人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子翻译有误的一项是（ ）A是故学然后知不足，教然后知困。翻译：因此，学习了以后才会知道自己的不足，教别人之后才会发现自己有困惑的地方。B虽有至道，弗学，不知其善也。翻译：即使有最好的道理，(如果)不学，也不知道它是善良的。C知困，然后能自强也。翻译：知道自己有困惑的地方，然后才能自我勉励。D教学相长也。翻译：教和学是互相推动、互相促进的。2 . 下列加点字读音完全相同的一项是（ ）A娉婷/驰骋佝偻 /枸杞妖娆/不屈不挠B鸟喙/贿赂宽宥/囿于亵渎/买椟还珠C嗤笑/痴迷栈桥/饯行惊骇/言简意赅D玄虚/琴弦箴言/便笺箪食/殚精竭虑3 . 下列对名著西游记有关内容的表述不正确的一项是（ ）A孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，这个兵器原是大禹治水的定海神针。B悟空捣毁人参树后遭镇元大仙捉捕，为医活果树，悟空求如来佛祖前来复活果树。镇元子开人参果会，款待如来佛祖、诸仙与唐僧师徒，并与悟空结为兄弟。C唐僧师徒行至流沙河，河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去，收服了妖怪，取法名悟净。D孙悟空从太上老君的炼丹炉出来后大闹天宫，玉帝请来如来佛。孙悟空一路筋斗云，跳不出如来佛掌。如来将五指化为大山，压住悟空。命土地神用铁丸铜汁饲喂悟空。4 . 选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项A城东月季园绿树成荫，花开似锦，游人如织，这世外桃源般的美景引人入胜。B令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。C新时代的冲锋号已经吹响，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。D心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。5 . 下列文学常识表述错误的一项是（ ）A铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如陋室铭。其中有古人写出来放在座位右边，用来激励、警戒自己，作为行动指南的格言就是我们非常熟悉的“座右铭”。B“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”这两句诗的作者是韩昌黎，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。C骆驼祥子是老舍先生的代表作，小说大量使用北京口语，读来亲切自然、朗朗上口。他创作的话剧茶馆四世同堂也都是大家熟悉的作品。D阴阳，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。如“江阴”应该在长江南岸。6 . 请按照对联的基本要求，从上下联词性相同的角度判断,选出下列对得最好的一项,使其完整。上联：小村扬名千门富下联：A勤劳致富奔小康B伟业腾飞更辉煌C红灯装点万家春D有志农民显神通7 . 下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”A徒：只B其实：它们的果实C得无：莫非D熙 ：同“戏”，开玩笑二、字词书写8 . 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。奋斗的姿态最美三、现代文阅读9 . 欣赏下文，完成小题。久违的感动天空淡漠了云彩，阳光掠过树梢洒下斑驳的光影，风儿悄然滑过岁月的掌心。我静静地埋着头，享受着泪水 淹没头颅的微妙错觉，这一久违的感动来得好迟，我这样想着每天我照例在微弱的灯光下奋笔疾书，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。那日依旧如此。“婧婧，我都叫你好几遍了，怎么不睬我？”妈妈嚷嚷道。“唉，什么事啊？”我挥了挥手，不耐烦地说道。“你爷爷生病住院了，你什么时候抽空去看一下？”“马上要一糢了，我没时间。要不你们代我去问候一下？”“那怎么行.”“好好好，我会去的”没等妈妈说完，我则又开始了我的寒窗苦读。似乎那一切都与我无关。终于在妈妈几近命令的口吻下，我来到了爷爷的病房。整日整夜地打点滴，已经让爷爷褪去了往日的丰腴， 突起的颧骨周围布满了大大小小的沟壑，消瘦的面庞印满了岁月碾过的痕迹，哀怨的目光也早已没有了往昔的锐 利。他只是静静地躺着，温柔地注视着他的孙女。“爷爷，你好些了么？”我压低了声音说道。“好多了，举个手给你孙女看看。”奶奶故作欢愉地说着。只见爷爷艰难地抬起那千斤重的臂膀，缓缓地向上伸展，已经到达极限了，但他似乎还不愿屈从于命运的捉弄，拼命地努力着，好似一个稚嫩的孩子在说：我还可以举得更高！心中的情愫肆意流淌，一份久违的悸动在我心中那条冰冷的 河上漾起层层涟漪。几天后爷爷出院了，我们陪他来到老家调养，大多数时间他都在家坐着，什么都不愿去了解，爸爸小声对我说： “你带爷爷出去走走，他就听你的话了。”我怔怔地应允了，然后立马拖着爷爷往外跑。“我们去哪啊？爷爷跑不动 啊。”