人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题B卷（模拟）

人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 本文赞扬了白求恩同志的四种精神,下列理解正确的一项是（ ）A文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神。B文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神,其他精神是共产主义精神的具体表现。C文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的,它们没有主次之分。D文章主要赞扬白求恩的国际主义精神,一个人具有国际主义精神,才算是具有共产主义精神。2 . 下列对乡愁赏析不正确的一项是（ ）A这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。B这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。C这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。D这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。二、基础知识综合3 . 阅读下面一段文字，按要求完成题目。岁月像一条河。尽管河的左岸是难以释怀的记忆，右岸是充满玄奥的未知，但河里飞快流逝的，绝对是人的鲜活生命。人的生命只有一次，在岁月长河里，这次生命实在过于短zn，寻找生命（A表现 B作为）的机会便更加宝贵。舍个人生命，挽民族大厦于将倾也好，给予他人福zh也行生命的（A漂泊 B飘零），原是个实践过程，只有及时认真把握，才能找到真正意义的价值归属之地。（1）根据拼音写出汉字。 _（2）为语段中的两处空缺处选填合适词语的序号。_（3）仿照画波浪线的句子，根据文意，在横线上写一句话。_（4）“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。”这句话出自哪部名著？是主人公在何种情况下说的？全书主要表现了主人公哪些美好的品质？_三、现代文阅读神秘的大黑猫张爱国那是一年中最热的一天。接近中午，我和母亲赶着九只鹅到一个小村时，鹅们热得一只只瘫伏在地上，再也走不动了。我抱怨母亲刚才在集市上不该因为一斤少了两分钱而不愿把鹅卖掉，又问她村子里有没有熟人，歇一会儿再走。母亲说：“听说你莲姨家就在这村，但快到吃饭时间了，去了不好。”我说：“再走下去，鹅会热死的。”母亲叹口气，向一个挑水的人打听莲姨家在哪儿。母亲刚说出莲姨的名字，一旁院子里就有人惊喜地叫道：“是我翠姐吗？我翠姐找我吗？”说话的人已经从院子里跑出来，一把抓住我母亲的手，“真是我翠姐啊，哪阵风把我翠姐给吹来了”走进莲姨家，我第一眼看到的是桌子上一段筷子长的腊肉，颜色蜡黄，油糊糊的。我的眼光被紧紧地吸引了，舌头也不由地舔起嘴唇自从父亲生病，我几乎就忘了肉的味道。母亲一把拽过我，又狠瞪我一眼。莲姨看了看那段肉，拿起走向厨房。母亲急忙拦上：“他莲姨，我又不是外人，别浪费了，留着待客。”“翠姐你就是客，翠姐还从来没来过我家。”莲姨推开我母亲，看着手里的肉，“这是家里现成的，又不是特意为你买的”母亲最终拗不过莲姨，叹口气没再说什么。莲姨又从厨房里出来，对我母亲说：“翠姐你坐会儿，我去抱点柴草。”莲姨出去后，我到后院上厕所，却见隔壁后院里，莲姨和一位高个子妇人在低声说着什么。我有点疑惑，莲姨家的柴草怎么在别人家院子里？不一会儿，莲姨抱回柴草，就和我母亲在屋里说笑着择韭菜。“莲子，你家那只死鸡，这两天又到我家下蛋了。”说话的是隔壁那位高个子妇人，她一进门就将两个鸡蛋递给莲姨，看到我母亲，似乎很吃惊，“哟，来客人啦。”“我翠姐，娘家好姐妹。”莲姨攥着两只鸡蛋，热情介绍道。高个子妇人和我母亲寒暄了几句，出了门，刚到院门口，突然大叫：“猫！猫！莲子，大黑猫叼走了肉”“啊”莲姨惊叫着往外跑。我和母亲也跟着往外跑。“跑跑这里了。”高个子妇人指着一小片矮树丛，“二孬子家这只大黑猫，真是太坏了，前几天也叼了我家的肉。”我们在矮树丛里找了一会儿，既没找到大黑猫，也没找到肉。母亲说：“他莲姨，不找了，猫这东西是精怪，你知道它把肉叼哪了？”“是我太大意了，不该放在灶边的窗台上。”莲姨十分懊恼地说，“翠姐，你在家歇会儿，我到集市上，去去就来”“你把我当姐妹吗？”母亲一把拉住莲姨，突然生气起来，“又不是你不给我吃，是被猫叼走了。这热死人的天，还去买什么呀”莲姨不听，坚持要去集市上买肉，直到高个子妇人也劝，她才不再坚持。这顿饭，莲姨共烧了三个菜：一个炖鸡蛋，一个炒韭菜，一个炒白菜。