青海省2019-2020学年八年级上学期期末语文试题A卷

青海省2019-2020学年八年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学文化常识说法正确的一项是（ ）A唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人有李白、杜甫、陆游等。B“谦辞”常用于人们日常交际和书信中，表示谦虚的言辞，如“过奖、不敢当”等。C故乡孔乙己刻画了闰土和孔乙己四体不勤、麻木潦倒的形象。D皇帝的新装白雪公主是丹麦著名作家列夫托尔斯泰的作品。2 . 下列句中横线上的成语使用不当的是（ ）A这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。B他们班的排球水平实在高，我们甘拜下风。C小娟郑重其事地跟我说，她要和我作好朋友。D看着他那顽皮的样子，大家都忍俊不禁。3 . 下列关于语法、修辞知识表述正确的一项是（ ）A“长寿村的风景真美啊！”是感叹句。B“在挫折和磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士?”标点使用正确。C“要是你早点儿来，就能见到他了。”是条件复句。D“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。”运用了借代修辞。4 . 下列句子中，没有语病的一项是A通过2019主持人大赛搭建勇敢发声的舞台，让我们看到了时代青年的奋斗和担当。B智慧阅读雅荷诗会率先提出建立诗歌教育分级，是科技、文化、教育深度融合的创举。C北京大兴国际机场是全球首座高铁从地下穿行的机场，肩负着京津冀交通枢纽的重任。D学校要加强劳动教育，促使学生掌握基本的劳动知识、劳动技能以及积极的劳动态度。5 . 下列加点字的读音无误的一项是（ ）A殷红（yn）赫然（h）哺育（p）深恶痛绝（w）B诧异（ch）金柝（tu）憎恶（zng）锲而不舍（qi）C彷徨（png） 涉猎（sh）祈祷（do）群蚁排衙（y）D迭起（di）澎湃（bi）震悚（sng）目不窥园（ku）6 . 下列各项判断与分析正确的一项是A“平静”“起伏”“清楚”“优雅”词性相同。B“远离尘嚣”“克服困难”“锻炼身体”“庭院深深”都是动宾短语。C“我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。”这个复句是假设关系。D“每年的运动会上，都有全市各所学校学生的广播体操表演。”这个句子的主干是 “广播体操表演”。7 . 下面句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）A且/欲与/常马等/不可得。（马说）B是故/学/然后/知不足（虽有佳肴）C既已知/吾知之/而问我（庄子与惠子游于濠梁之上）D故人/不独亲/其亲（大道之行也）二、字词书写8 . 给加点字注音或根据拼音写汉字 海市shn（_）楼 剑拔n（_）张秀q（_） 强gu（_）不舍三、现代文阅读现代文阅读老王（节选）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。9 . “开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？10 . 找出文中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。11 . 为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？12 . 为什么作者想起老王就“总觉得心上不安”？阅读两篇短文，完成小题。（A）土地的誓言（节选）端木蕻良土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（B）乡村的泥土乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地作出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。13 . 语段（A）请用简洁的话概括“在故乡的土地上多么丰饶”的内容A14 . 语段（B）第段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现”？15 . 语段（A）中为什么“我”的手掌一接近土地，心就变得平静？16 . 语段（B）第段中说土地“这才坦然无忧地躺下来”，说说土地“坦然无忧”的原因A17 . 鉴赏语言。（1）语段（B）“当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。”中的“揽”是否可以换成“抓”？为什么？（2）从修辞手法的角度，赏析语段（A）中的划线句。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。18 . 结合语段（A）（B）内容回答：这两个语段分别表达了作者怎样的思想感情？（A）_（B）_四、句子默写19 . 古诗文名句默写。（1）庭中有奇树，_。（古诗十九首）（2）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（3）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别）（4）_？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（5）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）（6）王维使至塞上中“_，_。”