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人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子翻译有误的一项是( )A是故学然后知不足,教然后知困。翻译:因此,学习了以后才会知道自己的不足,教别人之后才会发现自己有困惑的地方。B虽有至道,弗学,不知其善也。翻译:即使有最好的道理,(如果)不学,也不知道它是善良的。C知困,然后能自强也。翻译:知道自己有困惑的地方,然后才能自我勉励。D教学相长也。翻译:教和学是互相推动、互相促进的。2 . 下列加点字读音完全相同的一项是( )A娉婷/驰骋佝偻 /枸杞妖娆/不屈不挠B鸟喙/贿赂宽宥/囿于亵渎/买椟还珠C嗤笑/痴迷栈桥/饯行惊骇/言简意赅D玄虚/琴弦箴言/便笺箪食/殚精竭虑3 . 下列对名著西游记有关内容的表述不正确的一项是( )A孙悟空的第一个师傅是菩提老祖,孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通,又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器,这个兵器原是大禹治水的定海神针。B悟空捣毁人参树后遭镇元大仙捉捕,为医活果树,悟空求如来佛祖前来复活果树。镇元子开人参果会,款待如来佛祖、诸仙与唐僧师徒,并与悟空结为兄弟。C唐僧师徒行至流沙河,河中妖怪径抢唐僧,八戒悟空去战,妖怪钻入水中,不肯上岸。悟空去见观音,观音让木叉与悟空同去,收服了妖怪,取法名悟净。D孙悟空从太上老君的炼丹炉出来后大闹天宫,玉帝请来如来佛。孙悟空一路筋斗云,跳不出如来佛掌。如来将五指化为大山,压住悟空。命土地神用铁丸铜汁饲喂悟空。4 . 选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项A城东月季园绿树成荫,花开似锦,游人如织,这世外桃源般的美景引人入胜。B令中外游客叹为观止的扬州漆器,用料讲究,色泽光润,造型优美,构思精巧,闻名遐迩。C新时代的冲锋号已经吹响,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。D心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具,这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起,并能做到天衣无缝。5 . 下列文学常识表述错误的一项是( )A铭,古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来成为一种文体,如陋室铭。其中有古人写出来放在座位右边,用来激励、警戒自己,作为行动指南的格言就是我们非常熟悉的“座右铭”。B“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”这两句诗的作者是韩昌黎,唐代文学家、思想家、教育家,唐宋八大家之一。C骆驼祥子是老舍先生的代表作,小说大量使用北京口语,读来亲切自然、朗朗上口。他创作的话剧茶馆四世同堂也都是大家熟悉的作品。D阴阳,古人以山北水南为阴,山南水北为阳。如“江阴”应该在长江南岸。6 . 请按照对联的基本要求,从上下联词性相同的角度判断,选出下列对得最好的一项,使其完整。上联:小村扬名千门富下联:A勤劳致富奔小康B伟业腾飞更辉煌C红灯装点万家春D有志农民显神通7 . 下面文段中加点词的解释有错误的一项是( )晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”A徒:只B其实:它们的果实C得无:莫非D熙 :同“戏”,开玩笑二、字词书写8 . 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。奋斗的姿态最美三、现代文阅读9 . 欣赏下文,完成小题。久违的感动天空淡漠了云彩,阳光掠过树梢洒下斑驳的光影,风儿悄然滑过岁月的掌心。我静静地埋着头,享受着泪水 淹没头颅的微妙错觉,这一久违的感动来得好迟,我这样想着每天我照例在微弱的灯光下奋笔疾书,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。那日依旧如此。“婧婧,我都叫你好几遍了,怎么不睬我?”妈妈嚷嚷道。“唉,什么事啊?”我挥了挥手,不耐烦地说道。“你爷爷生病住院了,你什么时候抽空去看一下?”“马上要一糢了,我没时间。要不你们代我去问候一下?”“那怎么行.”“好好好,我会去的”没等妈妈说完,我则又开始了我的寒窗苦读。似乎那一切都与我无关。终于在妈妈几近命令的口吻下,我来到了爷爷的病房。整日整夜地打点滴,已经让爷爷褪去了往日的丰腴, 突起的颧骨周围布满了大大小小的沟壑,消瘦的面庞印满了岁月碾过的痕迹,哀怨的目光也早已没有了往昔的锐 利。他只是静静地躺着,温柔地注视着他的孙女。“爷爷,你好些了么?”我压低了声音说道。“好多了,举个手给你孙女看看。”奶奶故作欢愉地说着。只见爷爷艰难地抬起那千斤重的臂膀,缓缓地向上伸展,已经到达极限了,但他似乎还不愿屈从于命运的捉弄,拼命地努力着,好似一个稚嫩的孩子在说:我还可以举得更高!心中的情愫肆意流淌,一份久违的悸动在我心中那条冰冷的 河上漾起层层涟漪。