人教版2020年（春秋版）中考二模语文试题A卷（检测）

人教版2020年（春秋版）中考二模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）A司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史史记，刘向整理编辑的国别体史书战国策，司马光主持编纂的编年体通史资治通鉴，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。B祥子是老舍作品骆驼祥子的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。C古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。D“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的马说、柳宗元的小石潭记、欧阳修的醉翁亭记和范仲淹的岳阳楼记等。2 . 下面加点词语感情色彩没有发生变化的是（ ）A日本报纸很斥责他的不逊，爱国青年也愤然。B我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。C实在标致极了。D再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。3 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的不足之处，发人深思。（删除“看了”）B电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（改“增加”为“增强”）C搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“搜集”和“鉴定”调换位置）D“雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（去掉“可以”）二、字词书写4 . 改正下列加点字的拼音或书写的错误。溺死（ru）（_）不辍（zhu）（_）劳碌（l）（_）细农（din）（_）私熟（sh）（_）任劳任愿（_）三、现代文阅读阅读朱成玉不想拆掉你的翅膀一文，完成后面小题他是个不到20岁的文学爱好者，带了厚厚的一大本自己写的文章，赶了很远的路，专程来拜访我，希望能够得到我的一些指点。他和我说，他是攒了好长时间才攒够路费，路上什么都不敢吃，怕把回去的路费吃掉了。说到这，他羞怯地低下了头。我为这个虔诚于文学的小伙子感动着，拿毛巾给他。他一边擦汗一边羡慕着：“你的工作可真好，多么宽敞漂亮的办公室啊！”我说：“好好写你的文章，你也会有这样的办公室的。”带他去食堂吃过饭，我看了他写的文章，华丽有余而力量不足，但文字基础还是不错。如果坚持下去，定会有不小的收获。我的褒奖显然增添了他的自信，告诉他有什么事情可以随时来找我。他接过我的名片，手有些抖，满怀感激。天有些晚了，我不停地看手表，示意他应该走了。他大概也看出了我的担心，说没事，回去的车有的是，就是天黑了也有。然后，他就有些不好意思地说：“能不能再到你的食堂里吃顿饭啊？那样，在回去的路上我就可以不吃东西了。”“当然可以。”我爽快地领他去食堂，让他吃了个饱。然后又替他打了满满的一盒饭，让他带着在路上吃。在办公室里，他看到地上堆了很多纸张，向我索要，说：“反正你这里这么多，我也可以用它们多练笔。”我就找了个袋子，帮他装了些洁白的纸，心里却忽然有了一种说不清楚的感觉。临走的时候，他掏出他的那些零钱（他回家的路费），不厌其烦地说最近手头拮据，什么都没给我带，让我不要怪他。我知道，他这是在暗示我替他买一张回程车票。钱就在我的口袋里，但这次，我没有掏出来。他和我说，有一次在车站，他没钱买车票，就向别人开口要，没想到有一个好心的人很慷慨地给了他50元呢。他一再地暗示我，就差没有开口向我要钱了。可我依然装聋作哑无动于衷。口袋里的钱被我捏成了一个纸团。我知道，我不能把它交到他的手上，那样，它真的就成了一团废纸。他烦躁不安起来，用一种很奇怪的眼神看我，或许他觉得我是个吝啬的人。但我必须那样做，对于一个羽翼未丰的年轻人来说，别人每施舍一次，就等于拔掉了他的一根羽毛。所以我不能施舍他，哪怕是小恩小惠，也等于是在慢慢拆掉他的翅膀。“我也有过贫困潦倒的时候”，我想有必要和他讲讲我自己的故事，“那一次也是在车站，自己口袋里的钱不够买车票。但我没有向别人讨要，而是去杂货店买了一管鞋油和一把鞋刷，在车站帮别人擦鞋，擦一双鞋一元钱，一共擦了5双鞋，可是还不够买全程的车票。我就买了短途的票，然后在车厢里继续给别人擦鞋，一站又一站，就这样，我擦了一路的鞋，也买了一路的票，终于到了家。”他低着头，又一次羞红了脸。我感觉到了，这一次，是他灵魂里的羞愧。在这之后的几年里，我常常在信中鼓励他坚持下去。现在，他已经小有名气，也有了和我一样宽敞漂亮的办公室。他在给我的来信中真诚地表达了他的感激之情，他说：“我之所以能有今天，都是因为您的那一次拒绝，拯救了一颗即将跌落山谷的尊严的心。”有时候，拒绝也是一种帮助。因为我不想拆掉你的翅膀。5 . 阅读全文，用简洁的语言概括文中“他”的心理变化过程。害羞胆怯欣喜感激_.6 . 文章以“不想拆掉你的翅膀”为题有何好处？请说说你的理解。7 . 阅读全文，品析文中画线语句。体会第段画线句中“反正”一词的表达效果。如何理解第段画线的句子？8 . 文中第段和第段中都写了“他”的羞愧，请分别说说“他”羞愧的原因。第一次羞愧：_。第二次羞愧：_。9 . 本文结尾短小但很适用，请你简单谈谈其好处。阅读下面的短文，完成下列各题。