爷爷故作生气地说，眼神里却有说不出的喜悦。“我们出来亲近自然啊。”我嘿嘿地笑着。于是我和爷爷拉长了 身影在夕阳下漫步，感受落曰沉沉的低语，夕阳像褪去了一身铅华的美人，干净而又宁静天边缭绕的云雾犹如飘忽的云霞绕在它的腰际，柔和的晚霞映着爷爷溫润的笑靥。“房颤，脑血栓，高血压”尽管已被病魔侵蚀得体无完肤，但他的眼神中总有一股刚强与坚毅。忽然爷爷笑着说：“婧婧，你学习忙，爷爷其实没事.你不用来陪我的。”此刻的我该用怎样的语言来描绘着这无言的感动。心中那冷漠的坚冰彻底消融，原来，感动、感恩是心灵的 奠基，是永远也不能去失的。世事的纷扰，不愿让一颗心磨砺出棱角。我曾在尘世的芜杂纷乱，激烈的竞争中渐渐去失了感动的能力。谢 谢爷爷带给我这久违的感动。（1）结合全文内容，说说“爷爷带给我这久违的感动”有哪些。（2）文章语言生动细腻，富有表现力，请对下面的句子加以赏析。只见爷爷艰难地抬起那千斤重的臂膀，缓缓地向上伸展，已经到达极限了，但他似乎还不愿屈从于命运的捉弄，拼命地努力着，好似一个稚嫩的孩子在说：我还可以举得更高！（3）文章写久违的感动，为什么要用较多笔墨写“我”在灯下寒窗着读？（4）文中的“爷爷”带给了作者久违的感动。生活中，什么事最令你感动？请写下来与大家分享。（不少于100字）要命的书我常常怕枕边摞得高高的书掉下来，把我砸个半死，甚至一命呜呼。这惧怕由来已久。小时候家里房子小，墙上钉上两根铁扦，架上块长木板，书一摞摞地堆在上面，顶到了屋顶。我们个子小，须站到桌子上才能够到书。书平放着，只能看到切口，看不到书脊，就一本本抽出来翻。书本来就不多，抽完一摞就记住了名子，单看厚薄就知是那本书。只是在抽底下的书时，用劲一拉，整摞书便扣在脑袋上，落得个灰头土脸。要是给函装的书砸了，头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的，不用硬纸板，用的是木板，耐摔。父母吵架，并不动手，妈妈的火上来了，会用木棒将木板子掀起来，只听轰天的霹雳过后，那些书便从天堂被打到地狱，残鳞败甲落了一地。这是绝招，老头子只好耐着性子一本本收拾，一张纸片都舍不得丢，收拾完了，气也消了，看着自己这些久经考验的命根子，发呆。待我上了大学，在图书馆陡然见了那么多好书，都是久闻大名，如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品，就一本本往屋里搬，借只能借3本，啃得动的立刻啃掉换新的，啃不动的就多留几天，搁在枕边伴我入梦，真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府，通我心窍，启我智慧，让我通体发光，可惜，让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。到了书店，见到这些啃不动的书立刻买下，还掉公家的。不多时候，床上便摞满名著，特别唬人，我乐的是我终于有了这些耐用消费品，现在放在这里，更像是我的睡床之宝、知识权威，不仅让我静穆庄严，也引得不少人纷纷在床头立起知识神龛，每夜临睡前翻上几翻，算是拜了大礼，像是基督徒饭前的祈祷。然后找上一本好看的过瘾。这些书依旧威严地躺在那里，而且越摞越高，我的压力也就越来越大，个个都可敬可爱，却又不知道怎样去获得这些书的青睐，既不用功，又想个个都爱，不可能的事。读到天花乱坠，醒醐灌顶的时候也有。这时，就痴痴地想个不休，觉得自己做了这些书的主子，很神气了几天，争论时底气也壮。可过不久翻到让我开窍的地方，竟又是山重水复，雾气茫茫，不觉呆了，不知是我错了，还是这些大师老奸巨滑，戏耍无知顽童。久而久之，我们也不敢造次了，有文字处多留住眼，有可想处多定些神。书多没处放了，就与同学一道去建筑工地，每人偷一块脚手架的长木板，白纸包好架在床上，将这些书供奉起来。哈，那真是知识的银河，璀璨的群星，他们主宰着知识的星空，我们须仰视才看得见。毕业时，大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚，说书又重又沉，可真正把书卖掉的并不太多。对着提着麻袋收书的小贩，他们都很吝啬，常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学，恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里，我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎全新的黑格尔著作，特别扎眼，国内出的译本几乎他都全了。他抚摸了许久，最后还是说：“老黑，走吧”。那神情像是和黑格尔商量一同下海。如今，我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字，书是越读越多，头发是越读越稀，眼是越读越坏。读完了就把字拿来卖，依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。这是肉中的血，汗里的盐，想抖落也抖落不掉。看看别人入这海，入那海，意气风发，斗志昂扬，也时常乱自眼来，恨从心生，恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上，头一靠床，手就不自觉地拿起一本书，读下去，读下去，便雾失楼台，月迷津渡。