青海省八年级上学期期末语文试题（I）卷

青海省八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种_的境界，_的气概，_的精神，_的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！A凛然昂然超然嫣然B超然凛然昂然嫣然C凛然超然嫣然昂然D超然昂然嫣然凛然2 . 下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是A古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“元丰六年”中的“元丰”是年号；范文正公集中的“文正”是谥号。B庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称为老庄。课文北冥有鱼节选自逍遥游。C“六艺”指周王官学要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。“射者中，弈者胜。”其中的“射”，与“六艺”中的“射”含义相同。D战国策是东汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色。邹忌讽齐王纳谏选自此书。3 . 给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）每天拿出点时间读一点好书是可以开阔眼界，增长知识，启迪思维的语文学习，得法于课内，得益于课外课外阅读是课内阅读的延伸和补充是可以塑造良好的精神气质的ABCD4 . 下列句子中没有语病、表意明确的一项是（ ）A“走进和谐社区，促进邻里友好”的宣传活动，有效地增强了社区居民的距离。B冬季来临，居民釆暖带来安全隐患，一定要禁止杜绝“人走不断电”的情况的发生。C春节临近，节日气氛渐浓，人们归心似箭，南来北往的春运客流也成了春节前后一道独特的风景线。D中国京剧脸谱艺术深受世界人们的喜爱，是中华民族传统文化的瑰宝，我们要将其发扬光大并一直传承下去。5 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（ ）A浩瀚 虬（qi）枝磕绊（bn）驰骋B显赫 濡（r）染骁（xio）勇轮廓C繁琐狡黠 （xi）慰藉（j）自出新裁D斟酌冗（rng）杂无垠（yn）禁锢6 . 下列课文内容及文学常识表达不正确的一项是（ ）A故乡一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索，按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。文中的“我”有作者的影子，但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表达主题。B我的叔叔于勒一文通过对主人公于勒的塑造和刻画，深刻的揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦，反映了资本主义金钱至上的主题。C史记的作者司马迁，字子长，他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史。D出师表的作者诸葛亮，字孔明，谥号忠武侯，成语“三顾茅庐”讲的是他与刘备之间的故事。二、现代文阅读阅读下文，回答问题。爆竹好惊眠彭秋平天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履。老祠堂里的鼓声擂得山响，十里八乡清晰可闻；井台边，时而传来杀猪宰鹅的声音；磨豆腐、蒸米饼、切糖片忙碌的声音日夜在老屋里喧响。“大人操心没钱，伢子操心过年”，有按捺不住的伢子，将新年的头一颗爆竹甩上半空，人间的欢乐便送到九天云霄。在名目繁多的乡村过年习俗中，爆竹历来扮演主角：三十祭祖、除夕封门、初二接女婿、初三唱大戏、十五迎龙灯哪一样都离不开它高亢的开场。乡人放鞭炮除了渲染节日气氛，更主要是用来祈福：在爆竹身上，寄托着农家的期盼爆竹的响亮或喑哑，是农人预测一年财气、运气、福气旺或衰的征兆。有联为证：“燃几声爆竹，把穷鬼轰开；烧数根蚊香，将财神引来。”许多乡村懵懂少年，后来变得成熟以至老成持重，爆竹是一个重要的推手。最值得一提的是大年初一的开门爆竹。儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火罩，而后将开门爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙。此时，父亲的脸专注得像幅木刻。有一个除夕，烘着的鞭炮忽然燃着了，噼噼啪啪转眼一挂鞭炮化作一屋烟雾。因之，全家人默默无声地度过了一个年夜，接着便又担惊受怕地挨了一年光阴。家穷，又想廉价买好货。有种俗称“鸡婆带鸡崽”的鞭炮一个大的带一群小的，燃放时声音怪怪的，像在叫“隔里隔壁穷隔里隔壁穷”邻人不乐意了：“大过年的，怎么来咒穷我们？”以后就没敢再放这种鞭炮，可日子仍然过得喘不过气来。每到年终分红时，一家人谁也不愿到队部去瞅一眼。与我们同住一幢老屋的义道公、驼背伯，家景比我们稍好些，都向着我们。又到过年时，驼背伯说：“咱们三家的爆竹合放吧？”母亲是个明理人，怕沾人家的，迟疑了。义道公说：“三根稻秆搓成一根绳，结实哩；三户人家抱成一团，人多接得起大福大贵。”果然，这一年的炮仗震得山响。尽管这年的光景也没见得好到哪去，但驼背伯他们怜贫恤穷的举动，至今仍让我念念不忘。在我们这个三百多户人家的村子，燃开门炮的时间也是有规矩的。尽管没有成文，但哪个敢贸然冲撞？有一个年夜，村头狗生家的大儿子肚子疼，家人在屋里急得团团转，眼瞅着人痛得死去活来，熬到三时，才敢点着鞭炮，抬上病人直奔公社医院，后确诊为急性阑尾炎，晚半点钟人就没了。村里的老辈人都说：“祖宗菩萨坐得高这不？没事！”开门炮响后，便是伢子们的天下，挨家挨户捡爆竹。有引线的最好；掉了引线没爆响的也有玩头：将爆竹拦腰折成“V”形，围成一圈，点上一个，“呼”爆竹间相互“火拼”起来，此起彼伏，蔚为壮观，它们的声、光、色、味交织成一片迷幻天地，让清寒的童年得到了片刻的欢娱。也有的人家爆竹全炸成了纸屑，捡爆竹的伢子了无所获，但切记：不准信口说出“没有”这样犯忌的话来，否则主人定顾不得“孩童言语，百无禁忌”，从门里伸手赏你两个火辣辣的“火烧饼”，还夹一通臭骂。年年岁岁就这样水一般流走了。如今，乡里人过年再也不必缩手缩脚了，开门爆竹大都是“万编”，电光炮串在一起像数不清的“朝天椒”，个个红、辣、响、快，让人听得酣畅淋漓。唐朝诗人张悦在岳州守岁中写道：“桃枝堪辟恶，爆竹好惊眠。”这位宰相在睡梦中被惊醒，连声称赞妙，可见其在除夕之夜的兴奋和愉快，这也是当下新农民的切身感受吧？