黑龙江省2019-2020学年七年级上学期期末语文试题C卷

黑龙江省2019-2020学年七年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点成语运用有误的一项是（ ）A塞罕坝林场的建设者们白手起家，用汗水、青春和智慧创造了荒原变林海的奇迹。B骆驼祥子以其抑扬顿挫的故事情节和鲜活生动的人物形象，赢得了读者的喜爱。C我们只有在日常生活中细致观察，认真积累，才能在写作时领略妙手偶得的乐趣。D贝聿铭先生设计苏州博物馆时自出心裁，将古典园林与现代元素完美融合在一起。2 . 下列说法不正确的一项是（ ）A这只猫如带着泥土的白雪球似的（此句运用了明喻的修辞手法。）B“久仰”“垂询”“家母”“惠存”（这四个词语不全是敬辞。）C“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”（这句话中共有三个代词。）D比赛前，老师鼓励我放下身上包袱，关注过程，不去想结果。（此句中的“包袱”用的是本义。）3 . 下列各句中没有语病的一句是（ ）A有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。B作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对于我们充满了新鲜和好奇。C在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题，否则就会给以后的学习增添很多麻烦。D大家去游泳时一定要注意安全，防止不要发生意外事故。4 . 选出下列加点字注音有误的一项。A扶掖（y）骈进（pin）陨落(yn )根深蒂固（d）B禀请（bng）滞碍(zh)抽噎(y)强聒不舍(gu)C谮害(zn)拮据（j）蓬蒿(ho)廓然无累(li)D栖息(q)勾当(gu)喧(xun)嚷面面厮觑（q）5 . 下列句子中有错别字的一项是（ ）A清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。B那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。C树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和蔬密，表现出北国早春的气息。D整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。二、现代文阅读阅读下列文章，回答问题。在阅读中拥有“心力量”朱永新我们看到的世界，总是受到许多因素的制约。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。人的生活，包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有条理、更有方向、更有智慧。更重要的是，阅读让我们的心灵有一个安身立命之所。我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读不是为了帮助我们逃避生活，逃避与人打交道，而是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界、同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其所长为主。我们需要用阅读探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花”等原因，或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样一本书里，每个读者所读到的，所汲取的，都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中寻找到自己，从而通过行动，去寻找有意义的人生。当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以，当我们被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。没能养成阅读习惯的人，不妨从现在行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子24字读书法中，熟读精思是最主要内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有细嚼慢咽才能有补于身体。虽然，现在很多人说书价贵，但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径，对于想读书的人来说，不会因为没有钱而无法读书。把阅读当做像吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯，对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书，不是无奈的选择，不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中，只有通过我们的阅读才能转化为力量。以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。6 . 文中所说的“心力量”指的是什么？7 . 在作者看来，阅读能够让我们得到哪些好处？8 . 读书要做到哪几点？请根据文章内容进行概括。9 . 文中画线的句子运用了什么论证方法？有何作用？10 . 请谈谈你对文中画波浪线句子的理解。我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”11 . 作者为什么只记得“日暮里”和“水户”？这反映了作者怎样的思想感情？12 . 作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”，联系下文看有什么作用？13 . “大概是物以希为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用？14 . 两段表现出藤野先生怎样的思想品质？三、对比阅读阅读下文，回答问题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（乙）古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？(选自留侯论，有删节)（注）挟持：内心怀有。项籍：即项羽。轻：轻易。弊：疲弊。子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。淮阴：指韩信。15 . 下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是（ ）A必有过人之节能面刺寡人之过者B匹夫见辱自非亭午夜分，不见曦月C而其志甚远也亲贤臣，远小人D而轻用其锋既出，得其船16 . 请用现代汉语翻译下面句子。卒然临之而不惊。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。17 . 请用“/”给下面的句子断句。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之18 . 甲文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是 _；乙文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是 _。四、句子默写19 . 默写。君子之行，_，_。_，非宁静无以致远。_，险躁则不能治性。非学无以广才，_。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，_，一个有道德的人，_，_。水何澹澹，_。我寄愁心与明月，_。_，思而不学则殆。五、名著阅读20 . 阿长与选自鲁迅先生的散文集_。文中着重写“我”对长妈妈的感情，充满了同情和爱心，“我”对长妈妈有时“实在不大佩服”，一时却又对她“发生空前的敬意”，请简要说说原因。_六、综合性学习21 . 【国家宝藏】国家宝藏节目创造了全新的表达，梳理沉睡的古老文物，演绎文物背后的故事与历史，让古老和年轻握手，让，让。它让古典文化不仅“活”了起来，还“潮”了起来，更“燃”了起来。仿写句子，使之与上下文意思连贯、清晰：让_，让_。七、作文22 . 题一：请以“我美丽的校园”为题，写一篇说明文，能使用恰当的说明顺序，熟练地运用各种说明方法。不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、