东坡先生有喻，南人识水而不溺，北人入水则沉底。识得书性，入得字海，也算有海可入。有舟楫之便，击水之乐，狗刨几下，也淹不死，何必舍筏登岸。看来，那高高摞起的书还是把我砸中了，而且砸得服服贴贴，欲罢不能，这要人命的书呀！10 . 下列对文章的理解不正确的一项是（ ）A从爸爸自己给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情节可看出爸爸也是一个爱书之人。B第段写经商的同学，刻画细节，既是对同学的讽刺，又反衬“我”对书的热爱和坚持。C第段东坡的话，形象地道出读书对“我”写作的帮助，“狗刨几下”实为自谦之辞。D文章语言多用短句，节奏明快，富于书卷气，成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。11 . 根据提示，依次填写出“我”对书的复杂情感。_敬爱书_12 . 品析语言。如今，我还是掉进了文字之海。（从加点词的角度）13 . 请简析文章开头和结尾“砸”的含义及作用。含义：_作用：_14 . 结合自己的读书体验，谈谈对文中画波浪线句子内容的理解。四、句子默写15 . 在下面横线上填写相应的句子。（1）浩荡离愁白日斜，_。龚自珍己亥杂诗（其五）（2）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（3）_，悠然见南山。陶渊明饮酒（其五）（4）_，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（5）_，忽复乘舟梦日边。李白行路难（其一）（6）巴东三峡巫峡长，_。（郦道元三峡）（7）论语中强调学习与思考的辩证关系的句子是：_，_。五、课外阅读阅读下面文言文，完成后面问题。晏子谏杀圉人（齐）景公使圉人养所爱马, 暴病死 ,公怒 ,令人操刀，解养马者。是时晏子侍前，左右执刀而进，晏子止，而问于公曰：“尧舜支解人从何躯始?”公惧然曰：“从寡人始。”遂不支解。公曰：“以属狱。”晏子曰：“此不知其罪而死，臣为君数之，使知其罪，然后属之狱。”公曰：“可。”晏子数之曰：“尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最善马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君，诸侯闻之，必轻吾国。汝一杀公马，使公怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也。今以属狱。”公喟然叹曰：“夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也！” 晏子春秋内篇谏上（注释） 圉人：养马的人 解：这里是杀人的意思 止：劝止 惧然：恐慌的样子 属：交给 数：列举 伤：妨碍，损伤16 . 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。公使汝养马而杀之17 . 解释下列句子中加点的词。（1）暴病死（2）左右执刀而进（3）遂不支解（4）夫子释之18 . 用现代汉语解释下列句子。（1）使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君，诸侯闻之，必轻吾国。（2）勿伤吾仁也！19 . 晏子是采用什么方法既救了马夫又使齐景公化解了恼怒？20 . 请结合晏子使楚及本文内容，说说晏子是个怎样的人？六、综合性学习21 . 为丰富学生校园文化生活，七年级（1）班将举行“文学部落”综合性学习活动，请按要求参与下面的活动。（1）（读书写作交流会）班级准备举办“读书写作交流会”，如果你是组委会的主要成员，请你设计两个活动项目。活动项目一：_活动项目二：_（2）（布置文学角）班级设立了一块文学展示墙，用来展示同学们的原创作文，请你给展示墙选一个富有文学气息的名字，并说明理由。备选名：佳作展示、新荷、习作墙、星空选择：_理由：_（3）（创立班刊）下周三下午大课间准备在本班教室开一次班刊编辑例会，主要商讨“班刊如何体现班级特色”问题，准备邀请语文张老师参加这个活动。你对张老师说：“_”22 . 综合性学习新学期开始了，来自不同学校的学生又组成了一个新的班级体。为了让同学们尽情地相互认识和了解，并从中挑选出一些能够担任班级管理工作的学生，班主任准备开展一次“自我介绍的课堂活动，请你积极参与。（1）假如班主任让你担任主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲明活动的目的和意义，并至少用一种修辞手法。（不少于50个字）（2）在布置活动现场时，班主任请你为这次活动拟一个主题语写在黑板上，以促进同学们积极参与的兴趣。（限10个字以内）（3）假如你想成为本班的语文课代表，你将如何推荐自己，请写一份简明的发言提纲，把主要内容概括地列举在下面。七、作文23 . 阅读下面文字，按要求写作。读者是一个美好的身份。然而，一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。周国平以上文字，引发了你那些感悟与思考：请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、2、七、作文1、