济南市2019年九年级下学期第一次线上月考语文试题（II）卷

济南市2019年九年级下学期第一次线上月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中有通假字的一项是（ ）A从心所欲，不逾矩。B匹夫不可夺专也。C学而时习之，不亦说乎？D人不堪其忧。2 . 对下列加点词含义和用法判断正确的一项是（ ）以君之力，曾不能损魁父之丘。 可以一战，战则请从。其如土石何? 其真不知马也!A与相同，与不同B与相同，与也相同C与不同，与也不同D与不同，与相同3 . 下面句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A尔辈不能究物理究：研究、探求B山门圮于河圮：倒塌C阅十余岁阅：经过，经历D湮于沙上湮：消失4 . 下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ）A具答之B乃记之而去C盖简桃核修狭者为之D忘路之远近5 . 下列句子中加点词语的意思解释有误的一项是（ ）A经纶（筹划）世务者，窥谷忘反。（与朱元思书）左佩刀，右备容臭（气味，这里指香气），烨然若神人。（送东阳马生序）B急湍甚箭，猛浪若奔（这里指飞奔的马）。（与朱元思书）又间（私自，偷着）令吴广之次所旁丛祠中。（陈涉世家）C醉翁之意（情趣）不在酒，在乎山水之间也。（醉翁亭记）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得（通“德”，恩惠，这里是感激的意思。）我与？（鱼我所欲也）D其言兹若人（此人，指五柳先生。）之俦乎？（五柳先生传）怀怒未发，休（不祥）祲降于天，与臣而将四矣。（唐雎不辱使命）6 . 下列句子中加点的“其”的意义和用法与例句中的“其”相同的一项是（ ）例句恐前后受其敌A一狼洞其中B屠自后断其股C意将隧入以攻其后也D其一犬坐于前7 . 下列加点词的解释全部正确的一项是（ ）A若为佣耕(你)辍耕之垄上(去、往)欲穷其林(尽)晓雾将歇(消散)B扶苏以数谏故(因为)朝晖夕阴(日光)与其奇者(与比较)怒而飞(奋发)C皆次当行(依次)春和景明(景色)连月不开(放晴)便扶向路(沿着)D无问津者(渡口)宜多应者(适宜)皆指目陈胜(眼睛)长烟一空(全)8 . 下面句子中的加点词解释不正确的一项是（ ）A至于夏水襄陵(襄：升到高处)|两岸连山，略无阙处(阙：通“缺”)B自非亭午夜分，不见曦月(自非：如果不是；曦：日光，这里指太阳)C沿溯阻绝（溯：顺流而下）虽乘奔御风不以疾也（以：比，赶得上）D绝巘多生怪柏（绝：极（高）良多趣味（良：很）9 . 下列各项中加点字意思相同的是（ ）A未若柳絮因风起/因材施教B与朋友交而不信乎/杳无音信C因往晓之/晓之以理D险躁则不能治性/化险为夷10 . 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻B问所从来，具答之有良田、美池、桑竹之属C屋舍俨然豁然开朗D处处志之寻向所志11 . 下列选项中的“于”字和例句中的“于”字用法和意义相同的一项是（ ）例:生于忧患死于安乐A故虽有名马，衹辱于奴隶人之手B渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者C至于负者歌于途，行者休于树D欲有求于我也12 . 下列句中加点词与现代汉语意思相同的一项是（ ）A小大之狱，虽不能察，必以情B肉食者鄙，未能远谋C明日，徐公来D使内外异法也13 . 下列句中加点词解释有误的一项是（ ）A已而之细柳军。之:到,往。 (周亚夫军细柳司马迁)B两岸连山,略无阙处。阙:同“缺”,缺口 (三峡郦道元)C所以动心忍性。忍:使坚忍(孟子二章)D以顺为正者,妾妇之道也。正:正确 (孟子二章)14 . 下列选项中加点词的意思完全相同的一项是（ ）。A臣诚知不如徐公美真心诚意B楚人怜之同病相怜C遂逐齐师东门逐兔D三顾臣于草庐之中左顾右盼15 . 下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）A此则岳阳楼之大观也（壮丽景象）B云归而岩穴瞑（昏暗）C连月不开（开放）D是日更定矣（这）16 . 下列句子中,加点词的意思完全相同的一项是A祗辱于奴隶人之手虽有千里之能B一食或尽粟一石不知其能千里而食也C策之不以其道执策而临之D其真无马邪其真不知马也17 . 下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ）A祗辱于奴隶人之手祗：只是B一食或尽粟一石一食：吃一顿C且欲与常马等不可得等：等同，一样.D才美不外见外见：外面看不见18 . 下列加点的文言词语，解释有误的一项是（ ）A悉如外人(全，都)B日光下澈(穿透)C其两膝相比者(比较)D遂与外人间隔(于是)19 . 