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冀教版九年级上学期期末(初三一诊)语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列对病句的修改不正确的一项是( )A我校模型设计大赛的参赛者大多是以初一的学生为主,其他年级的学生数量不多(删掉“数量”)B长辈给晚辈红包的传统年俗在微信时代演变成一场同事好友中的“抢红包”大战,引发了强烈的社会影响(“引发”为“产生”)C近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的上涨,引起了有关部门的高度重视(删掉“随着”)D现在市场假日伪劣产品屡禁不止一希望广大消费者引起注意,不给唯利是图者以可乘之机(将“引起”放到“广大”前面)2 . 下列各组词语中读音和书写全部正确的一项是(3分)( )A明眸善睐(ln)惘(mng)然B浮想连翩(pin)惬(qi)意C玲珑剔(t)透恣雎(su)D销声匿(n)迹嶙( ln)峋3 . 下列词语没有别字的一项是( )A岌取汲汲可危泛滥粗制滥造B修炼袖手旁观愕然怒不可愕C矫健一代天娇腻烦繁花似锦D阴晦讳莫如深诓骗恃才放旷4 . 下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )A生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神,人才会变得坚强,经得起挫折。B我们不应兀兀穷年,否则便会碌碌无为了。C虽然他们是双胞胎,但他们的性格迥乎不同。D老舍先生沥尽心血,讴歌社会主义,受到群众的欢迎。二、现代文阅读阅读下面语段,完成下列小题。读“死”书与读“活”书蒋孔阳读“死”书好,还是读“活”书好?看起来,自然是读“活”书好。读“活”书,可以联系实际,可以活学活用,可以打开思路,可以进行创造一些举一反三的例子,一些科学上的创造发明,就是来自读“活”书,以及善于“活”读书。但是,天下任何事情,都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路,他们刚刚学会自己读书,需要的是牢固可靠的基础知识,首先要把书读懂,这样掌握的知识是可靠的,准确无误的,就可以终生受用。因此,对于中学生来说,我看与其鼓励他们现在读“活”书,不如老老实实地劝他们读“死”书,或者是先读“死”书,后读“活”书。所谓读“死”书,是说要认真地照着书本去读,先求准,后求懂,然后再求用。书上怎样讲的,一个字一个字地认清楚,然后照着去理解。由于书是文字构成的,中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书,就是要抓住书中的形、音、义,把形认准,把音读准,把义理解准,然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读“死”书,就是鼓励他们要在书内用功夫。要把书读进去,真正读懂,而不是不求甚解,或者不懂装懂。我这样讲,是从我个人的切身经历和感受出发的。首先,我有感于“四人帮”时的“假、大、空”,给我们的学风和文风所造成的危害。其次,我总结了过去的失误,年轻时,我读书,喜欢从兴趣出发,强调读“活”书,结果许多基本知识都还没有搞通,就自以为是,夸夸其谈,以至什么都没有真正学到。年纪大了,回首往事,不胜懊恼。所以,读书先要读“死”书,有了读“死”书的基础,然后再读“活”书为佳。古人说:尽信书,不如无书。读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书发挥作用。“死”“活”之间,相互为用,相互补充。我们强调读“死”书,但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”,都是对人而言的。人要书“死”,书就“死”;人要书“活”,书就“活”。这就叫“运用之妙,存乎一心”。善读书者,手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的,金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系,大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍,然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙,又有什么用处?因此,谈读书,就得先读书。(选自蒋孔阳全集,安徽教育出版社1999年版,有修改)5 . 