。图二的铁制农具最早出现于哪一时期？两幅图中农具的变化反映了什么现象？（2）材料二中，作者认为商鞅变法有什么作用？结合所学知识，商鞅为使“民以殷盛”和“诸侯亲服”分别采取了什么措施？（3）材料三中“九家的学术纷纷兴起”指哪一局面？这一局面的出现有何影响？（4）根据以上材料，概括推动社会进步的因素。23 . 分封制与西周王朝的兴衰关系密切。阅读材料，回答问题。材料一周初分封略表主要封国受封对象分封目的晋姬姓贵族封建亲戚，以藩屏周卫姬姓贵族鲁姬姓贵族燕姬姓贵族齐功臣宋先代贵族武王灭商之后，分封了对周人比较温顺并在商朝人中有影响的微子启，以此来统治商的遗民（1）根据材料一指出，西周分封制的受封对象都有哪些？周天子为什么要分封这些人为诸侯？材料二“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。材料三通过分封制，加强了周天子对地方的统治。周朝开发边远地区，扩大统治区域，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的政治格局，打破了夏商时期众邦国林立的状态。周成为一个延续数百年的强国。（2）根据材料二、材料三并结合所学知识，说明诸侯国对西周统治的巩固起到了怎样的作用。材料四王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。左传桓公五年（3）根据材料四，分析周天子与诸侯之间的关系的变化，指出该变化导致的后果。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、二、综合题1、2、3、4、