为保护环境，城里如今不提倡放爆竹了，这是好事，就让久远的爆竹声在记忆中轰响吧。(选自江西日报)7 . 阅读全文，完成下面的表格。人物和爆竹有关的事父亲除夕年夜饭后，独自久久地焙爆竹_狗生家_挨家挨户捡爆竹8 . 结合文章内容，说说本文的题目“爆竹好惊眠”的具体作用有哪些。9 . 选取合适的角度对文中画线句子进行赏析。(1)天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履。(2)儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火罩，而后将开门爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙。10 . 在乡间，孩子们想着过年，大人们却未必如孩子们所想。正如文中引用的一句俗语“大人操心没钱，伢子操心过年”，说说你对这句话的理解。11 . 文中列举了乡下过年的许多习俗，请你把这些习俗归纳出来(至少写三个)，并说说你是如何看待这些习俗的。（四）别惹乌鸦陈庚有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，也具有较强的记忆力。英国剑桥大学的比较认知学教授妮可克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒里盗取食物，还偷偷地藏起来。而且通常很快又回到这些藏匿点，重新转移赃物。“它们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼”。更有趣的是它们藏匿食物时,如果当时有别的鸟在场，它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。可见，“聪明”很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再把它们放走。之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着他们哇哇大叫，并用翅膀扑打他们。即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得他们。所以，千万别惹乌鸦。不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。瑞典动物园一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。日本东京大学一只7岁黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。时代杂志不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只倭黑猩猩，自出生起就被当成人类小孩一样抚养长大，拥有384个单词，具有语言理解能力。采访时，他与记者边喝咖啡边聊天，显示了迷人的风度。然而。在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，比如南太平洋岛上的乌鸦，最喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪子组成一个原始的钩子，将美餐钓上来。就长期记忆而言，一些鸟类更加惊人。北美星鸦能在方圆12平方英里数百个地点储存3万多颗种子，并且在285天之后仍然记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以与之媲美。乌鸦的智商令人叹为观止。在英国，一只秃鼻鸦用冒烟的雪茄屁股把藏在它们翅膀下的虫子给熏了出来。伊索寓言里的故事，几千年后，在剑桥大学的实验室里变成了现实：事先没有做任何训练，一只秃鼻鸦气定神闲的挑了一块石头扔掉瓶子里，大小重量都恰到好处。我们不得不说它们具备一些基本的物理常识。在日本，乌鸦们发明了一种绝妙的吃果仁的办法：把坚果丢到车道上后飞到一边等汽车开过，等红灯亮时，他们在飞到马路中央安全的衔走那些被车碾碎了的果仁。或许这并不奇怪，2004年克莱顿纤细比较了乌鸦与黑猩猩的大脑，并得出结论：两者大脑与身体比例相当，智力上足以比肩。可见，人类与动物的界限并没有那么清晰，那些只属于人类的智力或情感特征，动物也有。人类能理解黑猩猩的智力，毕竟我们有大部分的基因是一样的，一样拥有前额叶皮层（这一区域一直被认为是智力产生的生物学基础），只不过小一点。即使海豚、大象、沟、老鼠这些不哺乳类动物展现出不同寻常的认知能力时，人们也不至于太惊讶，毕竟他们的大脑与人类有相似之处。但鸟类的大脑却是一种与人类完全不同的丛状结构，没有人类那种层层叠叠的大脑皮质，却有这样高的智力，其中深藏奥秘。2.8亿年前，鸟类与猿类的进化就已经分道扬镳，两者的大脑结构完全不同，却各自独立进化出了相似的高级认知能力。比如使用工具、想想他者思维的能力等。这推翻了传统的智力进化论智力进化的终极是人类的大脑皮层。生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。今天人类统治地球也许只是一次进化的偶然，我们可以做另一种假想：我们有可能生活在一个由乌鸦统治的星球里，而人类知识鸟类主人的聪明玩偶。12 . 从文中看，动物与人类分享智力的哪些方面？13 . .“生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。“这个结论是怎样推导出来的？试作简要叙述。14 . .举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用。15 . .在科学研究方法和科学探索精神方面，你从本文中获得了怎样的感悟？三、句子默写16 . 请在下面横线上填上相应的句子。(1)_，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）(2)_，松柏有本性。（刘桢赠从弟）(3)欲渡黄河冰塞川，_。（李白行路难）(4)_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）(5) 感时花溅泪，_。（杜甫春望）(6) 问渠那得清如许？_。（朱熹观书有感）(7) _，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）(8)土地平旷，屋舍俨然，_。（陶渊明桃花源记）(9) 爱国是中国古典文学的重要主题，国家命运与个人命运息息相关。夏完淳面对支离破碎、满目疮痍的大明江山，在别云间中写下“_，_”的诗句，抒发自己壮志难酬，复国理想终成泡影的悲愤。