四川省科学2020年四年级上册第三单元测试卷B卷（模拟）

四川省科学2020年四年级上册第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列物质传播声音速度最快的是（ ）。A空气B水C钢铁2 . 用一根钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声音最高的是（ ）。ABC3 . 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（ ）。A球皮被吹大时振动发出的响声B吹气时球内空气振动发出的响声C破裂时球皮振动发出的响声D球破裂时引起周围空气振动发出的响声4 . 游泳时，如果潜入水中，仍然能听到声音，这是声音通过（ ）传播到我们耳朵里的。A水B空气C游泳池的墙壁或大地5 . 上课铃响了，在操场上玩耍的同学们陆续走进教室，这说明（ ）。A声音在空气中只能向同一方向传播B声音在空气中可以向四面八方传播C声音只能在空气中传播6 . 用打击过的音叉轻轻接触水面，（ ）。A水面没有任何变化B水面产生水波C无法判断7 . 风声是由（ ）产生的。A树枝振动B空气振动C喇叭振动8 . 当上课铃声响起，小朋友们从各处跑向自己的教室，这说明声音的传播方向是朝着（ ）的。A一个方向B前后方向C左右方向D四面八方9 . 用手抓住击打过的音叉后，音叉（ ）。A继续发出声音B停止发音C声音变轻10 . 夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。A月球距离我们太远，声音无法到达地球B声音无法在真空中传播C撞击的力量很弱，产生的声音很低二、填空题11 . 在人听觉的范围内，任何物体的振动都可以发出_。12 . 声音能在固体、（_）、液体中传播，并且声音是以（_）的方式传播的。13 . 把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋_发出声音。14 . 音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动越快，声音越_；振动越慢，声音越_。15 . 人耳朵的结构包括_、_、_。16 . 固体能够传播声音的例子：_。17 . 用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音_；琴弦越粗，声音_。18 . _把收集到的声波通过_传到鼓膜，引起鼓膜的振动，鼓膜的振动又通过_传给_，连接耳蜗的_把声音信号报告 给_，我们就听到声音了。三、判断题19 . 物体发出声音的大小是不可控的。（_）20 . 轻轻敲打大锣与重击大锣时发出的声音完全一样。 （_）21 . 声音是以_的形式传播的。遇到过强或过高的声音时，我们可以用_等办法来保护我们的听力。22 . 即使把闹铃放在真空的玻璃罩内，也能听到闹铃的报时声。 （_）23 . 声音能在固体、气体中传播，但不能在液体中传播。（_）24 . 在装有小石子的发声罐里放入一些海绵，摇动时发出的声音会减轻些。（_）25 . 声音在15空气中的传播速度是每秒340米。（_）26 . 改变振动物体的长度，可以改变音高。（_）27 . 声音有高有低，有强有弱。（_）28 . 将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会更清楚些。（_）四、简答题29 . 在我们生活的周围，有着许许多多的声音，你能列举出一些你听过的声音吗？（至少6种）五、实验题30 . 探索尺子的音高变化实验。我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？（1）我的预测：_。（2）我的理由：_。（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：尺子伸出的长度（厘米）8121620声音的变化高较高较低低通过实验，你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？六、综合题31 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念: 物体振动、固体、气体、液体第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、简答题1、五、实验题1、六、综合题1、