陕西省二年级语文下册第二单元阅读培优作业（二）

陕西省二年级下册第二单元阅读培优作业（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 照样子，改写句子。例：我们栽一株紫丁香在老师窗前。我们把一株紫丁香栽在老师窗前。（1）我们几个孩子脱掉棉袄。_（2）邓爷爷挖好了一个树坑。_二、现代文阅读少年毛泽东发奋读书少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8 岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫填红蒙字，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的大粪桶说:爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么?后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。（选自新编小学生作文好词好句好段双色版）2 . “津津有味”的意思是_。仿写词语（AABC 式）_、_、 _3 . 最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有_的好习惯。4 . 什么是“填红蒙字”？请在文中找出来，画“”。5 . 概括这篇短文的主要内容。_6 . 少年毛泽东是怎样发奋读书的？_阅读短文，回答问题。有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴累了就对马说：“我吃不消了，你帮我驮一点儿货物吧。”马不愿意帮驴的忙。不久，驴劳累过度，倒地死了。随后，主人把驴的全部货物移到了马身上，并在上面放了一张驴皮。马心里想：我不愿意帮驴一点忙，现在却必须驮运全部货物，还得加上它的皮。_7 . 在故事结尾横线上填一句起画龙点睛作用的语句。8 . 驴和马的故事让你想到了一句谚语（或一句俗语、名言）是：_9 . 用“_”画出马心里是怎样想的。10 . 根据短文内容判断对错。对的打“”，错的打“”。（1）马很乐意帮助驴。（_）（2）驴是因为劳累过度而死的。（_）（3）驴是被马气死的。（_）第 4 页 共 4 页参考答案一、语言表达1、二、现代文阅读1、2、