人教版九年级第二次联考语文试题

人教版九年级第二次联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 阅读下面一段文字，按要求回答问题。（1)水是一个高妙的化zhung（ ）师，几笔点染，山的丰姿便越然眼前。那种心情舒畅，精神愉快的感觉，有时甚至更胜一踌。名山往往助长浮zo（ ）,而只有这些平平常常的众山，才真正让你的心沉静，让你宠辱皆忘。根据拼音写汉字。化zhung（ ）师浮zo（ ）文中有两个错别字，请找出并改正：用一个合适的成语替换波浪线上的文字：（2）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐;下联为：二、现代文阅读现代文阅读可燃冰2017年6月2日，国土资源部在北京宣布：我国正在南海海域进行的天然气水合物试开采已连续产气22天，取得了持续产气时间长、气流稳定、环境安全等多项重大突破性成果。标志着我国成为全球海域天然气水合物试开采连续采气时间 最长的国家。什么是天然气水合物呢？天然气水合物是是一种含有大量甲醛气体的水合物。大量存在于陆地上的冻土带和海底。在高温低压的条件下，天然气水合物形成了冰雪般的固态，它外面看似冰，一点火却可以烧起来，所以俗称“可燃冰”。如果把甲醛从冰中释放出来，体积将是水的160多倍。海底可燃冰是天然气（甲醛类）被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的。海底形成可燃冰有三个基本条件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20摄氏度便要分解，而海底的温度一般都在2-4摄氏度；其次，可燃冰在零度时，30个大气压以上就可能生成，而以海洋的深度，30个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就越稳定；最后，海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源。海底的地层是多孔介质，在温度、压力和气源三者具备的条件下，便会在介质的空隙中生成可燃冰的晶体。据科学家测算，1立方米的可燃冰，在常温常压下可释放164立方米甲烷气体和0.8立方米的淡水。甲烷是人们可以用来燃烧发电的可燃气体，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质。可燃冰将成为21世纪极具潜势的洁净新能源。但是，甲烷气体是温室气体之一，一旦散失，会严重破坏环境。而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸。因此，可燃冰的开发利用还面临着种种难题。但我们相信，随着人类对可燃冰研究的不断深入，这些难题一定会在不久的将来得到解决。2 . 本文的说明顺序：_3 . 海底可燃冰的形成需要哪些条件？4 . 第段“燃烧后几乎不产生任何污染物质”一句中“几乎”一词能否去掉？为什么？5 . 第段主要采用了什么说明方法？有什么作用？6 . 可燃冰开采利用不当将会造成哪些后果？阅读下面的文章，完成下列小题。父爱的速度那年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。我无意中参与了一场群架，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打。打到别人都逃走了，我站在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿，被路过的一位老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说：“你回家去吧，以后不必再来了。”我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我木然地将一张勒令退学的通知递给他，他看了许久，才叹口气，说：“你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。”平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来换成酒和茶叶，然后趁着夜色，带我去校长家。这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。在一次车祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来愈加艰难。在昏暗的楼道里往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，他才继续溜着墙根前行。终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在就多么客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说：“求您宽容一下，给孩子一个读书的机会。”一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲出门去，校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”，统统地撞了开去。他那条微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于停住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：“只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。”而我，却在他的这句话里，转过身去无声地哭了。果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。我的录取通知书，是校长帮我取的，同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：“你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲拖着残疾的右腿，拼命跑出来的。我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度”7 . 本文写得特别详细的情节是，作者为什么这样安排详略？8 . 第段中的画线句应该如何理解呢？9 . 请根据提示赏析下面两句话的表达效果。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。（从描写方法的角度赏析）黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微病的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。（从修辞方法的角度赏析）10 . 读完本文，试结合文中具体句子概括父亲的人物形象（写出两个性格并分析）。