下列选项中“之”字的用法，与其他三项不同的一项是（ ）A友人惭，下车引之B知之者不如好之者C日月之行，若出其中D其不善者而改之20 . 下列加点词的解释有误的一项是（ ）A蔚然（茂盛） 翼然（像鸟张开翅膀一样）辄醉（就）B林霏（雾气） 佳木秀（茂盛、繁茂）醉翁之意（情趣）C晦明（暗）岩穴暝（昏暗）寓之酒（寄托）D负者（失败） 伛偻（腰背弯曲）苍颜白发（脸色苍老）21 . 下列加点词用法相同的一项是（ ）A饭蔬食饮水然得而腊之以为饵B且夫我尝闻少仲尼之闻箕畚运动渤海之尾C河曲智叟亡以应请说之D富贵不能淫若毒之乎22 . 下面文段中加点词解释有错误的一项是（ ）晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”A叶徒相似徒：只B其实味不同实：果实C圣人非所与熙也熙：同“嬉” ,开玩笑D寡人反取病焉病：生病23 . 下列加点字意思相同的一项是（ ）A至富阳至桐庐一百许里。先生不知何许人也.。B食之不能尽其才.。主人日在食。C闲静少言，不慕名利益慕圣贤之道D当余之从师也其言兹若人之俦乎24 . 下面句中加点词解释完全正确的一项是A诲女知之乎（女儿）虽乘奔御风不以疾也（飞奔的马）B吾妻之美我者（认为美）遂用猖蹶（失败）C马无故亡而入胡（死亡）卷卷有爷名（父亲）D其岸势犬牙差互（像狗牙那样）若为佣耕（如果）25 . 下列文言加点词有误的一项是（ ）A略无阙处（同“缺”）B凄神寒骨（凄凉）C虽乘奔御風（即使）D故渔者歌曰（因此）26 . 下列句中加点字解释相同的一项是（ ）A悉如外人悉以咨之B向吾不为斯役，则久已病矣圣人非所以与熙也，寡人反取病焉C所以动心忍性，曾益其所不能。曾不若孀妻弱子D帝感其诚，命夸娥氏二子负二山臣诚知不如徐公美27 . 下列句中加点词语不是词类活用的一项是（ ）A凄神寒骨，悄怆幽邃B不可久居，乃记之而去C潭西南而望，斗折蛇行D从小丘西行百二十步28 . 下列各组加点词语中意义和用法相同的一组是（ ）A大道之行也鲲之大B弗食不知其旨也其正色邪C可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠D力恶其不出于身也苛政猛于虎29 . 下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）A调停已毕，然后归坐。(安排处理)B独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。(支撑，忍耐)C李纨笑劝道:“你们一点好事儿不做!又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说!”(认真详细)D贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的!快别信他的话了”(爱捉弄人)二、现代文阅读阅读下文，回答下列问题聘任西奥先生身材修长,面庞消瘦,两鬓斑白.他生性温和,平日沉默寡言.研究学术问题,他精力充沛,记忆力惊人,而对日常生活的琐碎小事,却不甚了了.坎福特大学需要聘任一名工作人员，上百人申请这个空缺位置，西奥也递上了申请书。最后只有西奥等15人获得面试的机会，坎福特大学地处一个小镇上，周围只有一家旅馆，由于住客骤增，单人房间只好两人同住。和西奥同住的一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻20岁，亚当斯自信心很强，且有一副洪亮的嗓音，旅客里时常可以听到他朗朗的笑声。显而易见，这是一个聪明伶俐的人。校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了，小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”，演讲时间定于三天之后。在这三天里，西奥寸步不离房间，废寝忘食,日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静-酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就坐。直到此时，西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了，真是惊恐万状。校长宣布，演讲按名字字母排列先后进行。亚当斯首先出场。情绪颓丧的西奥抬头注视这亚当斯-只见他神情自若地从口袋里掏出讲稿，对着教授们口若悬河、滔滔不绝地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一躬，脸上现出微笑，回到座位上去。轮到西奥了，他情绪非常不好。