资源描述
济南市2019年九年级下学期第一次线上月考语文试题(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中有通假字的一项是( )A从心所欲,不逾矩。B匹夫不可夺专也。C学而时习之,不亦说乎?D人不堪其忧。2 . 对下列加点词含义和用法判断正确的一项是( )以君之力,曾不能损魁父之丘。 可以一战,战则请从。其如土石何? 其真不知马也!A与相同,与不同B与相同,与也相同C与不同,与也不同D与不同,与相同3 . 下面句子中加点词语解释有误的一项是( )A尔辈不能究物理究:研究、探求B山门圮于河圮:倒塌C阅十余岁阅:经过,经历D湮于沙上湮:消失4 . 下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )A具答之B乃记之而去C盖简桃核修狭者为之D忘路之远近5 . 下列句子中加点词语的意思解释有误的一项是( )A经纶(筹划)世务者,窥谷忘反。(与朱元思书)左佩刀,右备容臭(气味,这里指香气),烨然若神人。(送东阳马生序)B急湍甚箭,猛浪若奔(这里指飞奔的马)。(与朱元思书)又间(私自,偷着)令吴广之次所旁丛祠中。(陈涉世家)C醉翁之意(情趣)不在酒,在乎山水之间也。(醉翁亭记)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得(通“德”,恩惠,这里是感激的意思。)我与?(鱼我所欲也)D其言兹若人(此人,指五柳先生。)之俦乎?(五柳先生传)怀怒未发,休(不祥)祲降于天,与臣而将四矣。(唐雎不辱使命)6 . 下列句子中加点的“其”的意义和用法与例句中的“其”相同的一项是( )例句恐前后受其敌A一狼洞其中B屠自后断其股C意将隧入以攻其后也D其一犬坐于前7 . 下列加点词的解释全部正确的一项是( )A若为佣耕(你)辍耕之垄上(去、往)欲穷其林(尽)晓雾将歇(消散)B扶苏以数谏故(因为)朝晖夕阴(日光)与其奇者(与比较)怒而飞(奋发)C皆次当行(依次)春和景明(景色)连月不开(放晴)便扶向路(沿着)D无问津者(渡口)宜多应者(适宜)皆指目陈胜(眼睛)长烟一空(全)8 . 下面句子中的加点词解释不正确的一项是( )A至于夏水襄陵(襄:升到高处)|两岸连山,略无阙处(阙:通“缺”)B自非亭午夜分,不见曦月(自非:如果不是;曦:日光,这里指太阳)C沿溯阻绝(溯:顺流而下)虽乘奔御风不以疾也(以:比,赶得上)D绝巘多生怪柏(绝:极(高)良多趣味(良:很)9 . 下列各项中加点字意思相同的是( )A未若柳絮因风起/因材施教B与朋友交而不信乎/杳无音信C因往晓之/晓之以理D险躁则不能治性/化险为夷10 . 下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是( )A武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻B问所从来,具答之有良田、美池、桑竹之属C屋舍俨然豁然开朗D处处志之寻向所志11 . 下列选项中的“于”字和例句中的“于”字用法和意义相同的一项是( )例:生于忧患死于安乐A故虽有名马,衹辱于奴隶人之手B渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者C至于负者歌于途,行者休于树D欲有求于我也12 . 下列句中加点词与现代汉语意思相同的一项是( )A小大之狱,虽不能察,必以情B肉食者鄙,未能远谋C明日,徐公来D使内外异法也13 . 下列句中加点词解释有误的一项是( )A已而之细柳军。之:到,往。 (周亚夫军细柳司马迁)B两岸连山,略无阙处。阙:同“缺”,缺口 (三峡郦道元)C所以动心忍性。忍:使坚忍(孟子二章)D以顺为正者,妾妇之道也。正:正确 (孟子二章)14 . 下列选项中加点词的意思完全相同的一项是( )。A臣诚知不如徐公美真心诚意B楚人怜之同病相怜C遂逐齐师东门逐兔D三顾臣于草庐之中左顾右盼15 . 下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A此则岳阳楼之大观也(壮丽景象)B云归而岩穴瞑(昏暗)C连月不开(开放)D是日更定矣(这)16 . 下列句子中,加点词的意思完全相同的一项是A祗辱于奴隶人之手虽有千里之能B一食或尽粟一石不知其能千里而食也C策之不以其道执策而临之D其真无马邪其真不知马也17 . 下面加点的词语,解释不正确的一项是( )A祗辱于奴隶人之手祗:只是B一食或尽粟一石一食:吃一顿C且欲与常马等不可得等:等同,一样.D才美不外见外见:外面看不见18 . 下列加点的文言词语,解释有误的一项是( )A悉如外人(全,都)B日光下澈(穿透)C其两膝相比者(比较)D遂与外人间隔(于是)19 . 