人教版2019年九年级上学期期末考试语文试卷C卷（练习）

人教版2019年九年级上学期期末考试语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出用天气预报的语言介绍天气，表述准确的一项是：（ ）清晨，天上飘着片片白云；中午时分，天气突然阴暗下来；下午还时不时地下起蒙蒙的细雨，轻风拂面，使人略感凉意。A多云转阴，午后有间断小雨，风力12级。B云间阴，下午有雨，伴有短时微风12级。C阴有云，午后有轻风吹拂，细雨连绵，风力12级。D以阴为主，风雨交加，气温明显转凉。2 . 假如你正忙于做作业，同学来请教问题，下列哪种回答最恰当（ ）A等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？ B对不起，我的学习成绩不好，你还是另请高明吧。C等我做完了作业再来问不行吗？D你耐心地等我把自己的作业做完了再来教你。二、基础知识综合在纪念甲骨文发现120周年之际,学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今一纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。请你完成下列任务。3 . 下面是展览“前言”中的部分文字。阅读这段文字,完成小题。甲骨文是3000多年前商朝王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契刻的文字。1899年,王懿荣无意间发现了一种叫龙骨的药材上刻有图形文字,经推断正是商代王室使用的文字。甲骨文得以发现。这些文字,埋(藏/葬)在中国人的文化基因中,融化在中国人的血液里,生成了最深沉、持久的力量。作为我国迄今可见最早成体系的文字。甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志,还印证了包括史记在内的一系列文献的真实,把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。在已知的四大古文字体系中,唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系,一脉相(成/承),绵延发展,成为今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字,并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。（甲）。2017年,甲骨文成功入选“世界记忆名录”,表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可,促进了中国文化在世界的传播。注:（契）用刀雕刻。(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是（_）A.占（zhn）契（q）B.占（zhn）契（qi）D.占（zhn）契（qi）C.占（zhn）契（q）(2)结合语境,在处依次填入汉字,全都正确的一项是（_）A.藏 成B.藏 承C.葬 成D.葬 承(3)下图是“证古泽今纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”的宣传海报。结合本次展览“前言”的内容,你认为“证古泽今”在这个情境中具体指的是_(4)在（甲）处填入一句承上启下的话,最恰当的一项是（_）A.甲骨文是全人类共同的精神财富B.甲骨文也是全人类共同的精神财富C.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产D.甲骨文也是中华民族珍贵的文化遗产4 . 作为此次参观活动的志愿讲解员,小明同学拟写了下面一段讲解词。在讲解词（甲）（乙）两处分别填入短语和标点符号,最恰当的一项是本次展览包括“契文重光”“契文释史”“契于甲骨”三个单元,通过近190件甲骨、青铜、书籍实物构成的叙事链条,讲述甲骨被（甲）的惊世过往,重温甲骨文背后的商周文明,致敬甲骨学者们的卓越成就（乙）通过晨览叙事,甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知,成为丰富人民精神生活和构筑民族价值认同的重要载体。A（甲）发现与发掘（乙）分号B（甲）发掘与发现（乙）句号C（甲）发现与发掘（乙）句号D（甲）发掘与发现（乙）分号5 . 小康同学将目光投向了甲骨背后的人物,其中包括甲骨文的发现者王懿荣、“甲骨四堂”之郭沫若。了解人物的过程中,他发现了关于他们的更多资料。结合他从网上查到的材料,完成小题。（材料一）王懿荣简介王懿荣(1845-1900),字正儒,中国近代金石学家、鉴藏家和书法家,发现和收藏甲骨文第一人。八国联军攻破京城,王懿荣万念俱灰,告诉家人:“吾义不可苟生!”挥笔写下绝命词后,投井殉节。（材料二）书法作品王懿荣绝命词郭沫若十六字令(1)（材料一）中“吾义不可苟生”,让我们想起战国时期思想_的“舍生而取义”。(2)下列对（材料二）书法作品的欣赏,正确的一项是（_）A绝命词用篆书写就,瘦劲挺拔B绝命词用楷书写就,一波三折。C十六字令具有行书的特点,端庄方正。D十六字令具有草书的特点,自由飘逸。6 . 参观活动结束,老师要求同学们用一句话表达自己的感受。结合本次参观活动,完成小题。(1)下面是四位同学分别写下的参观感受,其中语言表达不恰当的一项是（_）A今天使用的每一个汉字,都是3000年前甲骨文基因的延续。A片片甲骨,带我走进了汉字的童年,让我感受中华文化的源远流长。B甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,这一点不由分说。C甲骨文不仅是中国最早的文献遗产,更是世界文化宝库中灿烂的瑰宝。(2)留言册上的一则留言“因为刻骨,所以铭心”引发了大家的赞叹。请结合本次参观,说说这则留言的妙处：_。三、现代文阅读现代文阅读走一步，再走一步（节选）莫顿亨特时间一分 一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬 崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道 手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架 下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且中踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道 ，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里在另外一个落脚 点。”我双照着做了，我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲 强壮的手臂中 。