其中炖鸡蛋被莲姨几乎全倒进了我的碗里，但我母亲又从我碗里分出一半给莲姨的儿子弓子。莲姨骂弓子不懂事，又对我母亲说：“翠姐，俗话说脸上无笑不迎客，桌上无荤不待客，我却”“别说了他莲姨，我们是姐妹。”母亲笑了笑，“就当我们省给了大黑猫”“大黑猫？什么大黑猫”弓子吃惊地问我母亲他刚从他姑姑家背回几斤米，不知道大黑猫叼肉的事。莲姨瞪他一眼：“多嘴！没礼貌！门口吃去！”弓子端着碗出去了。我也端着碗跟出去。到了门外，弓子低声问我大黑猫的事。我将大黑猫叼肉的事说了。弓子惊呆了好一会儿才说：“那个肉还是过年时买的，我妈只在三十晚上烧了一小碗。”弓子的眼泪下来了，“后天要把我爹葬进老坟里，我妈留着那块肉，给葬我爹的人吃”“该死的大黑猫！”我愤愤地说，心里想的是要不然我现在就能吃上了肉。“怪了怪了！哪来的大黑猫？我们村就九户人家，没哪家有大黑猫啊，我也从来没听过有大黑猫啊”弓子正说着，莲姨大声地喊他进屋去。饭后，母亲在后院上厕所时，突然大叫：“猫！猫！大黑猫”我们跑出去时，看见母亲倒提着一只嘴里流着血、身子还微微颤动的鹅。我很吃惊，什么样的大黑猫，竟然把我家最大最厉害的大公鹅都咬死了？我们回家时，母亲坚决要把那只被大黑猫咬死的鹅留给莲姨。莲姨再三推辞不掉后，扑到我母亲肩上，嚎啕大哭。（选自2018年中国小小说精选）4 . 阅读这篇小说，按要求补全小说的主要情节。开端：莲姨因考虑是否要用腊肉招待客人而陷入两难境地。发展：_高潮：弓子揭穿“神秘大黑猫”叼走腊肉的谎言。结局：_5 . 下列句中加点词语表现了人物怎样的心理？请联系上下文加以分析。（1）莲姨看了看那段肉，拿起走向厨房。（2）莲姨再三推辞不掉后，扑到我母亲肩上，嚎啕大哭。6 . 小说着力塑造了“莲姨”这一人物形象。有人觉得她热情好客，有人觉得她虚伪小气，你的看法呢？请结合小说内容谈谈你的理解。7 . 小说以“神秘的大黑猫”为题有什么好处？请从情节设计和主题表达两个方面进行探究。干草与香椿有两种植物我是很难忘掉的。一是干草，一是香椿。两者之间并没有什么必然联系，之所以被同时记挂，皆因为它们本身的香味。干草之香，平淡而质朴，香椿之香，浓烈而华艳，乃香之两极。在幼时，秋冬之交，有一件要做的事，即打草。一为农畜过冬，二为卖到山外换零钱。虽然打干草是一件力气活，但臂力不支时便可以躺在浓密的干草丛中，歇一歇疲乏的筋骨。这时，躺在干草上的滋味是刻骨铭心的身下的干草是吸足了阳光的一群，温暖便慢慢地辐射出来，撩得背脊蠕蠕地痒；眼前的草尖，羽毛般轻，无风也飘摇，更何况秋风正吹得柔曼；扶摇的草茎之下，人的耳朵.便总是听到干草的窸窣长歌；人就变得慵懒起来，恣肆地摊平腿脚，一只手下意识地折断了一只草茎，放到齿间咀嚼，爵出干爽的一股淡淡的香味，生命一般绵长。与干草厮磨得久了，千草的香味便浸入少年的血脉，无论走到哪里，无论享受何种富贵荣华，夜的梦里，均会时时地曳出干草的影子。所以，我一直也高贵不起来，系因出身于盛产干草的山地；但一直也不曾低贱下去，亦因生命中的那团干草情结。这团情结，使人很少生出非分之想，不奢侈，不觊觎，不伤害别人。平凡着，坦然着，何贱之有哇？！说到香椿，也自然而然地想到幼时的情景。村前的一块隙地，有一棵高大的香椿，中干有十丈高，干粗须两人合抱。这棵香椿，除了父亲外，就再也没人能爬上去，所以，当树上的香椿芽长得饱满了，父亲就爬上去。树下簇满了人。父亲用竹竿把树芽一棵一棵地夹下来，树下的人便棵一棵地捡起来。每人都拿到一把鲜嫩的香椿后，就依次离去了。最后，只留下父亲一个人，默默地从树上下来。树旁的石头上，不多不少，正给他放着一把香椿。父亲笑一笑，他的乡亲拿得好坦然啊。这香椿的幼芽，鲜嫩丰腴，有一种扑鼻的奇香，若吸上一口，七窍会立刻通畅起来。它是菜蔬中的稀罕物：香椿拌豆腐，裹面炸香椿，还有打香椿卤，都是开胃开得要死的吃食。所以，人人都好它一口。如果那棵香椿不那么高大，不待幼芽长饱满，便会被人掰光了。因为它高大，那一树奇珍，该属于征服它的人。父亲征服了它，采摘的一切归属于父亲是很自然的事。然父亲却让村人坦然地分而食之，很出人意料。而这出人意料的事，村人竟亦接受得坦然，连一声谢字都无人出口。好一种淳朴的村风啊。父亲说：“这香椿再香，也不能填饱肚子，大家都尝尝鲜儿才好。”都只尝尝“鲜儿”，无贪据己有独饱私囊之愿，成就一团大和谐。成年以后，我感到这种大和谐，属情感类的东西，不是物质利益“大平均”那层意思，是人性的一种具体体现，是其他成分比拟不得奈何不得的。若把香椿比作一种奇异的诱惑，那么，父亲是不逃避诱惑，却经受住了诱惑的。他在我人生的起点上，树了一个好的标杆，让我努力在免受诱惑的道路上走下去。这香椿再香，乜不能填饱肚子”这是父亲说的。甘于平凡，不陷入诱惑，活得才真坦然啊！干草与香椿，让我懂得了生活的根本。（本文有改动）8 . 文章开头说“有两种植物我是很难忘掉的”，根据全文概括难忘的原因。