长沙市2019年九年级上学期第二次月考语文试题D卷

长沙市2019年九年级上学期第二次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读下面议论文，完成下列小题。珍惜现在徐小奕有人过于沉湎过去，躺在以往的成绩上沾沽自喜；有人过于痴迷未来，躺在飘渺的幻想中好高骛远。我认为，人生最重要的是珍惜现在，把握现在。人生如同一盘棋，已落的子是无法再提起的，妙子也好，臭子也罢，都已“定格”，何必大喜过望，懊悔莫及？人生如同一盘棋，未来的结局扑朔迷离，孰能预料，何必去苦苦猜测胜负？当然，珍惜现在，并不是说要否定过去，回避未来。过去是现在的基础，未来是现在的延续，没有过去，就没有现在。现在拥有的，正是过去长期奋斗的结果。现在的成功，还是依托在过去积累的基础上的。没有未来，也不会有现在。没有了理想，没有了目标，甚至没有了想象，现在的生活又有何意义？如果没有“过去”，没有“未来”，牛顿怎么会从苹果从树上掉下的现象中发现“万有引力定律”，瓦特怎么会从沸腾的水冲击茶壶盖子的现象中，发明了蒸汽机？珍惜现在，就是要珍惜生命过程中的每一个白天和每一个黑夜，就是要经常想想“我”做了什么，而不是只考虑“我”得到了什么。爱因斯坦曾经说过：“我完全不相信人类会有那种哲学意义上的自由，每个人的行为不仅受着外界的强迫，而且还有适应内心的必然。”得到与失去有时是成正比的，当你千辛万苦地追求到了一样东西后，回头看看，却发现一路上又失去了很多东西。为了一个可望而不可即的目标而失去现有的很多东西，这值得吗？还是现实些，在原有的基础上寻求自己的目标。或许，你未必会创造出奇迹来，未必会得到令你垂青的东西，但至少你还拥有原来的东西，还可以从头再来。人生如同一盘棋，只有胸怀大局，走好每一步，才会有收获。最令人揪心的是，一子下错，满盘皆输的场面。因此，珍惜现在，是把握人生的关键。（选自学生之友初中版）1 . 文章的中心论点是什么？2 . 选文画线句子运用了什么论证方法？有何表达效果？3 . 请引用一句古诗文名句，并交代作者或出处，作为证明本文论点的论据。阅读下面的文章，完成后面的题目。后花园、爷爷和我祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。祖父教我的有千家诗，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。祖父说：“少小离家老大回”我也说：“少小离家老大回”都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”听了这笑话，我略微笑了一会儿工夫，过不了多久，就又喊起来了。夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么、每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成西沥忽通扫不开。每当客人来了，祖父总是呼我念诗的，我就总喜念这一首。那客人不知听懂了与否，只是点头说好。就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。“少小离家老大回，这是说。乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了。”我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？”祖父说：“好比爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？儿童相见不相识，笑问客从何处来。小孩子见了就招呼着说：你这个白胡老头，是从哪里来的？”我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”心里很恐惧。祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？”祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家快再念一首诗吧！念春眠不觉晓”我一念起春眠不觉晓来，又是满口的大叫，得意极了。完全高兴，什么都忘了。但从此再读新诗，一定要先讲的，没有讲过的也要重讲。似乎那大嚷大叫的习惯稍稍好了一点。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这首诗本来我也很喜欢的，黄梨是很好吃的。经祖父这一讲，说是两个鸟。于是不喜欢了。“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这首诗祖父讲了我也不明白，但是我喜欢这首。因为其中有桃花。桃树一开了花不就结桃吗？桃子不是好吃吗？所以每念完这首诗，我就接着问祖父：“今年咱们的樱桃树开不开花？”