资源描述
陕西省六年级下册第一单元达标卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题根据课文内容选择正确的答案。1 . “我抛了书,欠身伸手去取笔,何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。”句中破折号的作用是( )A表示解释说明。B表示意思的递进。C表示语音的延长。D表示意思的转换、跳跃或转折。2 . 对“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”一句话理解不正确的一项是( )A句中的“四周黑洞洞的”,比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明。人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。B从这谈笑似的话语中,可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。C联系社会背景可知,鲁迅先生工作非常繁忙,经常走夜路,因为看不清路,碰壁是在所难免的。3 . 读句子,用“_”标出带点字的正确读音,再用另一个读音组词。1这一天,古老的虎门寨显得分(fn fn)外壮丽。( ) _2另一侧是应(yng yng)邀前来观看的外国商人。( ) _3民工又把一担担生石灰倒(do do)下去。( ) _4销烟池里散(sn sn)发出股股难闻的气味。( ) _4 . 读了纸的发明这一课,我了解到,蔡伦改进后的造纸术的过程是( )A剪碎或切断原料浸晒捣捞B剪碎或切断原料浸捣捞晒5 . 下面词语书写全部正确的一项是( )A焚烧粗爆过度千垂万凿B绞刑砖墙牺牲无边无涯C批评剧烈避勉精兵减政6 . 下列加点字的字义完全相同的一项是( )A没精打采博采众长B守株待兔植株茂盛C爱不释手手不释卷D兔走触株走街串巷7 . 下列句子中,哪一句是比喻句?( )A我仿佛听到了微风吹拂声,鸟鸣声和清脆的蝉声。B转眼间,夕阳为天边披上了艳丽的色彩。C我听了以后,脸就像煮熟的虾一样红。D我们父子俩终于走出了黑暗而宁静的山林。二、填空题8 . 古诗王国。(1)雪梅一诗中,诗人对梅与雪的评议是:_,_。(2)诗人从不同的角度、站在不同的位置还是没有看清庐山的真面目,因此总结出:_,_。这两句诗也蕴含着哲理,与“当局者迷,_”有异曲同工之妙。(3)一年四季景色各有千秋,春天到了,翠绿的柳树让想到诗人贺知章的诗:_,_。秋天到了,火红的枫叶我想到诗人杜牧的古诗:_,_。9 . 积累运用1.野旷天地树,_。这句诗出自_代诗人_的宿建德江,我还背过他写的_。2.少年闰土中有一段少年月夜刺猹的描写给我们留下深刻的印象:深蓝的_中挂着一轮_,下面是海边的沙地,都种着一望无际的_,其间有一个十一二岁的少年,_,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。那猹却_,反从_逃走了。3.芭蕉不展丁香结,_。4.九曲黄河万里沙,_。5.六月二十七日望湖楼醉书中,运用比喻写出云和雨的特点的诗句:_,_。6.慈母情深表现了母亲的_、_和_,表达了“我”对母亲_与_。10 . 把下列词语补充完整,并选词填空。生( )净( )喜( )乐( )粉( )登( )余音( )( )( )鼓( )天( )念( )打有( )有( )字( )腔( )惟( )惟( )活( )活( )感人( )( )动( )心( )京剧表演一开始,剧场内外,热闹非凡。演员们,其中俱佳的优秀演员不仅念字、唱腔都,表演更是。11 . 读拼音,写词语。fn fng xio lin s xng sh d(_)(_)(_)(_)zhn sh kn chng xi jin z chng(_)(_)(_)(_)三、语言表达12 . 语言运用。某学生路过一家面包店,只见店门上写着一副对联:“制作我把关,你尝我放心。”该学生读了几遍,总觉不妥。你能按对联的基本要求做些修改吗?_13 . 语言表达作为和平时代的祖国花朵,我们该怎样去爱国呢?请联系自己的日常生活谈一谈。_14 . 仿写句子例:每个小水塘都倒映着月亮的影子。每个小水塘都抱着一个月亮!(1)细雨洒在绿叶上。_(2)墙上爬满了葡萄藤。_15 . 按要求写句子。(1)麦田换上了耀眼的浅黄色新装。(改为“被”字句)_(2)这就是真正的荷兰。(改为反问句)_(3)我写了小诗。(扩句)_(4)在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。(缩句)_(5)春天的油菜田是一片金黄的油菜花,五彩缤纷,美极了。(修改病句)_四、现代文阅读阅读下文,回答问题故乡只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头,因而从离开它的那一刻起,思乡便成为一种病:无从治愈,无法自己。每当深夜,皎洁的月光洒上床头,抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板,我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下,小伙伴们应该都已经甜甜入睡,屋子里只有轻轻的鼻息,衬托起夜晚的宁静;而我的老屋里却空无一人,月光银练般流过窗格,悄然落向闲置的床帷;田野上的小路寂无行人,只有庄稼在微拂着长大的阔叶;远处的河堤依稀可辨,桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处,不眠人似有似无的歌声飘忽不定我是那样地思念故乡,它与我少年的彷徨,青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚,我为它写过无数首思念的诗歌,因为它是我永远的恋人。