语文六年级下册双基双测第六单元检测卷（A卷）

语文六年级下册双基双测第六单元检测卷（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . （题文）下面的词语中，构词形式与其他三项不同的是（ ）。A很慢很慢B金黄金黄C学习学习D自言自语2 . 下列字形有误的一项是（ ）A猎物崩塌催促平衡B忘却唯独胆劫允诺C诚意至少协调茶叶D迟延蒲扇漫步利益3 . 下列词语抄写正确的是哪一项？（ ）A满天卷地B响彻云霄C枉废心机D美味佳淆4 . 请在巴金作品后面打上“”。（1）家（ ）（2）春（ ）（3）秋（ ）（4）夏（ ）（5）雾（ ）（6）雪（ ）（7）电（ ）（8）雨（ ）5 . 根据课文内容选择正确答案。下列说法有误的一项是（ ）A“掬一捧蓝天可以洗脸”，这句话中的“掬”就是捧起的意思，文中用“掬”字更体现出一种圣洁。B作者对拉萨天空的描写细致而且形象。如用“湛蓝”“透亮”“清水洗过”“纯净”“明洁”等词语来描述天空。C本文的重点展现了布达拉宫的雄伟、壮丽、圣洁，表达了作者对拉萨的喜爱之情。6 . 下列句子与前面衔接最连贯的一项是（ ）第一次真好，第一次感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋品味，_？A有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？B有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。C有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！D难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？二、填空题7 . 按要求写词语。1写出四个ABB式的词语：_ _ _ _2写出描写脸色的四字词语： _ _ _ _3写出形容担心、害怕的词语：_ _ _ _8 . 用本课中的诗句填空。老师经常告诉我们，只有不断努力学习，才能_。9 . 多音字组词。10 . 先将词语补充完整，再任选一个造句。（_）老（_）幼百尺（_）（_）学海（_）（_）（_）（_）以求沧海（_）（_）（_）力以（_）造句：_11 . 说说下列句子运用的修辞方法哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。_三、语言表达12 . 读句子感受写法，并仿写。(1)他没精打采地坐在那里，一句话也不说。这一句中用“_”一词来写他的精神状态，用在这里很合适。我也会写这样的句子：_。(2)黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。这一句运用了_的修辞手法来描写_，把_比作_，这样写使句子更加_。我也会写这样的句子：_。听两遍朗读短文，回答下列问题。我们的祖国我们的祖国，地大物博，山河壮丽，她像一个巨人，屹立在世界的东方。我国的领土辽阔。我国的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。当我们的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界上都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。我国的矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多的资源等待我们去勘探、开发和利用。我国的山河壮丽。世界第一高峰珠穆朗玛峰矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好山河增添了壮丽的色彩。我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪。13 . 我国的领土面积约有（ ）平方公里。A九千六百万B九百六十万C六百九十万14 . 珠穆朗玛峰是世界第（ ）高峰。A一B二C三15 . 下列选项中，全部位于我国的一项是（ ）A太湖贝加尔湖B泰山黄山C万里长城金字塔16 . 全文采用了（ ）的结构，赞美了我们美丽的祖国。A总分B分总C总分总17 . 口语交际。眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。说说如何保护视力？提出保护视力的建议。_18 . 同学们都喜欢读童话故事，写写你都看过哪些童话故事(至少写三个)，并选择一个说说你喜欢的理由。_四、现代文阅读读课文片段，完成后面练习。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。19 . 填空。从可以看出当时环境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是的，相貌是，动作是。20 . 回答：作者为什么要写当时环境的危险？_课外文段阅读。丰碑一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨了。狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。将军的马早已让给了伤号。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着，他要率领这支队伍向前挺进，为后续部分开辟一条通路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能两天、三天吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?将军思索着前面的队伍突然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”将军的警卫员回来告诉他：“前面冻死了一个人”将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好象要向战士借火_，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在他身上，他的他的御寒衣服呢?为什么没有发下来?将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来!老子要”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈的抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需处长”将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化为闪烁的泪珠他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的军队，还会属于谁呢?”21 . 在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是（ ）A他穿着单薄、破旧的衣服B他居然穿着这样单薄、破旧的衣服C怎么?他的衣服这么单薄、破旧D看，他的衣服多么单薄、破旧22 . 