本文的中心论点是什么?请用自己的话简要概括。6 . 选出下列对文意理解分析正确的一项( )A科学上的创造发明,都是来自读“活”书,以及善于“活”读书。B文章使用了举例论证的方法,主要例子是“四人帮”时的“假、大、空”。C“尽信书,不如无书”意思是读书不要拘泥于书上或迷信书本。D“运用之妙,存乎一心”。作者引用这句话主要是强调,阅读的关键是人的心理。7 . 文章段说“自然是读“活书好”,段又说“不如老老实实地劝他们读死书”。这是为什么呢?简答。阅读下文,回答问题天使的失误一天,一个盲人带着他的导盲犬过街时,一辆大卡车失去控制,直冲过来,盲人当场被撞死。他的导盲犬为了守卫主人,也惨死在车轮底下。主人和狗一起到了天堂门前,一个天使拦住他俩,为难地说:“对不起,现在天堂只剩下一个名额,你们两个中必须有一个去地狱。”主人一听,连忙问:“我的狗又不知道什么是天堂,什么是地狱,能不能让我来决定谁去天堂呢?”天使鄙夷地看了这个主人一眼,皱起了眉头,她想了想说:“很抱歉,先生,每一个灵魂都是平等的,你们要通过比赛决定谁上天堂。”主人失望地问:“哦,那么什么比赛呢?”天使说:“这个比赛很简单,就是赛跑。从这里跑到天堂的大门,谁先到达目的地,谁就可以上天堂。不过,你也别担心,因为你已经死了,所以不再是瞎子,而且灵魂的速度跟肉体无关,越单纯善良的人速度越快。”主人想了想,同意了。天使让主人和狗准备好,就宣布赛跑开始。她满心以为主人为了进天堂,会拼命往前奔。谁知道主人一点也不忙,慢吞吞地往前走着。更令天使吃惊的是,那条导盲犬也没有奔跑,它配合着主人的步调在旁边慢慢跟着,一步都不肯离开主人。天使恍然大悟:原来,这条导盲犬多年来已经养成了习惯,永远跟着主人行动,在主人的前方守护着他。可恶的主人,正是利用了这一点,才胸有成竹,稳操胜券,他只要在天堂门口叫他的狗停下,就能轻轻松松赢得比赛。天使看着这条忠心耿耿的狗,心里很难过,她大声对狗说:“你已经为主人献出了生命,现在,你这个主人不再是瞎子,你也不用领着他走路了,你快跑进天堂吧!”可是,无论是主人还是他的狗,都像是没有听到天使的话一样,仍然慢吞吞地走着,好像在街上散步似的。果然,离终点还有几步的时候,主人发出一声口令,狗听话地坐下了,天使用鄙夷的眼神看着主人。这时,主人笑了,他扭过头对天使说:“我终于把我的狗送到天堂了,我最担心的就是它根本不想上天堂,只想跟我在一起。所以我才想帮它决定,请你照顾好它。”天使愣住了。主人留恋地看着自己的狗,又说:“能够用比赛的方式决定真是太好了,只要我再让它往前走几步,它就可以上天堂了。不过它陪伴了我那么多年,这是我第一次可以用自己的眼睛看着它,所以我忍不住想要慢慢地走,多看它一会儿。如果可以的话,我真希望永远看着它走下去。不过天堂到了,那才是它该去的地方,请你照顾好它。”说完这些话,主人向狗发出了前进的命令,就在狗到达终点的一刹那,主人像一片羽毛似的落向了地狱的方向。他的狗见了,急忙掉转头,追着主人狂奔。满心懊悔的天使张开翅膀追过去,想要抓住导盲犬,不过那是世界上最纯洁善良的灵魂,速度远比天堂所有的天使都快。所以导盲犬又跟主人在一起了,即使是在地狱,导盲犬也永远守护着它的主人。天使久久地站在那里,喃喃说道:“我一开始就错了,这两个灵魂是一体的,他们不能分开”8 . 第(4)、(11)段中天使“鄙夷”的内容是什么?9 . 你如何理解第段中盲人和狗都是“慢吞吞地走着”?10 . 结合全文,说说你认为天使的失误在哪里?并谈谈你的启发。三、对比阅读阅读小石潭记和岳阳楼记选段,完成下列小题。(甲)小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(乙)岳阳楼记范仲淹至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?11 . 解释下面加点词语的意思。(1)水尤清冽_(2)往来翕忽_(3)春和景明_(4)予尝求古仁人之心_12 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(2)浮光跃金,静影沉璧。13 . 小石潭记和岳阳楼记都写于作者被贬官之后,面对同样的遭遇,柳宗元以物喜、以己悲,看到小石潭四周竹树环合、寂寥无人的景象,他感到(1)“_,_”;范仲淹却有着不因自己的得失而或喜或悲的胸襟,岳阳楼记抒写的是他(2)“_,_”的远大抱负。四、句子默写14 . 阅读理解全文后填空。 对于河中石兽的位置,寺僧判断其在_,依据是_;讲学家判断其在_,理由是_;老水兵则判断其在_,是因为_。五、课外阅读阅读下面文言短文,完成下面小题。魏征,字玄成,魏州曲城人。