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人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 阅读下面的文字,回答问题。发动机的咆哮声越来越大,舰载机越来越近了。绕舰一转弯,二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰舰后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨迹迅速下滑。下列各项表述有误的一项是( )A从感情色彩看,“轻巧灵活”为褒义词。B“像”是连词,“海燕”是名词。C“几近”是数量词,“下滑”是动词。D“发动机的咆哮声”是偏正短语,“对准甲板跑道”是动宾短语。2 . 下列加点字的读音和字形全部正确的一项是( )A飘逸(y)哀愁(i)疑望B枉然(wng)摇拽(y)向晚C谐奏(zu)沉醉(zu)低首D逝去(sh)忧戚(q)翅翼二、基础知识综合3 . 阅读下面的文字,按要求作答。美丽中国乡村行是央视推出的首个纯粹的“乡村旅游”。节目采用“外景主持人”+“美丽乡村推介员”共同深度体验的方式,甲(A.丰富多彩 B.趣味生动)地展现中国乡村的宏伟蓝图。同时,通过走进城市,主题系列化、活动化等方式,展示生态美景,品味健康美食,体验休闲农业,乙(A.推介 B.推销)乡村旅游,为旅游消费者提供乡村旅游服务资xn (A.讯 B.迅),为农民增收致富提供 (A.gng B.gng)经验和借鉴,让观众足不出户领略中国乡村的自然之美、人文之美。(1)根据拼音选择正确的汉字,为文中处选择正确读音,只填序号。处_ 处_(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。甲_乙_(3)文中划线句有处语病,请将修改后的句子写在横线上。原句:美丽中国乡村行是央视推出的首个纯粹的“乡村旅游”。修改句:_三、现代文阅读(二)阅读“和”文化是中国人的血脉,完成下列小题。“和”文化是中国人的血脉曹鹏程1960年5月27日,毛泽东同志与来华访问的英国元帅蒙哥马利,围绕“50年以后中国的命运”有一段深刻的对话。蒙哥马利说:“历史的教训是,当一个国家非常强大的时候,就倾向于侵略”。毛泽东说,要向外侵略,就会被打回来外国是外国人住的地方,别人不能去,没有权利也没有理由硬挤进去如果去,就要被赶走,这是历史教训如果我们占人家一寸土地,我们就是侵略者。“蒙哥马利之问”折射的是一些西方人内心深处的“国强必霸”逻辑。然而,这样的逻辑与中国人千百年来的民族心理,完全不在一个“频道”上。正如习近平同志所说,“中华民族的血液中没有侵略他人、称霸世界的基因”“中华文化崇尚和谐,中国和文化源远流长,蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观”。600多年前,郑和受命出使西洋,足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国,是综合国力位居世界前列的强国。但是,与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同,郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨,尊重当地习惯,平等开展多边贸易,把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰等领域的精湛技术带入亚非国家,促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”,郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。历史是最好的老师。对于中国人来说,以和为贵、与人为善,信守和平、和睦、和谐,是生活习惯,更是文化认同。可以说,没有“和”的滋养,就没有中华民族的强大凝聚力;没有“和”的润泽,就没有中华文明的生生不息。孙中山先生离世前曾在日本演说:“东方的文化是王道,主张仁义道德,西方的文化是霸道,主张功利强权。讲仁义道德,是由正义公理来感化人,讲功利强权,是用洋枪大炮来压迫人。”近代中国遭受列强欺凌,无数仁人志士高喊“落后就要挨打”“振兴中华”,但只是为了获得免于被欺凌的自由,为了以平等的姿态屹立于世界民族之林。不通晓中华文化“和”的精髓,不懂得中华民族经历的苦难,焉能体会到中国人对和平和睦的珍视?拿破仑说,中国是一头沉睡的狮子,当这头睡狮醒来时,世界都会为之发抖。今年3月,习近平同志在法国巴黎向世界宣示,中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。读懂了“和”文化是中国人千百年来流淌的血脉,就感受到了走向世界的中国那种无法改变的“和”的气度与内质(选自人民日报,有删改)4 . 文章段叙述毛泽东与蒙哥马利的谈话有什么用意?5 . 请说说文章第段主要列举了什么事实,列举这个事实有什么作用?6 . 请简要分析第段的论证思路?7 . 联系原文,说说你在生活中是如何做到与人为善、与人和睦相处的?阅读下面文字,完成下列小题。江南的春天陈荣力持续的阴雨,让江南的春天有点姗姗来迟。其实,人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的,是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班,来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏,有短巷石径、小院篱笆;田野有河流蜿蜒、田塍阡陌,有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙,往日,对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯,咕咕咕,咯咯咕,咯咕咯咕正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣,几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡,但未及抬步,身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟,迭迭淹没。