几天后爷爷出院了,我们陪他来到老家调养,大多数时间他都在家坐着,什么都不愿去了解,爸爸小声对我说: “你带爷爷出去走走,他就听你的话了。”我怔怔地应允了,然后立马拖着爷爷往外跑。“我们去哪啊?爷爷跑不动 啊。”爷爷故作生气地说,眼神里却有说不出的喜悦。“我们出来亲近自然啊。”我嘿嘿地笑着。于是我和爷爷拉长了 身影在夕阳下漫步,感受落曰沉沉的低语,夕阳像褪去了一身铅华的美人,干净而又宁静天边缭绕的云雾犹如飘忽的云霞绕在它的腰际,柔和的晚霞映着爷爷溫润的笑靥。“房颤,脑血栓,高血压”尽管已被病魔侵蚀得体无完肤,但他的眼神中总有一股刚强与坚毅。忽然爷爷笑着说:“婧婧,你学习忙,爷爷其实没事.你不用来陪我的。”此刻的我该用怎样的语言来描绘着这无言的感动。心中那冷漠的坚冰彻底消融,原来,感动、感恩是心灵的 奠基,是永远也不能去失的。世事的纷扰,不愿让一颗心磨砺出棱角。我曾在尘世的芜杂纷乱,激烈的竞争中渐渐去失了感动的能力。谢 谢爷爷带给我这久违的感动。(1)结合全文内容,说说“爷爷带给我这久违的感动”有哪些。(2)文章语言生动细腻,富有表现力,请对下面的句子加以赏析。只见爷爷艰难地抬起那千斤重的臂膀,缓缓地向上伸展,已经到达极限了,但他似乎还不愿屈从于命运的捉弄,拼命地努力着,好似一个稚嫩的孩子在说:我还可以举得更高!(3)文章写久违的感动,为什么要用较多笔墨写“我”在灯下寒窗着读?(4)文中的“爷爷”带给了作者久违的感动。生活中,什么事最令你感动?请写下来与大家分享。(不少于100字)要命的书我常常怕枕边摞得高高的书掉下来,把我砸个半死,甚至一命呜呼。这惧怕由来已久。小时候家里房子小,墙上钉上两根铁扦,架上块长木板,书一摞摞地堆在上面,顶到了屋顶。我们个子小,须站到桌子上才能够到书。书平放着,只能看到切口,看不到书脊,就一本本抽出来翻。书本来就不多,抽完一摞就记住了名子,单看厚薄就知是那本书。只是在抽底下的书时,用劲一拉,整摞书便扣在脑袋上,落得个灰头土脸。要是给函装的书砸了,头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的,不用硬纸板,用的是木板,耐摔。父母吵架,并不动手,妈妈的火上来了,会用木棒将木板子掀起来,只听轰天的霹雳过后,那些书便从天堂被打到地狱,残鳞败甲落了一地。这是绝招,老头子只好耐着性子一本本收拾,一张纸片都舍不得丢,收拾完了,气也消了,看着自己这些久经考验的命根子,发呆。待我上了大学,在图书馆陡然见了那么多好书,都是久闻大名,如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品,就一本本往屋里搬,借只能借3本,啃得动的立刻啃掉换新的,啃不动的就多留几天,搁在枕边伴我入梦,真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府,通我心窍,启我智慧,让我通体发光,可惜,让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。到了书店,见到这些啃不动的书立刻买下,还掉公家的。不多时候,床上便摞满名著,特别唬人,我乐的是我终于有了这些耐用消费品,现在放在这里,更像是我的睡床之宝、知识权威,不仅让我静穆庄严,也引得不少人纷纷在床头立起知识神龛,每夜临睡前翻上几翻,算是拜了大礼,像是基督徒饭前的祈祷。然后找上一本好看的过瘾。这些书依旧威严地躺在那里,而且越摞越高,我的压力也就越来越大,个个都可敬可爱,却又不知道怎样去获得这些书的青睐,既不用功,又想个个都爱,不可能的事。读到天花乱坠,醒醐灌顶的时候也有。这时,就痴痴地想个不休,觉得自己做了这些书的主子,很神气了几天,争论时底气也壮。可过不久翻到让我开窍的地方,竟又是山重水复,雾气茫茫,不觉呆了,不知是我错了,还是这些大师老奸巨滑,戏耍无知顽童。久而久之,我们也不敢造次了,有文字处多留住眼,有可想处多定些神。书多没处放了,就与同学一道去建筑工地,每人偷一块脚手架的长木板,白纸包好架在床上,将这些书供奉起来。哈,那真是知识的银河,璀璨的群星,他们主宰着知识的星空,我们须仰视才看得见。毕业时,大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚,说书又重又沉,可真正把书卖掉的并不太多。对着提着麻袋收书的小贩,他们都很吝啬,常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学,恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里,我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎全新的黑格尔著作,特别扎眼,国内出的译本几乎他都全了。他抚摸了许久,最后还是说:“老黑,走吧”。那神情像是和黑格尔商量一同下海。如今,我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字,书是越读越多,头发是越读越稀,眼是越读越坏。读完了就把字拿来卖,依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字,如焊进脑子里,不像在海中游乏了,上岸抖落一下便抖尽水珠。