语文六年级上册专项练习：古诗与文言文阅读

语文六年级上册专项练习：古诗与文言文阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、文言文阅读阅读短文，完成练习。虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）逆：违抗。不信：不诚实，不可靠。1 . 选择加点字的正确解释。（填序号）（1）天帝使我长百兽（_）A使：让。 B长：长大。（2）虎以为然，故遂与之行（_）A然：对的。 B故：故意。2 . 翻译句子。（1）今子食我，是逆天帝命也。_（2）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。_3 . 从这则寓言可概括出的成语是_，与这个成语的意思相同或相近的四字词语是_。阅读下文，回答问题。自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者穷，怨天者无志。失之己，反之人，岂不迂乎哉？故君子道其常，而小人道其怪。（选自荀子荣辱）（注释）自知者:有自知之明的人。怨:埋怨。知命:懂得命运。穷:走投无路。无志:没有见识。失：过失，过错。反：反而。岂：难道。迂:拘泥守旧，不合时宜。4 . 解释加点字。知：_岂：_道：_怪：_5 . 翻译：怨人者穷，怨天者无志。_6 . 荀子在上文中的主要观点是：_课内阅读。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。7 . 这篇文章的题目是“_”，讲的是_时期_和_成为知音的传说。关于二人的故事，古诗中也有提及，如“锺期久已没，_”“故人舍我归黄壤，_”。8 . 解释文中加点的字词。志：_太山：_善哉：_巍巍：_若：_少选：_汤汤：_终身：_9 . 把文中最能体现他们是知音的句子画上波浪线。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭上摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（1）文中的严监生是我国古典讽刺小说_中的一个人物。（1分）（2）把文中带点的词换成另一个词，意思保持不变。（1分）登时：_（3）文中加横线的句子，属于什么描写？请选出来。（2分）A神态描写 B动作描写 C心理描写如果此时严监生还能说话，他会说什么呢？用一两句话写出来。（2分）_（4）读完这段文字，看出严监生是一个怎样的人? 结合上文内容简单写出理由。（4分）_二、诗词曲鉴赏阅读下面的古诗，完成练习。 春雪唐韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。（注释）新年:指农历正月初一。芳华:泛指芬芳的花朵。初:刚刚。惊:新奇,惊讶。嫌:嫌怨;怨恨。故:故意。10 . 这首诗描写的景物是_和_。11 . 下列是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是（ ）。A一个“都”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而分外焦急的心情。B“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。C“却嫌”“故穿”，运用拟人化的修辞手法把春雪刻画得美好而有灵性。D“作飞花”三字，化静为动，抒发出诗人对春雪飞花的惆怅、遗憾之情。12 . 用自己的语言说说“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”描绘的美好画面。_课外阅读。游园不值南宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。13 . 给下列加点的字选择合适的释义。游园不值（ ）A值得B遇到C价钱14 . 给下列加点的字选择合适的释义。应怜屐齿印苍苔（ ）A应该B怜惜C可怜15 . 这首诗抓住了_和_两处景物来表现春天。16 . 诗人游园却进不了门，本来是件的_的事，但他从“_”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_（欣喜愤怒）。17 . 这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？_日积月累。蜂唐罗隐不论_与_，无限风光_。_百花成_后，为谁_为谁_？18 . 把诗句补充完整。19 . _写出了蜜蜂的辛劳，写两个四字词语赞美蜂：_、_。第 7 页 共 7 页参考答案一、文言文阅读1、2、3、4、二、诗词曲鉴赏1、2、3、