一联，写了到达塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（7）赠从弟中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是：_，_。（8）_，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）五、课内阅读阅读下面的文段，完成各题。周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃辔等徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。20 . 选出下面加点词解释有误的一项（ ）A上自劳军劳：慰问B介胄之士不拜介胄：铠甲C将军亚夫持兵揖揖：拱手行礼D改容式车式：同“轼”，扶轼21 . 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A已而之细柳军称善者久之B成礼而去博学而笃志C亚夫乃传言开壁门久而乃和D请以军礼见以塞忠谏之路也22 . 下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ）A选文节选自史记，记叙了汉文帝细柳营劳军的故事。B选文首段交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。C汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明。D周亚夫面对天子，持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见”，侧面表现了他的刚正不阿。六、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成小题。苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。注释：袁枚，清朝乾嘉时期代表诗人。做过七年县令，为官清明勤政，颇有名声，怎奈仕途不顺，后无意吏禄，辞官隐居，一生广收弟子。白日：指阳光。23 . 这首小诗通篇运用了_的写作手法，“白日不到”、“花如米小”分别交代了“苔”的_、_的特点。24 . “借苔说理”是这首诗的一大特色，本诗借“苔”表达了作者怎样的生活理想和情操？七、名著阅读25 . 名著阅读 （1）所写的昆虫记既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，在作者笔下的小生灵都很可爱，如为后代无私奉献的小甲虫，像个吝啬鬼的，虽被毒蜘蛛咬伤还愉快进食的。 （2）在这本书里作者称赞的建筑才能，认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 （3）昆虫记中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举两个例子。八、综合性学习青春是生活赋予我们无限高贵的礼物。它充满着力量和斗志，也充满着希望和信心。青春应该怎样度过？有的如同烈火，照耀别人也照亮自己。有的却像荧光，渐渐迷失于黑暗。在青春到来之际，初二年级某班班委会为同学们量身打造“阳光四月，我们正青春”主题班会，带领同学们多角度解读青春。（青春的选择）十三岁的那个夏天，我们是如何度过的呢？也许在空调房里玩手机，也许在补习班里刷练习，也许在亲人朋友的陪伴下四处游历。这个暑假，来自成都外国语学校初二年级的张泽立同学，选择了和大多数同学不一样的方式：他骑着自己的自行车，经318国道从成都骑行到达了西藏拉萨。这次壮举源于张同学小学体育老师分享的一次骑行西藏的经历。那时的张同学虽还懵懂，却已暗暗在心里种下一颗“别样”的种子。经过了较长时间短途骑行的磨练，张泽立在体力上、经验上、物质上都做好了充分的准备。暑假，在父母亲友的大力支持下，历时24天，他一路淋雨、吃灰尘、晒蜕皮，经历重重磨难，最终从成都骑行到了拉萨。张泽立在和同学们分享时说道：人的一生中，至少该有那么一次，会为了某个梦而忘了自己，不计付出，不求结果，不求回报，义无反顾，只求在自己最好的年华里经历过。26 . 听完张泽立同学对自己经历的分享，同学小蒋认为他这样的行为又不能提高学习分数，又不能为社会做贡献，没有什么价值。作为小蒋的同学，你怎样对小蒋说，才能使他认识到张泽立这种壮举的重要意义呢？_（青春的禁区）27 . 青春可以岁月静好，阳光明媚，也可能充满诱惑，暗流涌动。需要时当仁不让、一马当先，必要时退避三舍、界限分明。班会上，同学们就青春时期“可为和不可为”展开了热烈的讨论。下面是一幅禁毒公益漫画（漫画中的花是罂粟花），请写出构图要素；并用形象的文字写出其寓意，至少运用一种修辞手法，表述准确，语言连贯，不超过50个字。（青春的姿态）28 . 下面是一段青春励志宣言，请你补写横线上的句子，使之与前后句构成排比。青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；，；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸 。九、作文29 . 写作阅读下面材料，根据要求作文。在成长的过程中，成功和成绩让人兴奋和喜悦，失败和挫折让人沮丧和失望，生活就是由这样的酸甜苦辣构成的，时过境迁，每当我们回首往事的时候，都会“别有一番滋味在心头”：第一次哭泣、第一次收获、遭遇委屈、获得成功、被人误解、获得宽容、老师的处罚、父母的责骂请你根据自己的生活积累，以“记住的时候”为作文题目，选择你感受最深的一个角度写一篇作文。文中不得出现真实的地名、人名、校名，文字在600字以上。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、