人教版初一历史 期中考试（模拟5）

人教版初一历史 期中考试（模拟5）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . （武王）“封功臣谋士，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。”材料体现的是A周初分封B商鞅变法C秦设郡县D汉初分封2 . 中国历史上第一个统一的多民族中央集权的国家是（ ）A夏朝B秦国C周朝D秦朝3 . 毛泽东在其诗词中提到“秦皇汉武，略输文采”。诗词中提到的两个人物都是杰出的帝王，为中华民族的发展作出过巨大贡献，但他们在处理以下哪一问题时的态度截然相反A儒家思想问题B外族入侵问题C中央集权问题D国家统一问题4 . 秦皇汉武是中国古代史上两位杰出的皇帝，对他们的表述不正确的是秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家汉武帝为防御匈奴修筑临洮至辽东长城秦始皇推行“罢黜百家，独尊儒术”确立了专制王朝的正统思想汉武帝采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，巧妙削弱了诸侯国对皇权的威胁。汉武帝在中央设立丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县二级行政机构。ABCD5 . 如图是某中学课题组在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是A早期国家的产生B统一多民族国家的建立C社会大变革的时代D民族关系的发展6 . 据左传记载：鲁哀公十五年（即公元前480年）夏，楚子西、子期伐吴，及（到达）桐汭（桐汭，广德古称）。对该信息的解读正确的是A材料反映了分封制下周天子与诸侯的矛盾B材料说明当时的广德地区是吴楚两国争夺的战略要地C材料可以用来研究春秋晚期楚国与吴国的关系D材料记载了当时鲁国、楚国联合进攻吴国的情况7 . 2017年丁酉年清明公祭轩辕黄帝活动的主题确定为“黄帝陵是中华文明的精神标识”。这是因为黄帝A发明了文字，编出了乐谱B曾经打败了炎帝和蚩尤C建造官室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只等等D是传说时代的治水英雄8 . 元谋人、北京人等都是我国境内早期人类的代表。要想获得他们生产生活方面的第一手资料，主要应通过（ ）A史书记载B化石发掘C神话传说D学者推断9 . 认真观察下图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是ABCD10 . “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走”这是网络上颇为流传的诗句，如果要考察诗句中所说的两种远古人类，应该去哪两个省份（ ）A云南省和浙江省B北京省和陕西省C云南省和北京市D浙江省和陕西省11 . 历史遗迹、遗物是我们了解历史的途径之一。下列历史遗迹、遗物出现的先后顺序是：ABCD12 . 一位史学家说：“公元前356年是改革家商鞅开始革命性地变革秦国制度的年代。”商鞅变法的革命性主要表现在（ ）A奖励耕织B奖励军功C承认土地私有D建立县制13 . 我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（ ）A夏朝B商朝C西周D春秋14 . 汉武帝时，促使教育内容发生如下变化的政策是A推恩令B罢黜百家，独尊儒术C改革币制D盐铁专卖15 . 战国时期，七国之间战争不断，主要的兵种有A步兵和骑兵B车兵C水兵D藤甲兵16 . 秦朝中央机构中分管监察的官职是（ ）A丞相B太尉C御史大夫D县令17 . 岳阳市某校九年级（1）班学生想去参观距今约70万20万年之间的某远古人类遗址，他们应该去（ ）A云南元谋B北京周口店C浙江河姆渡D陕西半坡村二、综合题18 . 阅读下列材料，回答问题： 材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非， 而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 史记商君列传 请回答： （1）从材料一中可以看出，春秋时期的第一位霸主是谁？根据材料及所学知识写出其称霸得益于在哪些方面做出的努力？（2）请说出 “卫鞅”进行变法的内容。“卫鞅”的变法带来怎样的影响？“卫鞅”变法的理论依据是什么？ 内容:影响：理论依据：春秋时期的齐国和战国时期的秦国实现国富兵强的共同原因有哪些？从中你获得怎样的启示？ 共同原因：启示：19 . 制度创新是历史演进的一种常态,是推动国家和社会进步的重要动力。不同时期的政治制度体现了不同时期的历史需求，而民主与法治是历史发展的必然趋势。材料一:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无小大皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若千县,县按大小设县令或县长。公元前230年到公元前221年,秦陆续灭了六国,并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法,追求“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效”的格局。摘编自韦政通中国思想史材料二:1787年,美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家,规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。(人教版)世界历史九年级上册教材问题一：根据材料一并结合所学知识,指出秦统治者在政治体制上的创新举措。主要受哪家思想的影响?根据材料二,概括美国国家权力构成的特点。这是受启蒙运动中哪位思想家思想的影响?问题二：结合所学知识,从材料一、二中提取信息,自拟一个论题并展开论证。(要求:观点正确、史论结合、论证充分)20 . 一切根据和符合于客观事实的思想是正确的思想，它对客观事物的发展起促进作用；反之，则是错误的思想，它对客观事物的发展起阻碍作用。观察下面的三幅图片，它们都是我国历史上很有名的人物，根据所学知识回答：（1）图一、图二是我国历史上有名的君主。为了加强中央对地方的控制，它们分别采取了什么措施？（2）图一、图二的人物在思想上采取的措施分别是什么？其目的是否相同？为什么？（3）图三是我国古代历史上有名的思想家。他是谁？创立了哪一学派？他的思想核心是什么？（4）图二帝王与图三思想家之间有怎样的联系？第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、二、综合题1、2、3、