将军的警卫员回来告诉他：“前面冻死了一个人”这里连用了三个省略号，它的表达效果是（ ）A表现警卫员的急促和不安B暗示警卫员此时身体也很虚弱C说明风大，话音断断续续D表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张23 . 文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（_）和（_）A侧面描写B外貌描写C动作描写D环境描写E细节描写F心理描写24 . 对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是（ ）A表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。B这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。C这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。D使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。25 . 小说的主人公是谁？题目“丰碑”的含义怎样理解？_26 . 文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是什么？_阅读能力。毕业感言一今年六月份，我就要离开美丽的校园，离开与我朝夕相处了六年的同学和老师，带着依依不舍之情，走进初中学校的大门，迎来新的学期。在小学学习的六年里，教过我的有几任老师，她们不仅在学习上关心我，而且在生活上也给予我妈妈般的爱护，但是有一个老师给我留下的印象最深刻，那便是教我们数学的潘老师，她虽然（ ）关心我们的学习，但是（ ）关心我们的成长。四年级时，我们班同学都订了学生奶，在第二节下课后喝上一杯学生奶，补充大脑营养。这对我们本是有好处的，但是在北风呼啸的冬天里，喝着冰凉的牛奶，不少同学开始拉肚子，潘老师看在眼里，疼在心里。为了能让我们喝上热乎乎的奶，潘老师每天从高高的三楼提着一只大红桶走到一楼的热水房里，提一大桶热水，一级一级慢慢地走上三楼，给我们热奶。有一次，我刚好看到这一幕：体型较胖的潘老师提着热水，一只手扶着栏杆一步一步艰难地向上爬，每爬一级就喘一口粗气，看到潘老师这么艰难地走着，我多么希望楼梯能够短一些，让老师不那么累。再过不久，我将怀着依依不舍的心情进入初中，逐步朝自己的目标奔去，去实现自己的理想，但是在这六年的小学生活里，我们师生之间的那些令人难忘的往事，将深深烙在我的脑海里。在以后的成长道路中，这将是我宝贵的精神财富，不论我身在何处，都不会忘记和同学们之间的友谊，更不会忘记老师对我的恩情！它将激励着我，一步步走向自己的人生目标！毕业感言二岁月匆匆，花开花落。小学六年的学习生活瞬间就要消逝。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，我心中充满留恋之情。忘不了，美丽的母校。在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。在您的怀抱里，我们受到了教育，养成了遵守纪律、团结友爱的好作风。在您的怀抱里，我们获得了知识，懂得了道理，茁壮成长。忘不了，敬爱的老师。您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。您让我明白了：阳光是怎样照亮人间的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界的在我的眼中，老师，您既温柔又威风（ ），既平凡又宏大（ ）。老师，您就是我心中的春雨，您就是我心中的阳光我将永远感激您。忘不了，亲爱的同学。我们并肩走过了六年，这六年，你送给了我一颗友谊的种子，播进我的心田。在朝夕相处中，我们一道成长，转眼间，却要分开，心中怎能平静呢？那么，就请记住我们在一起的每一分钟，让友谊地久天长！我将珍惜剩下的每一分、每一秒，给母校留下美好的印迹，给老师留下美好的印象，给同学留下美好的记忆。27 . 文中画线的词语使用不恰当，请你在括号里换上合适的词语。28 . “毕业感言一”写的具体事例是_。29 . 这两篇毕业感言的开头，作者都吐露出自己的真情。用原文中的词语说，“毕业感言一”是_之情，“毕业感言二”是_之情。两篇感言在写作手法上有所不同，“毕业感言一”通过回忆，重点突出了_；“毕业感言二”通过三段“忘不了”，分别对_、_、_表达了自己的感谢和难忘。30 . 哪篇毕业感言更打动你？请说明理由。_五、信息匹配31 . 给多音字选择恰当的读音。rnrn1.妈妈告诉他不要在公共场所大吵大嚷（_），他却不停地嚷（_）嚷。tt2.豆豆喝了药水后一阵呕吐（_），终于吐（_）出了卡在喉咙的异物。32 . 选字词填空。他她它（1）小狗真可爱，_总是跑前跑后地跟着我。（2）_像妈妈一样关心我们。（3）弟弟把画送给了_的好朋友。（4）狼娘朗狗 _姑 _晴 _（5）很恨狠痛 _凶 _好 _（6）创抢疮冻 _开 _先 _（7）轮抡论车 _刀 _讨 _根据内容要求选择，将选项填在横线上。33 . “吴王的决定是错误的。我们应该劝阻他。”可以用_组关联词语合并句子。A虽然但是B既然就C不但而且34 . “在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。”这句话_运用比喻方法。A是B不是C不确定六、书面表达35 . 写作要求：写一件难忘的事或者写一篇观察日记。36 . 规则是有关部门制定的，人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序；同学和老师都遵守教学规则，教学活动才会有条不总之，人人遵守规则，社会才会井然有序；背离了规则，社会将是一片混乱。请同学们想一想在生活中遇到的与规则有关的事，并以此为话题写一篇作文，题目自拟。七、判断题37 . 根据课文内容判断下列说法的对错,对的画“”,错的画“”。1.搭船的鸟一文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识蜂鸟的过程,字里行间充满了对大自然的爱。（_）2.草地颜色变化的原因是天气阴晴不定。（_）3.可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给兄弟俩的生活带来了快乐,还给他们带来了探索和发现的喜悦。（_）38 . 判断下列说法是否正确，正确的在（ ）里打“”，错误的打“”。1“自不量力”的“量”当“限制”讲。（ ）2“露天音乐会因雨展期举行”一句中的“展”意思是施展。（ ）3“我们怎么会忘记这深深的情谊？”是反问句。（ ）4“老师是辛勤的园丁。”这句话是比喻句。（ ）5. “海边上不是还有些白色的浪花吗？”这句话是疑问句。（ ）6.“这不是一件坏事”和“这不能不说是一件好事”这两句话的意思是相同的。（ ）7.“这么多的书报堆在她的床头，像一座小山，这么多的声音在她的耳畔，像在热烈地交谈。”这句话中的标点都用得对。（ ）8.“日益密切”和“受益匪浅”这两个词中的“益”是一个意思。（ ）第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、2、3、4、5、三、语言表达1、2、3、4、四、现代文阅读1、2、3、五、信息匹配1、2、3、六、书面表达1、2、七、判断题1、2、