有人说，人一辈子只做三件事：自己的事，他人的事，老天爷的事。我认为，人一辈子只做两件事：饿了吃饭，困了睡觉。因为，人一辈子能把饭吃得很香，把觉睡得很甜，确实是不容易的事。年轻时，林清玄因为失恋而痛苦不堪，吃饭不香，睡觉不甜。禅师告诉他：“人，需要修炼。”林清玄问：“怎么修炼啊？”禅师说：“饿了吃饭，困了睡觉。”林清玄反问：“难道吃饭、睡觉也得修炼吗？”禅师说：“同样是吃饭，同样是睡觉，却有不一样的结果。凡人吃饭时，左顾右盼，想这想那，千般计较，万般思虑；睡觉时，颠倒梦寐，梦这梦那，思绪万千。修行者，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，别无他念啊！”“可是，怎么才能做到饿了吃饭，困了睡觉呢？”“你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容。”禅师说，“求人不如求己，求己不如求心！心，应该是一池清水。心水清澈了，山鸟花树映在水面上才是美丽的。那样，日日是好日，夜夜是清宵，处处是福地，法法是善法，就没有什么可迷惑、污浊我们的了。”林清玄陡然开悟。梁漱溟也说过，人一辈子首先要解决人与物的关系，再解决人与人的关系，最后要解决人与自己的关系。只是，最后一条最难。人在一生中，会遇到许许多多的人和事，有些是必需的，而有些是完全用不着的，比如名利、贪心、虚荣、嫉妒、仇恨等等。这些，都是负担，应该果断地删除它！就像电脑中的垃圾文件、错误信息一样，及时删除，操作才能顺利进行。人生，就是一步一步走，一点一点扔。走出来的是路，扔掉的是包袱。这样，路就会越走越长，心就会越走越静。（选自读者2010年第6期）10 . 文章第段中“走出来的是路，扔掉的是包袱”一语中的“包袱”指的是什么？请结合前后文说说。11 . 结合语境对划线句“心，应该是一池清水。心水清澈了，山鸟花树映在水面上才是美丽的”作简要赏析。12 . 仿写文中句子，使之构成一组符合语境的排比句。你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑。13 . 请给这篇文章拟个恰当的标题。（10字以内）14 . 梁漱溟说解决人与自己的关系是最难的，你是怎样理解的？请你结合自己的生活经历谈一谈。天下最美读书声刘毓琪在世间诸多声音中，读书声是最能打动、感染我的。真挚的读书声是人与书的共鸣，人与人的共鸣，它是情感的自然流露。记忆中难忘六年级的那一堂语文课。忙碌的毕业考试季，连窗边的玉兰花，都染上了淡淡的惆怅忧郁的橘黄色。读的书是朱自清的匆匆。老师深情的讲解，使字里行间流露出的迷惘和感伤放大了，具体地呈现在我们眼前，映在了我们明澈的眼睛里。接下来同学们读“燕子去了还有再来的时候，杨柳枯了还有再青的时候。聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”一阵电流击中了我小小的心灵，身体不禁颤动起来，读书声中便带上了酸楚的哭腔。周围老师和同学的眼睛，无一不蒙上了一层薄雾。那读书声让我记忆犹新，我们的感情在这读书声中升华共鸣，我们的思想在这读书声中交汇激荡。以合适的节奏、合适的语调把文字读给自己的心灵。大家一瞬间明白了“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”：再见了，我们的小学时光；再见了，我的同窗与恩师！我们在读书声中，完成了一次集体的成长，完成了一次凄婉的道别。读书声是对知识的强烈渴望和追求。而这种渴望和追求，不是饥饿、艰辛、贫困、偏见可以打败的。2008年的那场大地的震颤给汶川带来了灭顶之灾，但在随后艰难重建的那个难捱的冬季，还是在汶川，一个小女孩的读书声，打动了记者，打动了拍客，打动了广大网友，打动了我。女孩衣衫褴褛，背着她的弟弟，手中握着破烂得看不出书形的课本，大声朗读着。是的，她打满补丁的“棉袄”在寒冷冬季根本不能御寒，她干瘪瘦弱的身躯在寒风中微微摇摆着，她手上已经溃烂发紫的冻疮触目惊心，她坐在建筑材料堆积的工地上。但小女孩倔强的眼神闪闪发光，读书时嘴角上扬，我能听到她动人的读书声，清脆、愉悦、坚定，充满希望！是的，有读书声处便有希望，有读书声的人便有不屈于困苦现实的心。情蕴于中而声发乎外的读书往往最能打动人。一次偶然翻阅梁实秋先生的书，他在文中回忆自己在清华大学就读时聆听梁启超先生的读书。循着梁实秋先生朴实的文笔，我穿越到了1921年，梁启超先生应邀作演讲，题目是中国韵文里表现的情感。“在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生（梁启超号“任公”）。我记得他开头读了一首古诗，箜篌引：公无渡河。公竟渡河！渡河而死，其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。那一段，他悲从衷来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！”翻开梁任公先生的饮冰室文集，翻开“百日维新”时梁任公先生的履历，我完成了穿越：梁任公先生哪里是在读书？！分明是在凭吊！那个渡河而死的“公”分明就是慷慨赴义的他的战友谭嗣同那个“去留肝胆两昆仑”的谭嗣同！十六字，字字啼血，声声泣泪！读书声，是追求进步、充实生命、升华灵魂的伟大精神。它不会被苛政所压倒，不会被迫害所磨灭。在神力压倒一切科学的教皇时代，我们听到了伽利略的读书声；在秦始皇焚书坑儒的文化蛮荒岁月，我们听到了儒者的读书声；当赛德克巴莱挥舞着原始的戈矛冲向殖民者的时候，我们听到了高山族先辈们咿唔的读书声；在文化大革命鄙夷知识的年代，我们听到了牛棚中的读书声。