这是肉中的血,汗里的盐,想抖落也抖落不掉。看看别人入这海,入那海,意气风发,斗志昂扬,也时常乱自眼来,恨从心生,恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上,头一靠床,手就不自觉地拿起一本书,读下去,读下去,便雾失楼台,月迷津渡。东坡先生有喻,南人识水而不溺,北人入水则沉底。识得书性,入得字海,也算有海可入。有舟楫之便,击水之乐,狗刨几下,也淹不死,何必舍筏登岸。看来,那高高摞起的书还是把我砸中了,而且砸得服服贴贴,欲罢不能,这要人命的书呀!10 . 下列对文章的理解不正确的一项是( )A从爸爸自己给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情节可看出爸爸也是一个爱书之人。B第段写经商的同学,刻画细节,既是对同学的讽刺,又反衬“我”对书的热爱和坚持。C第段东坡的话,形象地道出读书对“我”写作的帮助,“狗刨几下”实为自谦之辞。D文章语言多用短句,节奏明快,富于书卷气,成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。11 . 根据提示,依次填写出“我”对书的复杂情感。_敬爱书_12 . 品析语言。如今,我还是掉进了文字之海。(从加点词的角度)13 . 请简析文章开头和结尾“砸”的含义及作用。含义:_作用:_14 . 结合自己的读书体验,谈谈对文中画波浪线句子内容的理解。四、句子默写15 . 在下面横线上填写相应的句子。(1)浩荡离愁白日斜,_。龚自珍己亥杂诗(其五)(2)水何澹澹,_。(曹操观沧海)(3)_,悠然见南山。陶渊明饮酒(其五)(4)_,恨别鸟惊心。(杜甫春望)(5)_,忽复乘舟梦日边。李白行路难(其一)(6)巴东三峡巫峡长,_。(郦道元三峡)(7)论语中强调学习与思考的辩证关系的句子是:_,_。五、课外阅读阅读下面文言文,完成后面问题。晏子谏杀圉人(齐)景公使圉人养所爱马, 暴病死 ,公怒 ,令人操刀,解养马者。是时晏子侍前,左右执刀而进,晏子止,而问于公曰:“尧舜支解人从何躯始?”公惧然曰:“从寡人始。”遂不支解。公曰:“以属狱。”晏子曰:“此不知其罪而死,臣为君数之,使知其罪,然后属之狱。”公曰:“可。”晏子数之曰:“尔罪有三:公使汝养马而杀之,当死罪一也;又杀公之所最善马,当死罪二也;使公以一马之故而杀人,百姓闻之,必怨吾君,诸侯闻之,必轻吾国。汝一杀公马,使公怨积于百姓,兵弱于邻国,汝当死罪三也。今以属狱。”公喟然叹曰:“夫子释之!夫子释之!勿伤吾仁也!” 晏子春秋内篇谏上(注释) 圉人:养马的人 解:这里是杀人的意思 止:劝止 惧然:恐慌的样子 属:交给 数:列举 伤:妨碍,损伤16 . 请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。公使汝养马而杀之17 . 解释下列句子中加点的词。(1)暴病死(2)左右执刀而进(3)遂不支解(4)夫子释之18 . 用现代汉语解释下列句子。(1)使公以一马之故而杀人,百姓闻之,必怨吾君,诸侯闻之,必轻吾国。(2)勿伤吾仁也!19 . 晏子是采用什么方法既救了马夫又使齐景公化解了恼怒?20 . 请结合晏子使楚及本文内容,说说晏子是个怎样的人?六、综合性学习21 . 为丰富学生校园文化生活,七年级(1)班将举行“文学部落”综合性学习活动,请按要求参与下面的活动。(1)(读书写作交流会)班级准备举办“读书写作交流会”,如果你是组委会的主要成员,请你设计两个活动项目。活动项目一:_活动项目二:_(2)(布置文学角)班级设立了一块文学展示墙,用来展示同学们的原创作文,请你给展示墙选一个富有文学气息的名字,并说明理由。备选名:佳作展示、新荷、习作墙、星空选择:_理由:_(3)(创立班刊)下周三下午大课间准备在本班教室开一次班刊编辑例会,主要商讨“班刊如何体现班级特色”问题,准备邀请语文张老师参加这个活动。你对张老师说:“_”22 . 综合性学习新学期开始了,来自不同学校的学生又组成了一个新的班级体。为了让同学们尽情地相互认识和了解,并从中挑选出一些能够担任班级管理工作的学生,班主任准备开展一次“自我介绍的课堂活动,请你积极参与。(1)假如班主任让你担任主持人,请你为这次活动准备一段开场白。要求:讲明活动的目的和意义,并至少用一种修辞手法。(不少于50个字)(2)在布置活动现场时,班主任请你为这次活动拟一个主题语写在黑板上,以促进同学们积极参与的兴趣。(限10个字以内)(3)假如你想成为本班的语文课代表,你将如何推荐自己,请写一份简明的发言提纲,把主要内容概括地列举在下面。七、作文23 . 阅读下面文字,按要求写作。读者是一个美好的身份。然而,一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。周国平以上文字,引发了你那些感悟与思考:请自拟题目,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)不少于600字;(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、2、七、作文1、
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