家长进课堂发言稿 .docx

家长进课堂发言稿 1.谁给我家长进课堂讲课稿尊敬的各位家长： 大家好！ 首先让我代表一四班所有任课老师向各位的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对学校对任课老师特别是对我本人工作的支持。同时我还要代表一四班全体孩子感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为，在孩子心中，并不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长来了，他们就会感受到父母对自己的重视和关爱，这种重视与关爱也很有可能转化为一种前进的动力。因而，从这点来说，我也要替孩子谢谢你们。召开这次家长会，是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的孩子在校和在家的情况，以便老师能够及时调整工作方式，提高教育教学质量，同时鼓励家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，达到家校协同教育的目的。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。今天我想就半个学期以来的孩子在校的学习生活情况跟各位家长作个汇报： 通过大半个学期的接触，我觉得本班孩子特别聪明、特别活泼，也特别好动，思维特别敏捷，接受知识的能力特别强。班上有徐、宾、张其、安、覃、沐、裕、章、聂等同学经常是老师问题一抛出来他们就有了答案，并且举手次数多，站起来表达时能讲完整的话，口齿伶俐，声音洪亮。另外，课堂上只要是老师讲到过的知识点，只要是用心在听，个个都能接受。尤其做课堂作业，速度快，除了干净整洁程度有点差异外，基本没有跟不上的。孩子的词汇也比较丰富。比如，用口组词，口头语，出口，进口，口腔，日本、月球，家有儿女，无家可归。叠词“高高的塔”“闪闪的灯光”“高高的姚明”数学公开课，其其“一口气吃十只冰淇淋”这样的课堂表现感觉到*个孩子个个都聪明。俗话讲，一个孩子就是一个窗口，透过浑身充满灵性的孩子，我感受到家长的遗传基因特别好，我也非常羡慕。另外，通过半个学期与家长的直接和间接的接触，我发现我们班的家长个个谈吐不俗，气质不凡，对学校的工作对小孩的学习都特别的关注。只要是学校布置的任务，哪怕任务再难再多（服装设计、国庆作品）家长想尽办法甚至亲自动手都要完成。作业还要念题手把手地教，有时我都在想，当一年级家长真不容易。我发现，大多家长对孩子要求比较高，对老师也有一定的要求。这些都说明家长的素质也是相当高的。能够和高素质的家长相识并且互相学习达到理解与支持，能够教这样聪明的一帮孩子，我觉得既是一种缘分更是一种福分。因此，我和卜老师都非常珍惜，也非常用心地教导他们。因此，还是取得一点小小的成绩。1、段考情况介绍 2、低年级硬笔书法竞赛获奖情况介绍 3、数学观摩课介绍 4、区内教学迎检课 5、冬季运动会（集体荣誉感强，上得台面，以集体舞表演为例） 6、流动红旗 接下来想汇报孩子当中存在的问题，也是我与家长今后要努力帮助孩子矫正的方向。播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。由此可见，孩子习惯的好坏将直接影响到孩子的命运。要学好知识，聪明是不够的，聪明必须变成智慧才行，聪明转变成智慧必须要有良好的习惯作保证。否则，小聪明，暂时领先，想有成就只能是空中楼阁。聪明活泼只要是教这个班的老师都可以感受到，但是活泼也意味着不会循规蹈矩，所以班上的孩子（尤其是男孩子）课内课外往往自律能力不够，常常管不住自己的言行。他们学好容易，学坏更快。1好动。（至少*个以上：刚开学时，狗爬、追赶撩打手舞足蹈、爬文化墙、爬看台、站队伍特难组织，做操朝会脚踢玩沙、午休集合，踢门、爬窗，有老师讲：不恶，带不好一四班。