总有这么一群群人，总有这么一股股劲儿，冒着死亡的危险站出来，在读书声中追求真理，澄澈了高贵的灵魂，升华了生命的价值。琅琅的读书声是他们激昂的反抗，是他们智慧的诉说，是他们追求真理的决心！是的，我听到了，那惊涛拍岸般的读书声，传递出的是社会的良心，民众的心声，进步的方向。天下最美读书声！不管是垂髫之年还是两鬓斑白，不管是声线优美还是五音不全，不管是秦腔楚韵还是吴侬软语，只要你真挚地去读书，这读书声就是最美的天籁！15 . 文章重点详写了哪几个美丽的读书声？它们分别有什么特点？16 . 文中第段中的划直线句属于什么描写？在文中有何作用？17 . 从修辞的角度，请对第段中划波浪线句进行赏析。18 . 通读第段，体会本段中的“穿越”二字的含义，思考：作者为什么说自己完成了“穿越”，请分条陈述。四、句子默写19 . 填补下列句子的空缺处。（1）树树皆秋色,_。（2）_，白云千载空悠悠。（3）萧关逢候骑，_。（4） _，飞鸟相与还。（5）东风不与周郎便，_。（6）_，恨别鸟惊心（7）_，古来共谈。（8）巴东三峡巫峡长，_。五、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下列小题。水槛遣心杜甫去郭杆楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。（注）水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。赊：远。20 . 下面诗句中哪一项与本诗所写季节相同（ ）A重五山村好，榴花忽己繁。B兴尽晚回舟，误入藕花深处。C采菊东篱下，悠然见南山。D天街小雨润如酥，草色遥看近却无。21 . “微风燕子斜”一句中“斜”字具有怎样的表达效果？22 . 结合全诗，说说“此地”有哪些突出的特点吸引了杜甫在这里定居。六、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。乐羊子妻河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭及捐金于野而远寻师学。一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（选自后汉书列女传）23 . 解释下列句中加点的词语。（1）以污其行乎（_）（2）久行怀思，无它异也（_）（3）累寸不已（_）（4）羊子感其言，复还终业（_）24 . 用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。羊 子 大 惭 乃 捐 金 于 野 而 远 寻 师 学25 . 下列句子与“不知何氏之女也”中“之”字用法相同的一项是（ ）A执策而临之日：“天下无马。”（马说）B闻水声，如鸣佩环，心乐之。（小石潭记）C送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州）D公输子之意不过欲杀臣。（公输）26 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。27 . 文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？道理：_影响：_七、名著阅读28 . 名著阅读。（1）钢铁是怎样炼成的最大的成功之处是塑造了_这一英雄形象，这部小说回答了青年人最迫切需要回答的问题：_。（2）傅雷家书是傅雷写给儿子_、傅敏的，“书”指的是_。八、综合性学习综合性学习。某班开展了“宽容是美德”综合性学习活动，请你按照要求，回答下列小题。（材料一）战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于顿悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。（材料二）韩信落魄的时候，一个漂洗丝絮的老妇人给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘旧恩，给老妇人敬奉了千两黄金。（材料三）有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德。（材料四）宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动。（材料五）美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满。议员说:“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。29 . 上面是某同学以 “宽容”为主题搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是_、_。30 . 请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰； 宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；宽容，就像_，_；宽容，就像_，_。九、作文31 . 运用本学期所学的写作知识，以你的老师或同学为写作对象，通过二到三件事写出人物的精神。要求：（1）用一物来比喻老师或同学；（2）对人物要有细节描写；（3）能恰当运用抒情的表达方式（直接抒情，间接抒情）（4）题目自拟，不少于500字，文中不得出现真实的人名、校名等。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、