要讲的内容都在稿子上，要另开新路是不可能了。他觉得脸上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声了。校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。亚当斯向西奥擦过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们做出了选择-聘任西奥先生！”所有的听众都惊呆了。校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位介绍一下。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都很钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子作演讲的。而西奥先生却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句，我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人！”大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥脸上仍然露着惊喜交集、不知所措的神情，便握着他的手，说道：“祝贺您，西奥先生，不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留点神，别把重要的材料到处放呀！”30 . 文中叙述亚当斯从口袋里掏出窃来的讲稿时用了“神情自若”一词，这说明了什么？31 . 根据文意推断，你认为亚当斯能够杀入最后一轮竞聘靠的是什么？32 . “我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人”，“这样天赋”指什么？33 . 开头介绍西奥，说他“记忆力惊人,而对日常生活的琐碎小事,却不甚了了”，这样写有什么作用？34 . 亚当斯和西奥都有各自的天赋，从这场聘任中，你更喜欢哪一位？为什么？三、句子默写35 . 默写。春冬之时，则，回清倒影。今夜月明人尽望，。，有容乃大；，无欲则刚。（4）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，；月色便朦胧在这水气里。东风不与周郎便，。，风正一帆悬。青山有幸埋忠骨，。苏轼水调歌头中表达对天下离别之人美好祝愿的诗句是“，_”。四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。竹里馆（作者）王维（朝代）唐独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。36 . 对（唐）王维竹里馆赏析不正确的一项是（ ）A诗中能体现诗人思想感情的词语只有“独坐”、“长啸”这两个词。B诗歌在写作上采用动静结合，以静衬动，以动衬静的写作手法。C诗歌营造了优美高雅的意境，表现了诗人的宁静淡泊之情。D诗歌前两句写“声”，后两句写“静”，更生动描绘了美好景色。37 . 竹里馆中，诗人描述的景色甚是优美，赏析诗句，正确的是（ ）A前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边发出长啸声“弹琴”还是“长啸”，都难以体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。B后两句写诗人僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。使用了夸张的修辞手法，显示了诗人新颖独到的想象力。C“幽”、“深”、“明”三字，在诗歌中都作为形容词运用。D这首诗体现诗人热爱隐居生活，但诗人却感到很孤独，“幽篁”、“弹琴”、“明月”等景物陪伴着诗人都没有用。五、课外阅读文言文阅读楚囊之情楚子囊还自伐吴，卒。将死，遗言谓子庚：“必城郢。”君子谓：“子囊忠。君薨不忘增其名，将死不忘卫社稷，可不谓忠乎？忠，民之望也。诗曰：行归于周，万民所望。忠也。”（选自左传襄公十四年）（注释）郢：古地名，楚国的都邑。薨：君主时代称诸侯或大官等的死。周：西周。38 . 解释下列句子中加点的词语。（1）楚子囊还自伐吴_（2）民之望也_39 . 把文中的画线句翻译成现代汉语。行归于周，万民所望。40 . “楚囊之情”指的是什么情感？从哪些内容可以看出？第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、二、现代文阅读1、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、