9 . 分析下列句子中加点词语的表达效果。（1）与干草厮磨得久了，干草的香味便浸入少年的血脉，无论走到哪里，无论享受何种富贵荣华，夜的梦里均会时时地曳出干草的影子。（2）父亲笑一笑，他的乡亲拿得好坦然啊。10 . 第段描写香椿的幼芽和介绍跟香椿有关的几种菜蔬，其作用是什么？11 . “干草与香椿，让我懂得了生活的根本”结合全文理解，什么是“生活的根本”？四、句子默写12 . 古诗文默写（1）乡书何处达？_。(王湾次北固山下)（2）予独爱莲之出淤泥而不染，_。(周敦颐爱莲说)（3）_，愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京)（4）持节云中，_？(苏轼江城子密州出猎)（5）庄子中说“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”，论语十二章中也有意思相近的一句话：“_，_。”（6）“诗圣”杜甫心系民生，在茅屋为秋风所破歌里的两句诗道出了人们心中的“安居梦”：“_，_！”（7）韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中借景抒情，流露出对家国的眷恋，对前途悲观失落的句子是：_？_。五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下列小题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。13 . 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A此诗仅有28字，却是杜甫律诗中最有情韵、最富含蕴的，包含着丰富的时代生活内容。B“寻常见”“几度闻”，回忆了诗人与李龟年的交往，寄寓了诗人对开元初年鼎盛时期的怀念。C从表达方式上看，诗的前两句叙事，后两句借景抒情，全诗运用映衬对比的手法来凸现主题。D全诗语言平易，含义深远，表达了诗人对过往岁月的美好回忆和无限感慨。14 . 请写出你对落花时节的三种理解。六、课外阅读苏轼私识范仲淹庆历三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作庆历圣德诗示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”（注释）庆历：宋仁宗年号。乡先生：乡里的私塾先生。韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。嘉祜：宋仁宗的另一个年号。15 . 解释加点字含义。先生奇轼言（_） 读之至流涕（_）16 . 下列句中加点字的意义和用法，不相同的一项是（ ）A以鲁人石守道作庆历圣德诗示咨臣以当世之事（出师表）B则能诵习其词出则无敌国外患者（生于忧患死于安乐）C吾得其为人百姓多闻其贤，未知其死也（陈涉世家）D而不一见其面，岂非命也欤？而安陵以五十里之地存者（唐雎不辱使命）17 . “此四人者，人杰也。”翻译为_。18 . 下列对传统文化的理解，有误的一项是（ ）A“垂髫、总角、加冠、豆蔻”四个表示年龄称谓的词按年龄从小到大的顺序排列。B北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙并称“三苏”。C苏轼号东坡居士，欧阳修晚号六一居士，二人都在“唐宋八大家”之列。D“嘉祜二年，始举进士”中的“进士”，在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持“殿试”的人。明清时期，进士第一名称为状元，第二、三名分别称为榜眼、探花。七、语言表达19 . 下面是一篇演讲稿提纲，如要把下面三段材料作为分论点的论据，请把论据的序号填在对应的横线上。A古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼B马克思在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。C你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林(1)_ (2)_ (3)_八、作文20 . 放进习惯里的事情，才是可以做好的事情；放进习惯里的快乐才是长久的快乐。任何决定都需要有一个习惯来加持，没有变成习惯的决定，都是无效的决定。请以“看我漂亮的坚持”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现真实的人名、校名等。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、语言表达1、八、作文1、