下列选项中“之”字的用法,与其他三项不同的一项是( )A友人惭,下车引之B知之者不如好之者C日月之行,若出其中D其不善者而改之20 . 下列加点词的解释有误的一项是( )A蔚然(茂盛) 翼然(像鸟张开翅膀一样)辄醉(就)B林霏(雾气) 佳木秀(茂盛、繁茂)醉翁之意(情趣)C晦明(暗)岩穴暝(昏暗)寓之酒(寄托)D负者(失败) 伛偻(腰背弯曲)苍颜白发(脸色苍老)21 . 下列加点词用法相同的一项是( )A饭蔬食饮水然得而腊之以为饵B且夫我尝闻少仲尼之闻箕畚运动渤海之尾C河曲智叟亡以应请说之D富贵不能淫若毒之乎22 . 下面文段中加点词解释有错误的一项是( )晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”A叶徒相似徒:只B其实味不同实:果实C圣人非所与熙也熙:同“嬉” ,开玩笑D寡人反取病焉病:生病23 . 下列加点字意思相同的一项是( )A至富阳至桐庐一百许里。先生不知何许人也.。B食之不能尽其才.。主人日在食。C闲静少言,不慕名利益慕圣贤之道D当余之从师也其言兹若人之俦乎24 . 下面句中加点词解释完全正确的一项是A诲女知之乎(女儿)虽乘奔御风不以疾也(飞奔的马)B吾妻之美我者(认为美)遂用猖蹶(失败)C马无故亡而入胡(死亡)卷卷有爷名(父亲)D其岸势犬牙差互(像狗牙那样)若为佣耕(如果)25 . 下列文言加点词有误的一项是( )A略无阙处(同“缺”)B凄神寒骨(凄凉)C虽乘奔御風(即使)D故渔者歌曰(因此)26 . 下列句中加点字解释相同的一项是( )A悉如外人悉以咨之B向吾不为斯役,则久已病矣圣人非所以与熙也,寡人反取病焉C所以动心忍性,曾益其所不能。曾不若孀妻弱子D帝感其诚,命夸娥氏二子负二山臣诚知不如徐公美27 . 下列句中加点词语不是词类活用的一项是( )A凄神寒骨,悄怆幽邃B不可久居,乃记之而去C潭西南而望,斗折蛇行D从小丘西行百二十步28 . 下列各组加点词语中意义和用法相同的一组是( )A大道之行也鲲之大B弗食不知其旨也其正色邪C可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠D力恶其不出于身也苛政猛于虎29 . 下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A调停已毕,然后归坐。(安排处理)B独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让刘姥姥。(支撑,忍耐)C李纨笑劝道:“你们一点好事儿不做!又不是个小孩儿,还这么淘气。仔细老太太说!”(认真详细)D贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的!快别信他的话了”(爱捉弄人)二、现代文阅读阅读下文,回答下列问题聘任西奥先生身材修长,面庞消瘦,两鬓斑白.他生性温和,平日沉默寡言.研究学术问题,他精力充沛,记忆力惊人,而对日常生活的琐碎小事,却不甚了了.坎福特大学需要聘任一名工作人员,上百人申请这个空缺位置,西奥也递上了申请书。最后只有西奥等15人获得面试的机会,坎福特大学地处一个小镇上,周围只有一家旅馆,由于住客骤增,单人房间只好两人同住。和西奥同住的一位年轻人,叫亚当斯,足足比西奥年轻20岁,亚当斯自信心很强,且有一副洪亮的嗓音,旅客里时常可以听到他朗朗的笑声。显而易见,这是一个聪明伶俐的人。校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了,小组对聘请谁仍犹豫不决,只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后,再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”,演讲时间定于三天之后。在这三天里,西奥寸步不离房间,废寝忘食,日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静-酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来,一边问西奥的讲稿进展情况,一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。到了演讲那天,大家来到礼堂,西奥和亚当斯分别在台上就坐。直到此时,西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了,真是惊恐万状。校长宣布,演讲按名字字母排列先后进行。亚当斯首先出场。情绪颓丧的西奥抬头注视这亚当斯-只见他神情自若地从口袋里掏出讲稿,对着教授们口若悬河、滔滔不绝地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯演讲完毕,场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一躬,脸上现出微笑,回到座位上去。