孩子懂理，列举自己的做法，软硬兼施，列举事例：例一“眼睛”“安静”放学抄“安静”例二升旗，天安门升旗，现象大有改变，例三不带小蜜蜂。例四拉小球的故事） 2对新鲜事物感兴趣（不能玩的会玩，外面一出现教室内就会有：游乐场、玩弹弓、针头） 3 明辨是非的能力不强（拿别人东西的习惯） 4 不爱惜东西的习惯（浪费铅笔、橡皮、桌上乱刻乱画） 5 乱扔垃圾的习惯（讲做法与措施） 6 做事拖拉的习惯（举例，吃饭，迟到） 7 上课玩东西的习惯（做法） 8不整理书包的习惯（作业、书、铅笔、练习本不带） 9 斤斤计较的性格（学习上好强是好事，但是生活中过分好强，、就会表现出以自我为中心，表现在批评不得，吃不得一点亏，“得礼不饶人”“他先搞我的”手指别人，声调高，无礼搅三分不肯承担后果，开口“不是的”难免磕磕碰碰，小刺猬，拳头雨点，挨一下，打人，动了铅笔、水瓶，告状，举例：发夹事件）独生子女，宠惯了，能够理解，我希望我所教的学生能够对他人多一份宽容多一份谅解，在待人处事上多一分大气。古往今来，那些能够成就大事业的人往往都是胸襟开阔、能包容他人缺点的人。希望：1家长正确看待孩子当中的矛盾、纠纷。个个看得重。小孩年龄小，不懂事，事情发生后，不一定讲得清，但是不管怎样，一个巴掌拍不响，引导孩子先找自己的不足。2从生活小事培养习惯。有科学家做过实验：坏习惯，只要三四次就可以养成，而好习惯的培养和稳。2.各位同志,给我篇家长进课堂演讲稿吧尊敬的各位领导、老师和家长朋友们： 下午好！今天承蒙各位领导和老师们的厚爱，有幸参加家长会，能与各位在这里欢聚一堂，就家庭教育问题进行学习交流和探讨非常高兴，其实家教的成功经验很多，成功家长也大有人在，我不属于成功人士，谈经验为时过早，无经验可谈。在此，仅作为一名学生家长，谈一谈个人的点滴粗浅体会，有不当之处请批评指正。我主要谈以下三个观点。第一、成才成人观。目前很多家庭只有一个孩子，望子成龙、望女成凤是每一个家长的共同心愿，这本来是一件好事，可以促使家长对孩子寄予厚望，严加管教，配合学校培养出德、智、体、美全面发展的合格人才。可是不能否认的是，有一部分家长却走出了家庭教育的误区：一是过分溺爱孩子，家务劳动不须分担，孩子的一切事情家长全包，孩子要啥给啥，只愿孩子一心一意读好书，而结果却事与愿违，孩子好象越来越不听话，经常在外面惹事，甚至通霄达旦的上网吧第二种情况，有些家长认为孩子成龙、成凤，那就是学习成绩好，比周围邻居、或亲戚的孩子成绩棒一些，自己也脸上有光，于是禁止孩子做除学习以外的任何活动，或者即使孩子成绩已经够好了，但非逼着孩子拿个第一名、第二名，非得考上个名牌学校，那才叫成才。根本不管孩子是否已经尽了本事，一味的埋怨、责怪，使孩子们与父母之间形成了“免交流”状态，孩子在这分压力下，要么停滞不前，要么产生逆反心理，动不动和家长做对，家长真是费力不讨好。其实，只要家长调整好自己的心态，树立正确的人生观，完全可以避免以上情况的出现，特别是在当代社会竞争越来越激烈的今天，“万般皆下品，唯有读书高”的思想观念不仅应该被“七十二行，行行出状元”所替代，更应该被不成才便成人的观念所替换。孩子如果能成为品学兼优的人才，当然求之不得 ，但如果确实非他（她）所能呢？家长们，我们要准确确定孩子的成才观，一方面对孩子要严格要求，另一方面对孩子期望值也不能过高，毕竟考重点大学的人数还是少数，各行各业的专门人才才是多数。因此，我个人认为，即使不成才，但培养孩子良好品德，充分发挥学生的个性和特长才是至关重要的。品学兼优的大学生是人才，而诚实、守纪、有知识、对社会有用的人都是人才。二、立足长远观 首先，培养孩子良好的生活、学习习惯，有利于孩子身心的全面健康的发展。现在的家庭条件是越来越好了，然而孩子能够做事的是越来越少了，别说打柴、放牛，就是连洗碗、扫地这样的事，恐怕能经常做的也已经不多了。想想日本的“挫折教育”：大冷天光着脚，穿着单薄的衣服上学，这样的教育在中国怕是行不通了，光家长这一关就不能过 ，这样下去，我们的孩子能形成好的行为习惯吗？我们的后代该如何立足于科技日新月异的世界之林？