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，办要记下起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我 提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。7 . 选文开始的景物描写有什么作用？ 8 . 明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？ 9 . 从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思? 10 . 选文最后说“这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。”这句话是什么意思？ 四、文言文阅读文言文阅读。松风阁记(节选)刘基松之为物，干挺而枝樛，叶细而条长，离奇而，潇洒而扶疏。故风之过之，疏通畅达，有自然之音。故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥。宜乎适意山林之士乐之而不能违也。金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林，而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日，又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉！注 樛(ji)：向下弯曲。离奇：树根盘曲。(lngzn)：高耸。扶疏：枝叶繁茂。黩(d)：忧。昏秽：黑暗的和肮脏的东西。寂寥：寂静。宜乎：怪不得。违：离开。石濑(li)：沙石上的急流。上人：和尚。洋洋：快意的样子。汩(g)：乱。永日：度过漫长的一天。高：品行高尚。清：品行纯洁。11 . 解释下列句子中加点的词。(1)方舟上人为阁其下(2)予尝过而止之(3)去人不远12 . 请用“/”给下面的句子断句。(限三处)其 大 风 至 则 如 扬 波 涛 又 如 振 鼓 隐 隐 有 节 奏13 . 用现代汉语翻译下面的句子。观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心。14 . 文中的“洋洋乎若将留而忘归焉”一句，可以使我们联想到一个意思相近的成语：_。15 . 在文中，作者通过对松风阁的环境描写，表达了他融入自然、追求宁静生活但并不消极避世的意愿。请从文中找出表现作者并不消极避世的句子。阅读理解与欣赏论语六则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”16 . 解释下列词语。愠：罔：乐：立：17 . 翻译下列句子。（1）思而不学则殆：。（2）三人行，必有我师焉：。18 . 按要求从选文中找出相应的语句。（各一句）（1）关于学习态度：。（2）关于学习方法：。19 . 找出你喜欢的语句，并阐释理由。五、对比阅读阅读下面两个语段，完成下列小题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）（乙）楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖共左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故。曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧。”（卞和泣玉）（注）璞：含玉的石头。刖（yu）：古代酷刑，断足。奚：何，为什么。理：加工雕琢玉石。20 . 解释下列句中加点的词语。（1）骈死于槽枥之间_（2）策之不以其道_21 . 将下列句子翻译成现代汉语。食马者不知其能千里而食也。22 . 两文都运用了托物寓意的写法，运用的主要表达方式有何不同？主旨有何相同之处？23 . 读完两文，你获得了怎样的启示？请任选其一，联系文意谈谈。六、句子默写24 . 填空。（1）知困，_。（2）朔气传金柝，_。（3）黄发垂髫，_。（4）莲，_。（5）日暮乡关何处是？_。（6）山气日夕佳，_。（7）与君离别意，_。（8）晓镜但愁云鬓改，_。（9）闲来垂钓碧溪上，_。（10）不知天上宫阙，_。（11）醉翁亭记中从花和树两个角度描写春夏之景的句子是：_，_。七、诗歌鉴赏阅读古诗词，回答问题。南乡子登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。25 . 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）A词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。B“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽C“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。D词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。26 . 赏析“生子当如孙仲谋。”八、名著阅读名著阅读谡泣曰：“丞相视某如子，某以丞相为父。某之死罪，实已难逃；愿丞相思舜帝殛鲧用禹之义，某虽死亦无恨于九泉!”言讫大哭。孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外，将斩。参军蒋琬自成都至，见武士欲斩马谡，大惊，高叫：“留人!”入见孔明曰：“昔楚杀得臣而文公喜。今天下未定，而戮智谋之臣，岂不可惜乎?”孔明流涕而答曰：“昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。今四方分争，兵戈方始，若复废法，何以讨贼耶?合当斩之。”须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶?”孔明曰：“吾非为马谡而哭。吾想先帝在白帝城临危之时，曾嘱吾曰：“马谡言过其实，不可大用。今果应此言。乃深恨己之不明，追思先帝之言，因此痛哭耳!”大小将士，无不流涕。马谡亡年三十九岁，时建兴六年夏五月也。后人有诗曰：“失守街亭罪不轻，堪嗟马谡枉谈兵。辕门斩首严军法，拭泪犹思先帝明。”27 . 这段文字选自我国古典名著_，作者是_。28 . 结合小说故事情节，说一说孔明挥泪斩马谡的原因。29 . 通读语段，你认为孔明痛哭的原因有哪几个方面?九、作文30 . 阅读下面文字，按要求作文。走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如有家真好，那里充满浓浓的亲情；有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐请以“有_真好”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、四、文言文阅读1、2、五、对比阅读1、六、句子默写1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、九、作文1、