咯咯咯,咕咕咕,咯咕咯咕。清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺天盖地的蛙鸣,整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。几只勤劳的白鹭时而驻足时而低翔,在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记,定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音春天的声音,也成为我真切认知春天的第一个关键词。又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午,我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起,经过二十多年肩挑车推,那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。以老浙东海塘为界,塘外那三十来万亩的涂地,春种油菜,秋收棉花,堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘,歇息时不经意抬起头,刹那间,我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊!但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵,没有树木,没有建筑,甚至看不见一只飞鸟,田畴之上、天地之间,有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来,天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓,很快凝成道、连成块、涌成云,转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了面对这惊世骇俗、主宰整个世界的金黄,我的大脑一片空白,心脏剧跳,甚至都不会呼吸。都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致,倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天,那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。如果说,色彩作为我感知江南春天的第二个关键词,让我对江南春天的瑰丽和雄奇,有了身心俱澄的崇仰和膜拜外,它也使我明白了一个道理:华丽、完美的春天,从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类耕耘、种植的劳作,两者的和谐、互动、美美与共,才构筑成春天瑰丽雄奇的画图,而且更让这幅画图永葆天人合一的生机和蓬勃。春天是丰富多彩、缤纷烂漫的代名词。这样的丰富多彩和缤纷烂漫,既是自然界万紫千红、美不胜收等具象春天的摄录和写真,也包括人与人之间感动信任、关爱互助等抽象春天的乐享与滋润。三年前,映山红开满山岗的季节,我到浙东四明山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征,而对“结对”的那些孩子来说,这一特征似乎更为明显,和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时,刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果,我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口,女孩气喘吁吁地从后面追了上来。“叔叔”,她一边叫,一边递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的,送给叔叔。”她一脸通红,就像做了一件错事。刹那间,我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红,因为我知道我捧着的其实就是一个春天。此刻,久违的太阳正洒下一地金光,窗外的玉兰和箭竹上,小鸟在快乐地啁啾,紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟,但我相信你已看见江南的春天了。就像每个春天都各不相同一样,说不定你看到的这个江南的春天,还是最美的呢!8 . 阅读全文,完成下面的表格时间“我”的经历“我”对江南春天的认知四十余年前的三月(1)春天的声音一鲜亮蓬勃、充满生机活力几年后的一个下午在海塘上看到连天接云的油菜花(2)天年前(3)春天的乐享与滋润一一人与人感动信任、关爱互助9 . 结合上下文,从语言赏析的角度完成下面两处批注。(1)正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣,几乎来自每一寸水田、毎一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。句子中的 “毎一寸”“毎一截”“毎一滩”“毎一缕”,渲染出_的特点,突出_。(2)那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓,很快凝成道、连成块、涌成云,转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了这个句子运用_修辞手法,_。10 . 文中的“我”为什么会“特别小心地捧着”女孩送的映山红?请简要分析。11 . 文中共写了三个“我”感知春天的画面,这三个画面是否能调换顺序?