前不久有一篇报道说：北京某重点大学有一名学生，连起码的生活自理能力都没有，他的父亲无奈之下只好在校租房子，千里迢迢去陪读。当然父母关爱孩子的良苦用心是可以理解的，但做法是不可取的。试想做父母的能陪孩子过一辈子吗？这样的人才是社会需要的合格人才吗？所以新时代的家长也应该培养孩子的独立生活能力，让他们学做一些力所能及的事。也许大家不会相信，我的女儿五岁开始自己洗澡、做午饭，八、九岁时洗衣服、做饭等等已完全能独立完成。我们经常外出，就把她一个人留在家里。记得孩子上小学四年级时，有一天下大雨，我们没有给她送雨伞，她冒着雨从学校跑回家，全身湿透了，一到家，就委屈的哭了，并埋怨说：“别的家长都送雨伞，就你们不疼我。”当时我们诚恳的向她道了歉，过后我才告诉她，这是我们在有意识的锻炼你。孩子小的时候，我们经常有一句口头禅：自己能做的事自己做，不能做的事也要学着做。即使摔了跤，也从不扶她，要她自己爬起来。第二，家长要有长远的战略眼光，要舍得智力投资。我认为，智力投资要比给孩子存钱有价值的多。因为通过对孩子智力投资，让他（她）们学一点专业知识和技能，长大后不靠父母，可以靠自己的本事吃饭，终身受益，而不成才的孩子，父母留给他（她）们再多的钱财，只能满足他（她）一时的需要，到最后可能还是个穷光蛋。我深信，家长智力投资，让孩子学得一技之长，一定会有超值回报的。三、言传身教观 1、严于律己，以身作则，身教重于言传。试想一个不负责任、放任行为的家长，对孩子管教再严厉，能培养出一个听话、懂事的孩子吗？你的一言一行孩子看在眼里，记在心里。有时间就管 ，玩麻将时一切都忘了，管起来狠打一顿，管一回放二回，孩子由于缺乏自制力，你的言行感染了他（她），不知不觉孩子就被你带坏了，这样的例子屡见不鲜。2、言行一致，说到做到。对待孩子的教育，家长双方（包括爷爷、奶奶、外公、外婆）观点和立场必须保持一致，偶尔有分歧时也不能当着孩子的面争论。家长朋友们：我们自己是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，为了孩子，一定要严格要求自己，管孩子，首先要管住自己。这一点，我妻子做得比我好一点，五年前，在电子游戏盛行的时候，为了不让孩子。3.家长进课堂作文家长进课堂在今天，也就是在星期六的第二节课，是我们班的赵晗琪的妈妈为我们讲了一节课。在这节课赵晗琪的妈妈讲的关于感恩的事情。我们在这节课前，老师都给我们说了在今天第三节课时赵晗琪的妈妈要给五一班和五二班的人讲课。我们听到老师说的这句话之后，心情非常好也非常激动。老师让我们拿着本和笔上四楼电教室去，我们就拿着本和笔上了四楼电教室去听课。我们想疯牛似地跑了上去。我们到了上面安静的做好了，然后我们班的赵晗琪的妈妈开始演讲了。讲课的内容是知道如何感恩别人。他先给我们念了关于她写的一篇文章。文章的名字叫我的宝贝。赵晗琪的妈妈读完这篇文章之后我们又做了几个小游戏。这几个小游戏的名称叫风暴来临的时候。风暴来了，你选五个人然后让其中的三个人留下来。其余的两个人被风暴卷走了，我选的三个人是，朋友，亲人。和老师。是老师给了我们知识，是亲人给了我们生命，是朋友给了我们快乐。这是我选他们在风暴来临时活下来的理由。很快，一节课过去了。关于感恩的这一节课就这样结束了。同学们，我们要记住。我们时时刻刻都要干嫩我们的亲人和老师和同学。下午，儿子所在的班级开展了家长进课堂活动。我有幸成为为孩子们讲课的其中一名家长，和孩子们、家长们一起学习交流。当接到孩子班主任杜老师的电话，征求我讲课的意见时，我顿感自己压力山大。虽然自己也是一名小学老师，给孩子们上课就是我的日常工作，对于课堂教学与组织可以说是轻车熟路。但以家长的身份和孩子们共同交流与学习，还是第一次，心中不免兴奋和紧张起来，感觉真的比参加一次优质课评比还要让我激动。我当晚就翻看了儿子的数学课本，最终确定了讲课的内容厘米的认识。厘米的认识是学生认识长度单位的开始，是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础，承担着奠基性的作用。