(贞观)七年,为侍中。尚书省滞讼不决者,诏征平治。处事以情,人人悦服。多病,辞职,帝曰:“公独不见金在矿何足贵邪?冶锻而为器,人乃宝之。朕方自比于金,以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾,未及衰,庸得便尔?”他日,宴群臣,帝曰:“贞观以前,从我定天下,间关草昧,玄龄功也。贞观之后,纳忠谏,正朕违,为国家长利,征而已。”亲解佩刀,以赐二人。帝尝问群臣:“征与诸葛亮孰贤?”岑文本曰:“亮才兼将相,非征可比。”帝曰:“征蹈履仁义,以弼朕躬,欲致之尧、舜,虽亮无以抗。”(节选自新唐书卷九十七)(注)庸:岂,怎么。间关:道路险峻,这里是辗转奔波的意思。草昧:形容时世混乱黑暗。封:封事,密封的奏章。谯黜:斥责。15 . 根据要求,完成下列两小题。解释下列句子中加点的字词。人乃宝之( ) 朕方自比于金( )正朕违( ) 征与诸葛亮孰贤( )下列各句与例句中“而“的用法相同的一项是( )例句:冶锻而为器A泉香而酒洌B然则何时而乐耶C杂然而前陈者D水落而石出16 . 用“划出下面句子的两处朗读停顿。征蹈履仁义17 . 将下列句子翻译成现代汉语。公独不见金在矿何足贵邪?醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。18 . 唐太宗是一个怎样的人?请结合这段文字内容简要分析。六、诗歌鉴赏课外古诗阅读春光好欧阳炯天初暖,日初长,好春光。万汇此时皆得意,竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却,挂斜阳?【注释】雪坞背阳处尚未消融的雪坡。19 . 词人笔下的初春有什么特点?20 . 作者借此抒发了怎样的感情?七、名著阅读21 . 文学常识和名著阅读填空。(1)我国现代著名诗人艾青的我爱这土地和戴望舒的_,都抒发了作者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。(2)小石潭记的作者_,是我国唐代文学家,“唐宋八大家”之一。(3)根据提供的材料,回答问题。“你怎么这么粗心大意呢?别生气了现在骂也没用了。重新开始吧。”“哪能不气愤呢英诺肯季帕夫洛维奇!六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊!这帮寄生虫真该死!”列杰尼奥夫极力安慰他。一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后第一章又脱稿了。“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁?他有怎样的性格特征?22 . “景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是水浒中一位传奇英雄的故事。这位英雄是。”花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_。(4分)八、综合性学习23 . 专题与语文实践活动。班级开展“漫步古诗苑”综合性学习,现邀请你一同参与。(声情并茂诵古诗)下面是主持人肖明的开场白。“风”,在四季里流动,在古诗词中吹响。“野火烧不尽,春风吹又生”,白居易借春风吹拂小草萌发,赞美小草蓬勃的生机;“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”,叶绍翁借秋风瑟瑟落叶飘飞,烘托游子漂泊的苦闷;“,”,。今天,让我们迎着古诗苑的“风”,诵读经典,选择经典,赏析经典,接受一次美的洗礼吧。请为主持人补全开场白(仿写)。文中画线句有语病,请指出病因并修改。(别出心裁品古诗)萧山同学不明白为什么“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。请用物候学的知识给他讲解。九、作文24 . 阅读下面文字,根据要求作文。走向山水,瞬间看见的奇花异草、层峦叠嶂,那是自然的亮色;走向生活,偶然发现的助人为乐、艺术创作,那是人间的亮色每一抹亮色,都会给你留下深深的印记,温馨的回忆,和心灵的触动。请以“难忘那一抹亮色”为题,写一篇不少于600字文章。要求:说真话,抒真情;文体自选,诗歌、戏剧除外;文中不得出现真实的人名、校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、八、综合性学习1、九、作文1、
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