轮到西奥了,他情绪非常不好。要讲的内容都在稿子上,要另开新路是不可能了。他觉得脸上火辣辣的,惟有用低沉而疲乏的声音,逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容。等他讲完坐下来时,会场上只有零零落落的几下掌声了。校长及全体评选小组成员退出会场,去讨论聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。亚当斯向西奥擦过身来,用手拍了拍他的背,微笑着说道:“厄运呀,老兄。没办法,两者只选其一。”这时,校长及小组成员回来了。“诸位先生,”校长说,“我们做出了选择-聘任西奥先生!”所有的听众都惊呆了。校长继续说:“让我把讨论的情况向诸位介绍一下。亚当斯先生口才过人,知识渊博,我们大家都很钦佩,我本人也为之感动。但是,请不要忘了,亚当斯先生是拿着稿子作演讲的。而西奥先生却凭着记忆力,把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然,在这以前,他不可能看过那份讲稿的一字一句,我们缺的那项工作,正需要有这样天赋的人!”大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前,见西奥脸上仍然露着惊喜交集、不知所措的神情,便握着他的手,说道:“祝贺您,西奥先生,不过我得提醒您一句,日后在咱们这儿工作,可要留点神,别把重要的材料到处放呀!”30 . 文中叙述亚当斯从口袋里掏出窃来的讲稿时用了“神情自若”一词,这说明了什么?31 . 根据文意推断,你认为亚当斯能够杀入最后一轮竞聘靠的是什么?32 . “我们缺的那项工作,正需要有这样天赋的人”,“这样天赋”指什么?33 . 开头介绍西奥,说他“记忆力惊人,而对日常生活的琐碎小事,却不甚了了”,这样写有什么作用?34 . 亚当斯和西奥都有各自的天赋,从这场聘任中,你更喜欢哪一位?为什么?三、句子默写35 . 默写。春冬之时,则,回清倒影。今夜月明人尽望,。,有容乃大;,无欲则刚。(4)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,;月色便朦胧在这水气里。东风不与周郎便,。,风正一帆悬。青山有幸埋忠骨,。苏轼水调歌头中表达对天下离别之人美好祝愿的诗句是“,_”。四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌,完成下列小题。竹里馆(作者)王维(朝代)唐独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。36 . 对(唐)王维竹里馆赏析不正确的一项是( )A诗中能体现诗人思想感情的词语只有“独坐”、“长啸”这两个词。B诗歌在写作上采用动静结合,以静衬动,以动衬静的写作手法。C诗歌营造了优美高雅的意境,表现了诗人的宁静淡泊之情。D诗歌前两句写“声”,后两句写“静”,更生动描绘了美好景色。37 . 竹里馆中,诗人描述的景色甚是优美,赏析诗句,正确的是( )A前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦,一边发出长啸声“弹琴”还是“长啸”,都难以体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。B后两句写诗人僻居深林之中,也并不为此感到孤独,因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。使用了夸张的修辞手法,显示了诗人新颖独到的想象力。C“幽”、“深”、“明”三字,在诗歌中都作为形容词运用。D这首诗体现诗人热爱隐居生活,但诗人却感到很孤独,“幽篁”、“弹琴”、“明月”等景物陪伴着诗人都没有用。五、课外阅读文言文阅读楚囊之情楚子囊还自伐吴,卒。将死,遗言谓子庚:“必城郢。”君子谓:“子囊忠。君薨不忘增其名,将死不忘卫社稷,可不谓忠乎?忠,民之望也。诗曰:行归于周,万民所望。忠也。”(选自左传襄公十四年)(注释)郢:古地名,楚国的都邑。薨:君主时代称诸侯或大官等的死。周:西周。38 . 解释下列句子中加点的词语。(1)楚子囊还自伐吴_(2)民之望也_39 . 把文中的画线句翻译成现代汉语。行归于周,万民所望。40 . “楚囊之情”指的是什么情感?从哪些内容可以看出?第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、二、现代文阅读1、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、
展开阅读全文