认识到这部分知识的重要性，第二天，我到学校查阅了与这部分知识相关的各种资料，制定出所讲内容的教学目标。接下来的几个晚上，我忙的不亦乐乎。孩子睡了，我打开电脑，开始我的教学设计、课件制作。怎样才能一下子就吸引孩子们的注意力，激发他们探索新知的欲望呢？思来想去，在制作课件时，我把教材中创设的“阿福做新衣”的图片故事做成了动画，课件的制作花了我整整两晚上的时间。记得当晚收工时已接近凌晨1时，不知是过了睡的点，还是兴奋的原因，自己竟没有一丝睡意，看着自己的奋斗成果，哈哈，满满的成就感。孩子的爸爸笑我太认真，到了孩子的学校，我发现大家都那么认真。学校特意为每一位听课的家长准备了一张听课量化表，从不同的方面对授课进行评价。班主任杜老师在教室为我们准备好了凳子，还有负责摄像的付老师也在忙得团团转。周鸣欣的爸爸已经在讲台上准备着，他还为每位家长和孩子们准备了授课材料纸。从目标到过程再到作业，条理清晰地展现给我们。各位家长也是都准备好了纸笔，静静地等候着。看到这些，自己心中不禁感悟颇多：自己的准备还是不够充分啊！同时我也被学校、老师、家长们积极认真的态度所感动，大家都为孩子树立了一个好榜样，我们都这么认真努力，相信我们的孩子也一定会越来越优秀。上课的过程中，虽然多媒体设备出了点问题，但这并没有影响到我和孩子们交流互动的热情，整节课下来，导入的视频动画孩子们看的很认真，回答问题非常积极。孩子们学习的热情真的很高，但愧疚的是自己没有把握好时间的分配，练习没有完成，另外由于家长的参与，在组织课堂上加大了难度，所以以后这些方面还得再多下功夫，力争让课堂效果更好。作为家长，我非常感谢学校为我们提供了这次与孩子零距离接触与沟通的机会。从个人角度而言，我非常感谢杜老师，让我有机会做为家长进入课堂，通过这次进课堂，让我对自己有了更多的认识。作为家长，我们应该更多的理解孩子，为孩子的成长去指明一个前进的方向；做为父母，应该更努力的去认真工作，言传身教，为孩子树立一个好的榜样。“妈妈，你真棒！今天是我第一次当你的学生！我太高兴了！”哈哈哈听到孩子这么说，你们知道我心里有多开心吗？总算没有让孩子失望。也希望还会有机会再以家长的身份走进课堂，我一定会更努力地准备、更用心地感知、更认真地备课，不辜负大家的信任。5.根据我园实际情况,怎样开展家长走进课堂活动的发言稿,急在线等家长不再是教育的旁观者，家长与教师不再是教育与被教育的关系，而应是平等的合作关系。家园合作、双向交流、有效互动的教育效果是十分有效的。那么，怎样才能让家长们了解我们幼儿园的工作，了解孩子们的幼儿园生活，进而由衷地加入到幼儿园的课堂中呢？一、了解家长的知识、职业背景，发挥家长的优势家长们有着不同的知识、职业背景，可以为幼儿园提供丰富的信息来源。利用家长的特长开展活动，不仅丰富了幼儿园的课程内容，同时也为教师、家长、幼儿提供了交流的机会。例如，在进行“有趣的线”这一主题活动中，我们让孩子们搜集生活中的线，但是孩子们搜集到的结果并不理想，于是我们请焦昊的妈妈向我们介绍毛衣上的线是怎样编织的；请洋洋的妈妈介绍电话线的原理；请悦悦的姥姥为大家讲述乐谱上的线有什么作用这一抛砖引玉的做法非常有效，孩子们很快就找出了许多生活中各种各样的线。在活动中，我们做到提前预约，合理安排，既不影响家长的工作，又能保证活动的正常开展。二、转变家长的教育观念，增强家长的参与意识很多家长因为工作忙的原因，或者是对孩子注重养育而忽视教育等原因，对配合幼儿园教育工作重视不够，给家园沟通造成了困难。因此，要通过多种途径，锲而不舍地做好家长工作，转变家长教育态度，进而再引导家长成为我们的教育伙伴。代嘉煜的妈妈是一名医生，平时的工作非常忙，所以对孩子的幼儿园生活并不关心，当然也就谈不上参与了。然后又给我班幼儿一一检查了牙齿，用小朋友的牙齿作为实例，让幼儿体验到龋齿的危害。从而也发现我班有部分幼儿的龋齿已有了发病的迹象，幼儿也产生了一定的危机意识。