人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题C卷

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）A在春寒料俏中，大家簇（c）拥着他，饶有兴（xng）味地来到这家电影院。B翘（qio）首企盼的那一刻终于到来了，但他还是有些胆怯（qi），甚至有一点窒息。C晚上妈妈总忘不了给我擦点驱虫辟（p）邪的雄黄酒，香味缭绕，伴我悄（qio）然入眠。D古老的文明，镌（jun）刻在残茅断戟上，勇敢与忠诚也记载（zi）在历史的每一页上，熠熠发光。”2 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A蹇劣(jin)叫嚣(xio)引吭(kng)融融泄泄(xi)B犀利(x)酝酿(ling)澄清(chng)笑容可掬(j)C窥伺(ku)隽逸（jun）镌刻(jun)窸窸窣窣(s)D诧异(ch)恍惚(hung)岑寂（cn）妇孺皆知(r)二、基础知识综合3 . 阅读下面的文字，按要求作答。诗歌是文学殿堂里cu璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。诗歌犹如绝美的天籁，拂去尘世的宣嚣；诗歌犹如千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到提高，我们的思想将在孜孜求索中变得深遂。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。cu（_）璨徜（_）徉（2）找出文中的两个错别字并加以改正。_改为 _改为_（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：我们的情感将在潜移默化中得到提高修改句：_。三、现代文阅读阅读下列名著选段，完成小题（甲）老实说，我对君王们施行正义的这种方法发生了怀疑。比方说，一帮海盗被风暴吹到了方位不明的地方。最后爬到主桅上的水手发现了陆地。他们登陆劫杀，发现了一个于人无害的民族，受到人家的优待，他们为这个国家起了一个新国名，算是为国王占领了这块土地，竖一块烂木板或石头当纪念碑，杀死二三十个土人，再劫走两三个当作样品，回国后请求国王赦免他们。于是就以“天赋权利”的名义开辟了一处新领地。国王赶紧派舰船到那地方，把土人赶尽杀绝，为了搜刮黄金折磨土人的首领君王。下令准许任何贪婪放肆的非人行径，让本地居民血流成河。这一帮专作这种虔诚冒险事业的可恶屠夫，也就是被派去开导感化那些崇拜偶像的野蛮人的现代殖民者。（乙）皇帝希望我另找一个机会把剩余的敌舰全部牵引到本国港口来。君王的野心总是无法测度的，他似乎一直在想把不来夫斯古帝国灭掉，化为自己的行省，派一位总督去统治。他要彻底铲除大端派亡命之徒，强迫该国人民也打破蛋的小端，这样他才可以算是全世界独一无二的君王。不过我却尽力设法使他打消这种念头，我提出了许多论据，从政策上、正义上论起来他都不该如此。我又直率地向他宣称：“我永远不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”这件事在国务议会上辩论的时候，最聪明的一部分阁员都赞成我的意见。从此以后，皇帝就和一小撮对我不怀好意的阁员开始制造阴谋来陷害我。4 . 格列佛为什么“对君王们施行正义的这种方法发生了怀疑”？5 . 结合选文，简要分析格列佛的个性特点。6 . 从选文可以看出作者怎样的思想感情？阅读下面的文章，回答小题。春风化雨高军我一直很怀念我的小学老师，一个沉默而倔强的小老太太。她是数学老师,我的班主任。我数学智商之弱可以从一件小事看出来，我在银行上过班，数不过来钱。不数不错，一数就错,银行的主任想不通还有能笨到这样的人,天天让我坐在出纳柜台的一角点硬币，大概是本着两害相权取其轻的意思。硬币就算错还能错哪里去!银行的同事视我为废物,对我白眼相向。我上学时那真是“皮”得很。许多班级的任课老师对我都很头痛，于是我就在各个班级之间“放逐”着。甚至有时一个学期还没有结束就有老师向我下“放逐令”了:“这个学期你无论如何不能在我班上了,你不走,我走!”起因是我在下课时捉了许多蜜蜂,仔细地把翅膀揪掉,然后用一个玻璃瓶子装起来。我上课不大听课,跟几个差生被老师撵到教室的后面，这样可以尽量减少对别的同学的影响。我上课时把装蜜蜂的小瓶子打开,用一只医用的镊子把蜜蜂的头夹住，蜜蜂的屁股对着前面张红叶的脖子凑过去,然后镊子稍用力，蜜蜂就会把针刺到张红叶的脖子里,她就“哇”的一声大哭起来。我很快地把镊子收起来，装作没事人一样。因为我周围的同学都莫名其妙地哭过,后来被老师发现了,被抓了个现行,并且收缴了凶器。放学时我被老师叫到办公室去,教体育的丁老师逮住我一顿臭揍。好家伙,他的拳头醋钵一般大。就这样,我也跟他对打。后来不知怎么的他把我衣服给撕破了,衣服的一只袖子被撕脱了,半个胳膊露在外面。