太原市2020年七年级上学期期末语文试题(II)卷

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太原市2020年七年级上学期期末语文试题(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语理解有误的一项是( )A“不以为然”中“然”的意思是“对的”。B“疲惫不堪”中“堪”的意思是“忍受”。C“深恶痛绝”中“恶”的意思是“凶狠”。D“家喻户晓”“不言而喻”中“喻”的意思都是“明白”。2 . 下列对病句的修改不正确的一项是( )A我国机动车保有量在快速上涨,不少地方停车场的数量却没有同步增强,这就导致停车位供需失衡。(把“增强”改为“增加”)B“中国梦”不是乌托邦式的“桃源梦”,就是惠及民生的幸福梦、振兴民族的强国梦,每 一个中国人都是“梦之队”不可或缺的一员。(把“就是”改为“而是”)C如果出现感冒类症状,尤其是接触过禽鸟类的病人,要及时就医,争取做到早治疗、早诊断、早发现,以免错过最佳治疗时机。(把“早治疗”与“早诊断”互换位置)D近期,北京、上海、杭州等地将出台非机动车和行人闯红灯的处罚措施,以防止“中国式过马路”现象的不再发生,用法律法规来根治这一陋习。 (把“不再发生”中的“不”删掉)3 . 下列加点字注意有错误的一项是( ) A旁骛(w)亵渎(xi)恪尽职守(k)B庸碌(l)扶掖(y)重蹈覆辙(zh)C狡黠(xi)滞碍(zh)咬文嚼字(ju)D拮据(ji)栈桥(zhn)精血诚聚(j)4 . 填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是,芬芳醇厚,意味深长。,清明皎洁,光芒盈盈,滋养你心灵的角落。,相遇在时光深处的一瞬间,你埋藏心底多年的话,就有人替你说了出来。A好书如知己好书如香茗好书如明月B好书如香茗好书如知己好书如明月C好书如明月好书如知己好书如香茗D好书如香茗好书如明月好书如知己5 . 下列有关文学常识的表述错误的一项是( )A古人称谓有谦称和尊称的区别,像陈太丘与友期行中的“尊君”与“家君”,两者都是对对方父亲的尊称。B蒲松龄,清代文学家,代表作聊斋志异是我国古代优秀的文言短篇小说集。C世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的-部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈,逸事。D天净沙秋思作者马致远,元代戏曲作家,散曲家;天净沙,曲牌名。二、现代文阅读阅读下面的文段,完成后面的题目。黄省三(走到潘面前,哀痛地)经理,您行行好,您要裁人也不能裁我,我有三个小孩子,我不能没有事。经理,我跟您跪下,您得叫我活下去。潘月亭岂有此理!这个家伙,怎么能跑到这儿来找我求事。(厉声)滚开!黄省三可是,经理,李石清起来!起来!走!走!走!(把他一推倒在地上)你要再这样麻烦,我就叫人把你打出去。(黄望望李,又望望潘。)潘月亭滚,滚,快滚!真岂有此理!黄省三好,我起来,我起来,你们不用打我!(慢慢立起来)那么,你们不让我再活下去了!你!(指潘)你!(指李)你们两个说什么也不叫我再活下去了。(疯狂似地又哭又笑地抽咽起来)哦,我太冤了。 你们好狠的心哪!你们给我一个月不过十三块来钱,可是你们左扣右扣的,一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五,我整天地写整天给你们伏在书桌上写;我抬不起头,喘不出一口气地写;我从早到晚地写;我背上出着冷汗,眼睛发着花,还在写;刮风下雨,我跑到银行也来写!(做势)五年哪!我的潘经理!五年的工夫,你看看,这是我!(两手捶着胸)几根骨头,一个快死的人!我告诉你们,我的左肺已经坏了,哦,医生说都烂了!(尖锐的声音,不顾一切地)我跟你说,我是快死的人,我为着我的可怜的孩子,跪着来求你们。叫我还能够跟你们写,写,写,再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们不答应我!你们不答应我!你们自己要弄钱,你们要裁员,你们一定要裁我!(更沉痛地)可是你们要这十块二毛五干什么呀!我不是白拿你们的钱,我是拿命跟你们换哪!(苦笑)并且我也拿不了你们几个十块二毛五,我就会死的。(愤恨地)你们真是没有良心哪,你们这样对待我,是贼,是强盗,是鬼呀!你们的心简直比禽兽还不如潘月亭你这个混蛋,还不跟我滚出去!黄省三 (哭着)我现在不怕你们啦!我不怕你们啦!(抓着潘经理的衣服)我太冤了,我非要杀了潘月亭 (很敏捷地对着黄的胸口一拳)什么!(黄立刻倒在地下)6 . 请简要概括选文的主要矛盾冲突。7 . 请结合选文中人物语言分析黄省三的性格特点。8 . 试补出“我太冤了,我非要杀了”破折号后面省略的话,并说说剧本这样表达有什么好处。9 . 结合选文,综观全文,你认识到了当时怎样的社会现实?窗(澳大利亚)泰格特在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。这间病房十分窄小,仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外界。