4 . 仿照第段中划线句子的写法，在该段横线上补上适当的文字。5 . 文章叙述“我”跟爷爷学诗的过程，主要介绍了两个阶段：（1）（2）二、对比阅读文言文比较阅读（甲）大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独于其子使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。大道之行也（乙）礼起于何也?曰:人生而有欲,欲而不得,则不能无求;求而无度量分界,则不能不争;争则乱,乱则穷,先王恶其乱也,故制礼义以分之,以养人之欲,给人之求,使欲必不穷于物,物必不屈于欲两者相持而长是礼之所以起也。节选自荀子礼论（注释）穷,困境。分,区分,分别。屈,竭尽。6 . 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A盗窃乱贼而不作欲而不得B力恶其不出于身也先王恶其乱也C故人不独亲其亲其真无马邪D货恶其弃于地也 礼起于何也7 . 解释下列句中加点词的意思。女有归（_） 以养人之欲（_）8 . 请用“/”给下面句子划分节奏(限两处)。物 必 不 屈 于 欲 两 者 相 持 而 长 是 礼 之 所 以 起也9 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。(2)求而无度量分界,则不能不争。10 . 甲文首先对“大同”社会的纲领进行说明,接着具体阐述_，最后指出“大同”社会的美好;而乙文则主要阐述了_。11 . 根据乙文,说说荀子是从哪几个角度对“礼”进行阐释的?三、句子默写12 . 古诗词填空。1）杨花落尽子规啼，_。2）_，夜泊秦淮近酒家。3）无可奈何花落去，_。4）_，山岛竦峙。5）_，却话巴山夜雨时。6）几处早莺争暖树，_。7）_，烟波江上使人愁。8）潮平两岸阔，_。9）_，家书抵万金。10）_，长河落日圆。11）无丝竹之乱耳， _。12）论语中表达对时光流逝的慨叹，劝人珍惜时光的语句是_，_。13）登高远望，美景尽收，心旷神怡。杜甫望岳中如是说“_，_。”四、名著阅读13 . 请运用所积累的知识，完成各题。“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗?你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了！我的灵魂跟你的完全一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像我们都已经离开了人世，两人一同站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”（1）这段文字选自英国女作家_（作者）的小说简爱，写的是女主人公同_（人物名）互诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。（2）“无足轻重”在句子中的意思是：_。（3）将语段中画线的两个句子改写成一个句子_。（4）文段中的“我”为什么“有点恼火”并说“我得走”?请结合原著，从故事情节和人物性格两方面分析原因。情节原因：_性格原因：_五、综合性学习14 . 九年级某班举行“走进书信文化”系列活动，请你参与。（1）下面是两个活动题，请你回答。春有风筝，夏有_，秋有青鸟，冬有_。书信一来一往间，日子就这样过去了。猫腻庆余年结合古代书信知识，在横线上各补充上一个字，恰当的一组是（ ）A荷 梅B鱼雁C荫酒D花雪（2）现代社会，信息传递的方式发生了巨大变化，书信与我们渐行渐远。但在古人心中“家书抵万金”，请你说说古人的家书中会写到哪些内容（两点即可）。（3）请根据以下文字，探究见字如面节目好评如潮的原因（答三点即可）。近期，一档专门朗读书信的节目见字如面，在众多文化综艺节目中脱颖而出，好评如潮。节目邀请众多明星，现场朗读那些可以窥视中国历史、名人往来以及普通人生活场景和情感的一封封信件。明星娓娓道来的朗读，带领观众重温着书信里的时光和记忆，给人一种久违的书信文化气息，引发观众的共鸣。在当今喧嚣嘈杂的综艺娱乐节目大环境之下，这档节目用最简单、朴素、真诚的方式展现了文化类节目应有的模样，传承了中国文化，激活了公众对于传统文化那股无处释放的热情与迷恋。（4）下面是某宝店主给买家张先生的一封信，请按要求修改这封信。这则书信中有错别字的一个词是“_”，正确的写法是“_”。划线句子有语病，请提出修改意见。上面的书信，在格式上有一处不规范，请提出修改意见。六、作文15 . 我想成为 （1）先将题目补充完整。（2）不少于600字。（3）不得出现真实的人名、地名和校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、对比阅读1、三、句子默写1、四、名著阅读1、五、综合性学习1、六、作文1、