放学以后,老师在前面走,我在后面跟着。老师问我干什么?我说你得赔我衣服。老师被缠得没办法,喊他老婆过来给我缝。后来这位班主任就把我交到何老师班上来了。何老师刚从外地下放回来,她好像是河北人,一口河北梆子腔,随丈夫转业到这里。她个子不高,才一米五多一点,一点也不像北方人。她人还有一股狠劲,后来我总结,一般个子矮的人都比较有韧性。她天天笑眯眯地看着你,跟你耗着。她走到哪儿，我也得跟到哪儿,跟黑白无常似的。下午放学了,她不许我回家,要我跟她到办公室写作业，一路写到天黑,她什么时候作业改完了,我什么时候才能回家。她低头用红笔飞快地判着作业，时不时用眼睛余光看我一眼,看得人心里一凛。她家住在交通厅,路上有个包子铺。在路上她买两个包子,她的那个是素馅的,我的是肉馅的。我爹比较狠,她知道他脾气不好。一般我爹问我在学校表现怎么样,她大多数时间说:“很好,很好,比以前进步一点。”何老师家访时总是说成绩,说这学期不错,数学考到六十五了,比以前进步了十分,及格了。这是多么大的跨越啊!她用诗人般的语言对我爹描述,你这孩子如果好好培养，上个清华、北大也没问题啊!咱得换换方法,哪能动手就打，你在部队也不能体罚战士对不对?可能是天资拙劣,我的数学到了七十来分,就进入滞涨阶段,怎么努力也上不去了。何老师是班主任,教数学的。有人就说你费这么大精力带一个差生划不来,她还真红了脸,还跟人吵一架,说:“你怎么能当孩子面这样说话!后来我工作了,经常还会遇见何老师。她早已退休了。她的个子更矮了,一头银发。她喜欢一边说话,一边用手摘我身上的线头,我就感觉自己像个永远摘不干净的毛线团子。她一边问工作好不好,一边叮嘱我要看点书。她也不说理由,就单单说:“看点书总是好的!”后来她搬到外地的女儿家去,跟女儿一起过了,我就再也没有见过她了。如果她健在的话,现在也有八十多了。7 . 结合语境,解释下面句中加点的词语。(1)我上学时那真是“皮”的很。(2)许多班级的任课老师对我都很头疼,于是我就在各个班级之间“放逐”着。8 . “我”到何老师班上的原因是什么?请简要概括。9 . 文中的何老师是一位怎样的老师?请简要分析。(至少写两点)10 . 本文以“春风化雨”为题,有何好处?四、句子默写11 . 根据提示，用作品原文填空。八月湖水平，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）与君离别意，_。（王勃送杜少府之任蜀州）_，_。一日不见，如三月兮！（诗经子衿）式微式微，胡不归？_，_？（诗经式微）_，_。所谓伊人，在水之湄。（诗经蒹葭）桃花源记文中“_，_，_，_，_”吸引渔人“欲穷其林”。五、课内阅读阅读下面文言文，完成后面小题杞国有人忧天地崩坠身亡所寄废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。12 . 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）杞 国 有 人 忧 天 地 崩 坠 身 亡 所 寄 废 寝 食 者 。13 . 解释下列加点的词语。（1）身亡无寄（_）（2）天，积气耳（_）（3）充塞四虚，无处无块（_）（4）奈何忧其坏（_）14 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。15 . 人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？请说说理由。六、语言表达16 . “但他随后又悲伤地、坚决地画去了”“悲伤地”与“坚决地”是否矛盾？为什么？七、名著阅读17 . 下列关于名著的表述有误的一项是（ ）。A祥子病中的胡话里透露了自己得骆驼和卖骆驼的经历,从此人们开始叫他“骆驼祥子”。B在火灾中,罗切斯特为救疯女人伯莎,弄瞎了左眼,之后其右眼发炎,也失去了视力。C三藏、八戒和沙僧误饮子母河水,“成了胎气”,行者取来“落胎泉”之水,才解了胎气。D雨季时,鲁滨逊发现岩壁下长出嫩绿的水稻苗和大麦苗后来,他收集种子准备来年种植。八、作文18 . 阅读下面的文字，按要求作文。有一种力量能让我们感受到温暖，有一种力量能给予我们鼓励，有一种力最能激励我们不断前行，有一种力量请以“力量”为话题，写一篇文章。要求：（1）白选文体（诗歌除外），题目自拟。（2）不少于500字。（3）文中不得出现真实的姓名。19 . 作文阅读下面的材料，按要求作文。同学，你是否感觉到：许多事情，当你尚未经历之前，总以为很难做到。比如，上台表演、料理家务、独自出行、初学某种技艺甚至，对别人的一声道歉、一次喝彩、一个许诺、一份关爱难吗?其实并不难!只要你勇于去体验、去思考，就能进入一片崭新的天地。请你以“，其实并不难”为题，写一篇文章。除诗歌外，不限文体，全文不少于600字；第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、2、