其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然,两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时,他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等。每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐。每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽,有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角,有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但是,有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边,闹市区隐约可见。躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续:一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着,又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突然产生了一个想法:为什么偏偏是挨着窗户的那个人,能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想。可是,他愈加克制,这种想法却变得愈加强烈,几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠。结果,病情一天天加重了,医生们对其病因不得而知。一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板。这时,他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来。但是,另一位病人却纹丝不动地看着。心想:他凭什么要占据窗口那张床位呢?痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声卡住了停止了直至最后呼吸声也停止了。另一位病人仍然盯着天花板。第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪。稍过几天,似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房,剩下他一个人静静地躺在那儿。医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一只胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。10 . 概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。愉悦陶醉心满意足惊愕不已11 . 设想小说接下来可能发生的一种情景或结局,并阐明理由。示例:他感到被欺骗,贪欲变成仇恨,病情加重,一命呜呼。理由:按人物性格发展逻辑,顺理成章。12 . 小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么?13 . 就小说运用的一种写法作简要赏析。14 . 这篇小说意蕴丰富,试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。阅读父亲在拐角处等我完成下列小题。父亲在拐角处等我不只是成绩,那是我最敏感脆弱的年少时光,16岁,读高一。在同学的眼里,我是个成绩优异又大大咧咧的女孩,穿着洗得发白的校服,但照样意气风发。我也不像骄傲的张小凡,活在自己的世界里,对谁都爱理不理。男生们都说:“看张小凡的下巴,都快抬到天上去了!学习好点,长得漂亮点,有什么了不起呢,不过是个农村来的,哪比得上人家安安。”没有人知道,其实我不愿意这样一次次地被人拿来与张小凡做比较,尤其不愿意听到“农村”这个字眼。我的父母,若是农民也就罢了,但他们却是从农村来到这个城市最底层、最卑微的居民。母亲在一家医院做洗衣工,双手长年累月都是皱裂红紫的;而父亲,则蹬着一辆三轮车,大街小巷地跑着拉散客。偶尔,我站在教室的阳台上,会看到父亲迎着风,吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。但我知道,父亲是不会违背约定,在校门口停留的。父亲一直都为我这个女儿感到骄傲,所以每个周六下午,不管有多少挣钱的活计,他都不会去做,只为接我这唯一的客人。我借校门口车太拥挤看不清他,还有我作为学生会干部要给老师汇报工作为由,让父亲在离校门口约有一百来米的拐角处等我。张小凡与我一样,会等到所有同学都走了,才离开教室。她是个非常用功的女孩,所以周六放学后,也要留在学校看书。而我,就在她均匀的呼吸里,一边哗哗翻着课本,一边祈祷她快些离开,这样,就不会在拐角处,被她瞥见我隐藏在从容里的满面尘灰。可是,张小凡却总是在把所有事都做完后,才安静地离开。照例是轻扬着下巴,眼神冷静淡定。每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远,我的心,才会倏地沉下来,继而迅速地收拾好书包,冲出门去。