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人教版2020年八年级上册 第二章 声现象 第2节 声音的特性D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 教师使用如图所示的“扩音器”讲课，是为了增大声音的（ ）A响度B音调C音色D传播速度2 . 如图甲、乙分别是音叉、钢琴在相同的时间内的振动情况。比较波形可以知道这两种乐器发出的声音A音调不同B音色不同C响度不同D音调、响度和音色均不同3 . 不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次，有经验的养蜂人可以通过听蜜蜂飞行的声音来判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来。带花蜜的蜜蜂发出的声音与不带花蜜的蜜蜂发出的声音相比（ ）A音调较高B音调较低C音调相同D音调高低无法判断4 . 要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是A把弦拉得紧些B把弦放松些C增加发声部分的长度D用更大的力拉琴5 . 下面所做的探究性活动与结论不匹配的是：A活动：用油炸油条而不用水结论：油热得快B活动：手影游戏结论：光沿直线传播C活动：击鼓时用力越大，鼓面上的纸屑跳得越高结论：响度与振幅有关D活动：说话声把要上钩的鱼吓跑结论：声音能在液体中传播6 . 关于声音的知识，下列说法正确的是A隔音墙可以减弱噪声的传播B超声“碎石”是利用声音能传递信息C小声说话是降低声音的音调D手指按在琴弦上的不同位置可以改变音色7 . 如图所示，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究目的是ABCD8 . 下列关于声音、光的理解不正确的是A空气中光的速度比声音快得多B声音、光都可以传递信息，都具有能量C超声波是声波中的一部分D声音、光都可以在真空中传播9 . 关于声音，下列说法中正确的是A我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小B“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚C在音乐简谱中，“5”比“2”的音调高D用棉花堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播10 . 关于声现象,下列说法中正确的是（ ）A只要物体振动,人们就能听到声音B超声波的频率非常高,但人耳还是可以听见C“闻其声,知其人”判断的依据是人发出声音的音调D“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指响度大11 . 如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（ ）A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度和音色均不同二、填空题12 . 小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而发声；小冬不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；二胡的声音是通过_传播到我们的耳中的13 . 如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同 的音调那么发声体是_，发出的声音音调从左至右是依次_（填 “升高”或“降低”）的向保温瓶注水时，听到的声音是通过_传播到人耳的； 随着注水增多，听到声音的音调会_（选填“变高”、“变低”）14 . 古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千年以上历史。七根琴弦的粗细不同，弹拨时发出声音的_不同。15 . 用嘴吹瓶口，发出的声音是由于瓶内_的振动，如果能发出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音调，则瓶子排列顺序是_16 . 在繁华闹市区设立的噪声检测器，某时刻设备的显示屏上显示58.6dB，测定的是声音的_（填“响度”、“音调”、“音色”或“频率”）三、实验题17 . 用尺子来探究乐音的特性时，小蒋同学做了以下实验：(1)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_，发出声音的音调越_；由此可得出结论：音调的高低与_有关；(2)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听到它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是：保持_不变，改变_。由此可得出结论：响度的大小与声源的振幅有关。18 . 小红猜测二胡弦的音调可能与弦的长短、粗细、松紧、及弦的材料有关，于是她利用 了下表中各种不同规格的弦来探究一下她的猜想是否正确（1）选用表中 A、C两根弦，可以探究弦发声的音调与_的关系；（2）为了探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，应选用表中的_两根弦；（3）为了研究弦发声的音调与弦的长度的关系，应选用表中的_两根弦第 7 页 共 7 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空题1、2、3、4、5、三、实验题1、2、
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