四、诗歌鉴赏行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍着直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦口边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。17 . 下列分析不不恰当的一项是（ ）A这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概在失意中仍怀有希望。B诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”，“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。C第五六句用“冰塞川”，“雪满山”比喻化途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意:请七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。D“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的句意显得高昂乐观，境界顿开，表达对未来的期望以及对实现理想的向往。18 . 请任选许选一个角度赏析诗中的画线句。行路难，行路难，多歧路，今安在?19 . “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它?为什么?五、课外阅读张仪受笞张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧。门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君璧。”共执张仪，掠笞数百。不服，释之。其妻曰：“嘻!子毋读书游说，安得此辱乎?”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣!”（后）张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗尔城！”(选自史记卷七十张仪列传)（注释）游说：战国时代策士们周游列国，劝说君主采纳其政治主张的一种活动。意：认为是，这里指猜疑。文檄；即檄文，古代用于征召或声讨的文书。而：同“尔”，你的。20 . 解释下列句中加点的词。（1）张仪已学而游说诸侯（2）已而楚相亡璧（3）张仪既相秦（4）若笞我21 . 下列选项中与“张仪已学而游说诸侯”中的“而”用法相同的一项是（ ）A睨之久而不去B而钱不湿C博学而笃志D释担而立22 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）子毋读书游说，安得此辱乎?（2）若善守汝国，我顾且盗尔城！23 . 其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣!”张仪的“足矣!”的言外之意是什么？六、名著阅读24 . 名著阅读（任选一题作答）（1）下面是章回小说水浒传中的一个回目，请简要叙述其主要故事情节。杨志押送金银担 吴用智取生辰纲（水浒传）（2）儒林外史由多单元组成,每个单元既有联系,又可单独存在。这种特殊的长篇结构,对后人颇有影响。请给儒林外史写一段推荐词。七、综合性学习25 . 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键。你所在的学校要开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）学校正在开展“和谐校园”活动，为了营造气氛，请你围绕活动写一则宣传标语。 _（2）下边是班长王慧收集的一幅宣传画。请你在横线上用简洁的语言把这幅宣传画的说明补充完整。宣传画由两部分组成。上面画的是：_；下面有两行字：和谐社会、美好家园。（3）班级要开展以“和谐校园”为主题的演讲比赛，下面是小立同学写的一篇演讲稿，请你说说它主要存在哪些问题？ 家和万事兴，人和国兴旺。我们在和谐的校园里学习、生活，身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦鸟性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，小草如茵。教室外，花草满园，令人沉醉，给人以美的陶冶。教室里，老师生动的讲解，同学间热烈的讨论，给人以智慧的启迪。放学路上，三五好友，谈天说地，各讲见闻。下课了，同学们三三两两在一起，互相探讨，互相切磋。我们生活在这和谐的校园，成长在和平的时代，无比快乐，无比幸福。_八、作文26 . 根据要求作文。嘿，是否已觉得读不出经典小说里更多的东西了?那么，何不改变角度呢?将叙述的视角换一换，可以体察不同人物的内心奥秘；将观察的角度换一换，就会跳出思维的桎梏；将思考的角度换一换，你将更能触及生命的真相和本质。请用“改变角度”的思维方式，在以下任务中选择其一，完成写作。任务一对一篇小说（或小说片段）进行叙述视角的转化，改写小说。任务二选取小说中的一位人物，为TA写一篇小传。力求客观真实、实事求是。任务三通过多个角度的思考，辩证地看待一位小说人物，写一篇人物评论。（写作要求）题目自拟。不少于600字。不得套写、抄袭本卷中内容，不得透露个人信息。（写作提示）叙述视角是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的事件从不同的角度看去就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。传记是记述人物生平事迹的作品，凡涉及的时间、地点、人物、事件、资料都必须准确，尤其注重用典型事件表现人物特点。但传记并不等于枯燥的生平简介，作者可以发挥想象，填补事实的空隙，生动传神地表现人物。人物可以从以下小说（选篇）中选用：水浒传 三国演义 故乡 我的叔叔于勒 孤独之旅 智取生辰纲 范进中举 三顾茅庐 刘姥姥进大观园。27 . 校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。要求：(1)将你选定的对象填写在答题卡的横线上。(2)内容要求真实具体，语言要准确得体。(3)字数在150200之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 16 页 共 16 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、2、