每次父亲老远看到我,都会开心地按起车铃。我迎着这清脆的铃声走过去,总会觉得愧疚,然后便恨那个张小凡,若不是她,父亲也不会饥肠辘辘地等我那么久。又一个周六,我在张小凡走后,向学校百米外的拐角处飞奔。无意中一歪头,在拐角的另一侧,竟看见张小凡正坐在一个人工改装的电动三轮车里,冲着车上一个农民工一样的朴实男人,说笑着什么。男人在发动车的时候,看上去似乎很费力,最后是张小凡跳下车来帮忙后,车才突突地被发动起来。车走出去很远了,我才试探性地问父亲:“刚才那个男人,你认识吗?”父亲沉默了片刻,才轻声回道:“只是说过几句话,他的左腿在工地上落下了残疾,只好开电动三轮车出来拉活,他女儿几次让他去校门口等,他都不肯,该是怕女儿的同学看见了,难为情吧。”在父亲淡淡的讲述里,我突然有些难过。我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神,明白了她在周六的晚归,只是为了维护父亲的尊严,明白我和她之间,相差的不只是成绩。15 . 在同学们的眼中,我与张小凡有何不同?16 . 说说第节中加点字词的含义。17 . 文中的哪些细节表现了父亲非常爱我?18 . 第节中,“冲”字表现了我当时怎样的情感?19 . 本文的最后一句话的言外之意是什么?三、句子默写20 . 根据课文默写古诗文。(1)_,将登太行雪满山。(李白行路难)(2)少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,_。(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁)(3)不以物喜,不以己悲,_,_。 (4)许浑咸阳城东楼中形象地写出山城暴雨即将来临的情景,使读者仿佛身临其境的句子是_,_。(5)请把李商隐的无题默写完整。相见时难别亦难,东风无力百花残。 _,_。_,_。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。四、课内阅读阅读下面文章,完成后面小题狼一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。21 . 本文选自_,作者蒲松龄,世称_,清代文学家。22 . 与“屠乃奔倚其下”中的“其”意思相同的一项是( )。A恐前后受其敌B场主积薪其中C一狼洞其中D意将隧入以攻其后也。23 . 请用自己的话解释“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”的意思。24 . 请从描写方法的角度分析下面句子的表达效果。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。25 . 这个故事给了你哪些启示?请至少说出三点。五、诗歌鉴赏阅读下面文字,完成小题。闲居初夏午睡起宋代:杨万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。26 . 从体裁上看,这是一首_,押_韵。27 . 这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的?28 . “闲看儿童捉柳花”的“闲”字用的极妙,请作简要赏析。六、名著阅读29 . 阅读名著选段,完成下列问题。行者笑道:“老人家,茶饭倒不必赐。我问你:铁扇仙在哪里住?”老者道:“你问他怎的?”行者道:“适才那卖糕人说,此仙有柄芭蕉扇。求将来,一扇息火,二扇生风,三扇下雨,你这方布种收割,才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。”老者道:“固有此说,你们却无礼物,恐那圣贤不肯来也。”三藏道:“他要甚礼物?”老者道:“我这里人家,十年拜求度。四猪四羊,花红表里,异香时果,鸡鹅美酒,沐浴虔诚,拜到那仙山,请他出洞,至此施为。”行者道:“那山坐落何处?唤甚地名?有几多里数?等我问他要扇子去。”老者道:“那山在西南方,名唤翠云山。山中有一仙洞,名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山,往回要走月,计有一千四百五六十里。”行者笑道:“不打紧,就去就来。”那老者道:“且住,吃些茶饭,办些干粮,须得两人做伴。那路上没有人家,又多狼虎,非一日可到。莫当耍子。”行者笑道:“不用,不用!我去也!”说一声,忽然不见。那老者慌张道“爷爷呀!原来是腾云驾雾的神人也!”(1)请根据选文的内容说说孙悟空这人物形象。(2)在西游记中,孙悟空还有其他几个称呼。请从下列称呼中任选一个,依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。美猴王弼马温齐天大圣七、综合性学习30 . 请从下面10组短语中选择6组,组合成一副字数相等、结构相似的对联。上联:下联:挑灯苦读 一朝决胜学海泛舟 十年寒窗 双亲期盼乘风破浪 展雄才不畏难 志凌云 立壮志。八、作文31 . 以“藏在里的精彩”为题,写一篇不少于550字的记叙文。要求:要有真情实感。文中不能出现真实校名、人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、
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