教科版八年级物理 第三章 声练习题

教科版八年级物理 第三章 声练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在探究声音的产生”活动中，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了图中的四个实验，活动后他们彼此交流了自己的活动情况，各自的表述如下：甲图中，用力敲打鼓面时，看到鼓面上的纸屑跳起来乙图中，用同一个塑料片以相同的速度划过疏密不同的梳齿，听声音变化丙图中，把发声的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花丁图中，用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音发生变化请你对他们的活动进行简单评估，认为能达到实验目的的是ABCD2 . 使用化石能源时，会对环境带来一些危害，下列各选项中，不是燃烧化石能源所带来的主要危害的是（ ）A空气污染B温室效应C释放有害物质D水土流失3 . 码头上轮船的汽笛声能传得很远，是因为（ ）A汽笛声音调高B汽笛声音色好C汽笛声响度大D汽笛声传播的速度大4 . 下列说法正确的是（ ）A只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音B固体、液体和气体都能传播声音C闪电和雷声都可以在真空中传播D乐器发出的声音一定不是噪声5 . 从物理学的角度对以下成语进行了解释，其中正确的是A震耳欲聋声音的音调很高B隔墙有耳声音可以在固体中传播C耳熟能详声音的传播速度很大D掩耳盗铃听不见声音就能阻止声音的产生6 . 我们都有这样的经验：离声源越远，听到的声音越弱，是因为A声音传播的速度随距离增大而不断减小B声音的频率随距离的增大而不断减小C人的听觉随距离的增大而减弱D声波的振幅随距离的增大而减弱7 . 下列有关声现象的说法中，错误的是（ ）A发声的音叉在振动B“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声C桌子可以传声D医生用听诊器诊病利用的是声可以传递能量8 . 影响声音传播速度大小的因素是A发声物体的材料和结构B传播声音的介质C声源振动的频率D声源振动的幅度9 . 我们生活在声音的世界中,下列关于声现象说法正确的是A“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的B声音是由物体振动产生的,它的传播不需要介质C超声波频率高,方向性强,可以用于月球和地球之间的声信号传递D医学上用超声波粉碎人体内的结石,说明声音能够传递能量10 . 下列有关声音的说法中，正确的说法是A真空中能传声B戴耳罩是在声源处减弱噪声C发声体的振幅越大，频率越高D发声体振动频率越高，音调越高11 . 2011年4月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（ ）A地震时伴有次声波产生B地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息二、填空题12 . 下列各图反映的是超声波的应用，甲图是利用超声波能够_，检查胎儿在母体内的生长情况；乙图是利用超声波能够_，反映物体运动的快慢；丙图是利用超声波具有_，清洗眼镜镜片13 . “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”从物理学角度看，诗中的“月落”是以_（选填“地面”或“月球”）作为参照物的，“钟声”是由于钟的_而产生的。14 . 有一物体正在振动，其每分钟振动900次，则这种物体振动是频率是_Hz，此声音_（选填“能”或“不能”）被人耳听到，现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数为50.62，这个数字的单位是_15 . 我们听到的声音是由于物体_产生的，主要是靠_作介质而传播的。声音在空气中传播速度比在水中的传播速度_。（填“快”或“慢”）16 . 2016年2月6日凌晨，台湾高雄发生里氏6.7级地震，地震时；会产生_声波，这种声波在常溫下空气中的传播速度_可听声的传播速度（选填“大于”“等于”或“小于”） 17 . 音乐会上，优美的乐曲是通过_传到现场观众耳中的；观众能够识别出不同乐器的声音是根据声音的_是不同的。18 . 一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_Hz，人耳_（能/不能）听到该声音；许多青少年在“变声期”感觉到自己的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的_发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）三、实验题19 . 几位同学如图甲、乙所示实验装置做实验，请你回答下列问题：（1）如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_（3）如果在月球上完成图乙所示的实验，挂在左边音叉旁边的小球_像图甲那样弹起（填“会”或“不会”）20 . 为了研究“响度与哪些因素有关”小张同学进行如下实验，实验装置如图所示（1）当人耳与发声体的距离不变时，设计如下表格实验中，乒乓球被弹开的幅度越大，说明音叉的振动幅度越_，声音的_越大（2）再次实验时，用大小相同的力敲击音叉后，小张离音叉越走越远，声音的响度越_，这个现象说明：当_相同时，_ 21 . 如图为小红、小辉用自制的土吉它研究音调和哪些因素有关。他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。(1)若他们想研究音调的高低与琴弦材料的关系应选择_；(2)若他们选择a和b是为了研究音调的高低与琴弦_关系；(3)他们能否选择c和d进行研究，答_；理由是_；(4)两位同学还可以选择_研究音调的高低与琴弦_关系。22 . 声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。实验一：使正在发声的音叉接触悬挂的小球并使小球弹起。实验二：把闹钟放在密闭的瓶子里，用抽气机把里面的空气逐渐抽光，在抽气的过程中听到瓶里的响声越来越小。实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖细。以上三个实验中：实验一研究：发声体在_。实验二研究：声音不能在_传播。实验三研究：音调与物体振动的_有关。四、计算题23 . 某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平等的峭壁间某一位置鸣枪，经过第一次听到回声，又经过再次听到回声，则两峭壁间的距离为多少？_第 7 页 共 7 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、三、实验题1、2、3、4、四、计算题1、