请结合全文谈谈你的看法。四、对比阅读阅读文言文选段,完成下面的题目。(甲)既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(乙)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”12 . 解释下面句子中加点的词。(1)彼竭我盈_(2)望其旗靡_(3)臣之妻私臣_ (4)今齐地方千里_13 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。(2)四境之内莫不有求于王。14 . 曹刿指挥作战,邹忌委婉劝谏,结果各是怎样?(1)曹刿指挥作战的结果:_。(2)邹忌委婉劝谏的结果:_。15 . 根据(甲)(乙)两文的内容,回答下面的问题。(1)(甲)文中曹刿的智慧表现在哪些方面?(2)(乙)文中邹忌成功地说服了齐王,他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示?五、情景默写16 . 默写(1)_,决眦入归鸟。(杜甫望岳)(2)我是你额上熏黑的矿灯,_。(舒婷祖国啊,我亲爱的祖国)(3)_,胡天八月即飞雪。(岑参白雪歌送武判官归京)(4)晴川历历汉阳树,_。 (崔颢 黄鹤楼)(5)宁为百夫长,_。(杨炯从军行)(6)夕日欲颓,_。 (陶弘景答谢中书书)(7)可怜后主还祠庙,_。杜甫登楼)(8)俱怀逸兴壮思飞,_。(李白宣州谢朓楼饯别校书叔云)(9)唐果同学喜欢用古诗句劝解别人,王宁抱怨身处闹市难得清静,唐果就用陶渊明饮酒(其五)中的诗句“_”劝她。(10)古诗词中有不少描写春天风光的名句,请写出你喜欢的连续两句: _,_。六、诗歌鉴赏未选择的路黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽;虽然在这条小路上,很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染。啊,留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方,我将轻声叹息将往事回顾:一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。17 . 未选择的路是_(填作家国籍)诗人_(人名)写的一首具有象征意味的哲理诗。18 . 诗中升华全诗旨意的诗句是_,_。19 . 请说说你对题目中“路”的理解。20 . 古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述,请举出一例让我们共勉。(诗词曲文皆可)(四)阅读下面的诗歌,完成下列小题。四时田园杂兴(其二)南宋 范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。21 . 诗中用梅子黄、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。22 . 侧面烘托是一种较为常见的表现手法,从这一角度赏析“唯有蜻蜓蛱蝶飞”。七、名著阅读23 . 名著阅读。雪已不那么的白了,马路上的被年轮轧下去,露出点冰的颜色来。土道上的,被马踏的已经黑一块白一块,怪可惜的。祥子没有想什么,只管扛着铺盖往前走。一气走到了A。他不敢站住,只要一站住,他知道就没有勇气进去。他一直的走进去,脸上热得发烫。他编好了一句话,要对虎妞说:“我来了,瞧着办吧!怎办都好,我没了法儿!”(1)本文段选自(作者)的小说骆驼祥子,A处的地点指的是。(2)祥子这时为什么来到这里?八、综合性学习阅读下面的材料,完成后面小题。材料一阅读像搏斗。阅读的时候,读者与作者的争辩就像搏斗。我们极力想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来,但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。材料二阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质,起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果,是一种精神的按摩,在书页中你能看得见悲剧的泪痕,摸得着喜剧的笑靥,看得清智者额头的皱纹,触得到勇士鲜血淋漓的创口当合上书的时候,你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的灵魂和它发生共振,为精神增添了新的钙质。24 . 好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅, 说一说它如何与文段内容相契合。示例一:_。示例二:_。25 . 你认为阅读除了像搏斗、像睡眠,还可以像什么?请以“我认为阅读为开头,写一段议论性文字,不少于100字。九、作文26 . 作文。选择无处不在。面朝大海,春暖花开,是海子的选择;人不是生来被打败的,是海明威的选择;人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,是司马迁的选择。选择是一次又一次自我重塑的过程,让我们不断地成长,不断地完善如果说,人生是一次不断选择的旅程,那么这一次,你的选择会是什么呢?请以“这一次,我选择”为题,写一篇不少于600字的文章。写作提示:将题目补充完整;除诗歌外,文体不限;避开真实的人名、地名、校名;书写规范,卷面整洁。十、其他27 . 出师表的作者是_(姓名)“表”是古代_的一种文体。本文是作者率师北上伐魏之前写给后主_(姓名)的一篇表文。这篇表中写到的“先帝”,指的是_(姓名)。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、2、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、十、其他1、
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