故乡,抽象成一种情绪在心头,就像它的天空里轻纱薄翼般的白云,久久地飘浮着,衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地,直到我长大。16 . 短文中画线的句子中的“它”指的是_。17 . 在第2自然段中作者除了写明月外,还通过描述家乡的_、_、_、_、_等来表达自己对家乡的思念。18 . 你知道哪些思乡的诗句?写一写。_阅读短文,完成练习。种瓜种瓜,有花有叶有实,很诱惑人。春天,孩子找来几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜,是一个迷离的梦。不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦,我就赶忙在院角播种了。瞧,小生命伸开油绿的巴掌,拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来。那些日子,在潇(xio)潇春雨里,我谛(d)听它细长身肢舒展的声音;在盛夏的薰(xn)风里,我观察它伸出卷须时,感受到生命的颤动。浇水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍候到夏末,见到小黄花儿了!看,它擎(qng)着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲。我想入非非了,想到瓜儿的硕大、沉重和甜味万万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜!我播种( ),收获了( );我渴望( ),得到了( )。我叹息,我懊恼,我自责。但我转念一想,苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别:好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄,黄里含橙。剖开表皮,裏着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮(shn)了我的心血,才生得这般模样呢?也许是的。忽然我的思绪飘远了:大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世间,一辈子在事业上苦斗,但未尝过庆捷甜酒的人,总是有的吧?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有,谁能断言,苦后不甜?你瞧,在漫长的航程里,苦海、苦船,可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,别歇翅,定会找到甜香四溢的花园。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的。看来,苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧?噢,仔细尝尝自己种的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味。苦味入心,清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试。是的,人不嫌弃苦味,它是甜的陪衬。吃着苦的想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量。赶明年,我想种甜瓜了也许秋后又收获了苦味,那么,我还是要嚼碎它,咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂(lio)荒了。19 . 请给下列加点字选择正确读音,在其上面打“”。诱惑(xi yu)网络(lu l)岔路(ch fn)嫌弃(qin xin)20 . 请将“希望、苦涩、失望、香甜”等词语填入第4自然段的括号里。21 . 根据意思从文中找出对应的词语写在后面括号里。A近路,比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。(_)B思想进入虚幻境界,完全脱离实际;胡思乱想。(_)22 . 第5段中的画线句是个反问句,改为陈述句:_。句子中的“这”指的是:_。23 . 最后一段中“生命有限,可只要还有时间就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是什么?_五、书面表达24 . 习作。为了崇高的理想,多少先烈付出生命的代价;为了实践理想,多少英雄抒写着动人的篇章。理想是人生导航的灯塔,是催人奋进的风帆。你的理想是什么呢?为什么会有这样的理想?你准备怎样去实现理想?请以“理想”为话题,写一篇习作。25 . 习作乐园。老舍笔下的猫多么的乖巧可爱啊!你有没有养过猫或者与小猫有没有过接触?仔细观察它,也写一写你眼中的与众不同的猫吧!第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、2、3、4、三、语言表达1、2、3、4、四、现代文阅读1、2、五、书面表达1、2、
展开阅读全文