在接下来的活动中，为我们提供了牙齿结构图、牙齿模型等很多专业性强的教具，使我们的活动开展的更加顺利了。三、利用多种形式，激发家长参与课堂的兴趣家长的参与，为幼儿提供了交往的机会，激发了幼儿的热情，促进了幼儿社会性的发展。1、聘请家长作为班级的助教在“有趣的线”的主题活动中，孩子们的兴趣从幼儿园转移到了家中，于是我们在“家园联系”园地中温馨提示上，给家长以启示，让他们了解这次主题活动的内容、目标，懂得了怎样去支持、配合孩子们的活动，并能将自己童年的游戏和自己的孩子一同分享。于是亮亮的妈妈教给亮亮翻绳游戏“大红枣”；东东的爸爸传授一个“降落伞”；明明跟奶奶学了“小乌龟”学会了的孩子们又来到幼儿园给其他的小朋友展示，还有的孩子带来了双人翻绳游戏，一会儿变成面条、一会儿变成了手绢、一会儿又变成了小桥也有的孩子自己根据家长教的翻绳游戏，创造出了新的玩法，有绳子变把戏、帮蜘蛛结网、魔法绳一时间，在孩子们的手中小绳能千变万化，每个孩子的兴趣达到了延续，手指的灵活性达到了锻炼，培养了孩子们的合作意识，发挥了幼儿的想象力、创造力，丛中得到了快乐。2、邀请家长做班级的客座教师在“有趣的线”的主题活动中孩子们提出的编织中国结的想法难住了我们的教师，于是我们请来了卖中国结的家长。当孩子看到了教室中悬挂的精美别致、突显民族文化底蕴的各种中国结时，都异常的兴奋，纷纷寻找彩线，想动手去实际的操作，而家长也耐心细致地为孩子们进行了讲解、示范，并逐个的辅导，直到孩子们和教师学会。临时教师工作卡幼儿姓名：家长姓名：来幼儿园当临时教师的时间：当临时教师的工作内容：当临时教师的感想和建议： 利用家长中的教育资源，祢补了幼儿园教育资源的不足，他们深入浅出的专业介绍和示范，同时也使孩子们耳目一新，激发了更大的探究兴趣，获得探究的线索和支持同时也发挥了家长参与幼儿园教育活动的积极性，唤起了家长的主人翁意识，真正成为我们主题探究的合作伙伴。3、鼓励家长参与亲子活动围绕主题“金色的秋天”我们开展了“我是小小制作家”“妈妈我和你一起来”“秋天收获了”等一系列的亲子活动，让家长了解到我们的主题活动对孩子的全面发展所起到的作用，同时亲子活动也增进了教师与家长，家长与幼儿之间的情感交流。在“秋天”的主题活动中，孩子们提出想去郊游，到倡议书张贴出去后，家长们便给予了极大的关心与帮助，从制定计划设计路线准备物品都是由家长、幼儿、教师共同来商量完成的。在郊游中，家长既是教师的协助者，又是孩子们的伙伴，大家一起拾落叶、野餐、写生使家长们认识了孩子们的另一面，孩子们也从中看到。6.家长进课堂学生感受如果他要是不会你让他难堪的话，无论是学生，老师，还是家长都不好过，都没面子。所以当家长进课堂的时候，无论是成绩好的还是有困难的学生，他们的心理很慌乱，不知道老师会提问到他们什么问题。有家长听课的时候，老师一定要准备好每个环节。.给学生，家长和自己赚足了面子，彼此都会留下好的印象，。7.家长进课堂作文家长进课堂在今天，也就是在星期六的第二节课，是我们班的赵晗琪的妈妈为我们讲了一节课。在这节课赵晗琪的妈妈讲的关于感恩的事情。我们在这节课前，老师都给我们说了在今天第三节课时赵晗琪的妈妈要给五一班和五二班的人讲课。我们听到老师说的这句话之后，心情非常好也非常激动。老师让我们拿着本和笔上四楼电教室去，我们就拿着本和笔上了四楼电教室去听课。我们想疯牛似地跑了上去。我们到了上面安静的做好了，然后我们班的赵晗琪的妈妈开始演讲了。讲课的内容是知道如何感恩别人。他先给我们念了关于她写的一篇文章。文章的名字叫我的宝贝。赵晗琪的妈妈读完这篇文章之后我们又做了几个小游戏。这几个小游戏的名称叫风暴来临的时候。风暴来了，你选五个人然后让其中的三个人留下来。其余的两个人被风暴卷走了，我选的三个人是，朋友，亲人。和老师。是老师给了我们知识，是亲人给了我们生命，是朋友给了我们快乐。这是我选他们在风暴来临时活下来的理由。很快，一节课过去了。关于感恩的这一节课就这样结束了。同学们，我们要记住。我们时时刻刻都要干嫩我们的亲人和老师和同学。