三、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？乙已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。丙到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”11 . 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A是进亦忧进：在朝廷做官B树林阴翳翳：遮盖C太守谓谁谓：为，是D客此客：客人12 . 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A不以物喜以钱覆其口B而不知人之乐水陆草木之花C醉能同其乐其如土石何D余强饮三大白而别学而不思则罔13 . 对文中画线句翻译正确的一项是（ ）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？A我常常探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种表现，会是什么心情呢？B我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们有时不同于以上两种表现，会是什么心情呢？C我常常探求古时品德高尚的人的思想感情，他们有时不同于以上两种表现，是为什么呢？D我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种表现，是为什么呢？14 . 下列对文段的理解和分析有误的一项是（ ）A三段选文都提到了“乐”或“喜”。甲文表达了自己先忧后乐的思想，乙文抒发与民同乐的理想，丙文写到偶遇知音的惊喜。B三段选文都包含复杂情感。甲文在传达爱国爱民之情时暗含悲凉慷慨，乙文抒发乐百姓之乐时又有政治失意的苦闷，丙文表达遇知音的喜悦也有终是路人的悲哀。C三段选文都将几种表达方式融为一体。甲文抒情和议论交融，乙文叙事和写景辉映，丙文叙事和抒情融合。D三段选文皆有否定句。甲文用“不”“微”表达自己明确的态度和追求，乙文用“不知”传达内心孤寂，丙文借舟子的“莫说”表达作者超凡脱俗的闲情逸致。四、句子默写15 . 根据课文默写古诗文。（1） _,悠然见南山。（陶渊明饮酒）（2）用借景抒情流露诗人对国家的眷恋和对前途惆怅的诗句是：_，_。（左迁至蓝关示侄孙湘）（3）子曰：_，好之者不如乐之者。（雍也）(4)_，_，上下一白。(湖心亭看雪)（5）请把杜牧的赤壁默写完整五、名著阅读16 . 文学常识和名著阅读。（1）他们，传授我们知识；他们，告诉我们做人道理。在惊慌无助时抚慰我们，在肆意张狂时告诫我们，在茫茫失落时鼓励我们。师恩难忘，请写出初中阶段学过的写老师的文章，请写出两篇文章的题目。（2）古今中外的文学作品总有很多相似。同样是描写小人物的命运，清代的吴敬梓在长篇小说中，用辛辣的笔触，描写了小人物在物欲横流的社会中，寡廉鲜耻，追名逐利的一面；而法国作家莫泊桑，在我的叔叔于勒中，不仅写出了小人物的贪婪势力，同时也赋予了他们更多的无奈。通过比较，我们更好地走进了人物。（3）阅读下面文段，指出“我”的名字，并联系你阅读该名著的感悟，归纳选段中的“我”在作品中的性格特点。“我回过头来听听。我看见果子正在成熟的树木。我听见夜莺在半里以外的树林里歌唱。看不见什么邹东海的人影，也听不见任何人走近的脚步；可是那香味却越来越浓；我吓得赶紧逃走。我从通灌木丛的小门走去，却看见先生正在走进来。”“我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。等我说出话来，那也只是表示一个强烈的愿望，说我但愿我从来没被生出来，但愿我从没来到桑菲尔德。”六、综合性学习17 . 综合性学习近日，两条“陪孩子写作业，大人急到送医院”的朋友圈火了。这两份特殊“病历”，来自一篇题为老娘我做错了什么，要陪孩子做作业的文章下的评论，不少爸妈对两人的“遭遇”感到同情,同时有很多家长跟帖大倒苦水：据了解,对不少家长来说，陪孩子写作业需要付出很大的精力，一不小心就会出现情绪失控的情况。为此，心理专家表示，家长陪孩子写作业的不耐心、打骂等行为会容易导致孩子心理出现无力、自卑、自我怀疑等消极影响，“陪写”背后的亲子情感交流更为重要。、陪孩子写作业真是件让人烦心的事吗？作为学生的你认为家长到底应不应该陪孩子写作业？为什么？_有观点说，如今的教育模式中，老师为给学生减负，将相当一部分课业负担转移到家长身上，布置的许多作业都是孩子无法独立完成的，必须家长协同参与。家庭作业活生生变成了家长作业，做不好、做错了、字迹潦草都会被老师抓出来点名批评，批评的对象俨然不是孩子本身，而是家长的失职。在这种情况下，家长怎能不焦虑？然而，也有观点认为，教育孩子原本就是父母的责任，身为父母辅导孩子写作业实为理所当然，若总是因为孩子无法掌握常犯错而抓狂只能说明你水平有限、耐心不足。、以上观点，你赞同哪一个？为什么？_与此同时，在中国侨网上出现了这样一篇报道陪孩子写作业气到内伤？看英国华人家长教子良方，文中那英国家长又会怎样呢？记者采访了几位居英华人家长，列出了关于英国小学给家长的十项建议：1) 教导孩子穿衣及换衣服，自行如厕及保管好自己的财物；2) 注重小孩的口语表达，阅读，与他们一起讨论对事物的想法，诗歌及音乐(包括儿歌)；3) 读书给孩子听，并定期带他们去图书馆看书；4) 让小孩读书给你听，并与他们讨论他们读到的内容；5) 定期让孩子看到你在阅读，尤其是各位爸爸；6) 鼓励你的小孩讲讲在校园里发生的事情及分享各种新闻；7) 利用日常生活的各种机会，让小孩学习新的词汇，例如购物、开车、郊外踏青、看牙医等场合；8) 陪小孩玩简单的猜字游戏；9) 提供大量的书本、拼图及各类益智游戏，从中训练小孩的想像力、逻辑思考、归纳能力及推理能力；10) 设法让小孩常常做有关算术的工作如吃饭前，让小朋友去摆餐具，确定数量正确，或是管理自己零用钱的花费等不难看出，在这10点建议中，有8点跟阅读、表达和文字相关。在小学阶段，相对于做题的准确度，培养孩子的学习兴趣和他们享受学习过程才更重要。孩子每周会带回两本书和阅读手册，家长一定要陪伴孩子一起来完成这项作业。、读了上面这段文字，请你说说中国和英国在学校教育和家庭教育上有何不同？（至少两点）_七、作文18 . 阅读下面的文字，按要求作文。今春，无数人被清代诗人袁玫的诗苔打动：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”向阳花木早逢春，而苔，生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨，自生自灭，自得其乐。这首诗，传递着“普通人也能做好自己”的精神，请以“其实，我也可以”为题写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字；联系自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名；请认真书写！第 11 页 共 11 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、