浙教版七年级上学期期中语文试题（检测）

浙教版七年级上学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一句是（ ） A我们要认真地把教室布置得干干净净。B为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C通过这次实践活动，使我深受教育。D老师认真地听了我们的发言，并作了总结。2 . 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）习近平总书记在2019年新年贺词中说：“新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要紧紧依靠人民，坚持自力更生、艰苦奋斗，以的信心、的劲头、的毅力，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。”A坚如磐石只争朝夕坚韧不拔B只争朝夕坚如磐石坚韧不拔C坚如磐石坚韧不拔只争朝夕D坚韧不拔只争朝夕坚如磐石3 . 下列词语中字形和划线字的字音全都正确的一项是（ ）A旁骛天骄给予（j）强聒不舍（gu）B喉咙赫免冠冕（gun）岸芷汀兰（dng）C野簌摇曳佝偻（y l）喃喃讷讷（n）D恪守沧海箱箧（qi）勾当（gu dng）4 . 下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。Atn b z shuBtn p zh shuiCtin p z shuiDtn p z shui二、现代文阅读阅读下面一篇文章，完成下面小题。摇晃的世界我和三岁的儿子一起走在田间。这初春的太阳，照在哪里都有些毛茸茸的。“这是什么?”他问。“南瓜.”我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。”“这是什么?”“芥菜。”“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里头的毛果子:“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。”我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也恍惚了。在那么一阵，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的那么一点混沌和迷濛，似曾相识地。我好像也微微地摇晃起来。那还是在什么时候哪，铁锅子里的汤咕嘟响着。妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。我站在灶台边的方凳子上，不错眼地瞧着白色的粉丝簌簌而下，项刻软软地跌在水里，多么奇妙。更奇妙是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道:“瞧，这粉丝有鼻头。”在我听来，这是多么难解的一个世界。我忍不住问，粉丝的鼻头在哪儿?外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色，可不是像它的鼻头么!这普通的食物在我眼里立时变得特殊起来。它的鼻头，是不是闻得见汤里的气味?既然有了鼻头，它就不再是一根普通的粉丝了，它会介意被我们一口一口吞下肚去吗?吃粉丝的时候，我会小心地避开它的“鼻头”，好像那样至少表达了一点儿抱歉的意思。直到有一天，没有人告诉我，我却猛地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”，其实是“别头”，是越方言中对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的鼻头，实在相去甚远 。一霎时，我从微微的迷醉中苏醒过来。摇晃的世界立定了。现在，我们喝着开水。儿子说:“开水，是打开的水。”厨房里摆着新鲜的蔬莱，他说:“蔬菜，是看书的菜。”他指着薯片:“这是老鼠数过的片。”我的世界再一次经受着摇晃。我们一起读图画书。翻开封面，他说:“瞧，封面，这是有风的面。”一边说着，一边扇动硬装的封面。有风从我们脸上拂过去。故事里有“稻草人”。他从床上站起来，努力用头倒撑着身子，翘起一只脚来，说:“倒草人。”马路上，一辆大巴开过去，他数道:“大巴(八)车，大九车，大十车。”我跟着他，学习重新观看这个世界的各种姿势。歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身体、头发，说:“这是我的根、茎、叶。”我们去湖边看小鱼，鱼少得很。他点着头，说:“今天一定是少鱼日。”我们一起念儿歌:“谁会飞?/鸟会飞。”他说:“不。毛巾会飞。猫会飞。狗会飞。人会飞。我会飞。”我们谈做梦。我说，昨天晚上我没有做梦。他说:“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。”哈，他怎么想的。一个梦，打开来空空的，比起什么梦也没有做，的确要有意思得多。有一天，朋友带给他一样礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂亮的杯子。我把杯子擎起来:“看，好漂亮的杯子!”他却兴奋地探手到盒子里，捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条我都不记得，是从什么时候起，礼物盒里有了这样的碎纸团?“看，好漂亮的稻子!”他把“稻子”扬起来，看着它们落到地板上，再检，再扬，高兴得咯咯笑:“我喜欢这个礼物。”我扬一扬手里的杯子，试图让他至少把“礼物”看完整些。不，他只忙着扬他的“稻子”，在客厅里跃跳、欢笑。我握着杯子，有些落寞地站在边上。是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢?大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧?(选自2019年4月18日文汇报，作者赵霞，有删改)5 . 根据文意，下面哪一项的理解有误（ ）A儿子根据发音理解名称，这一有趣的细节，引发我类似的童年回忆。B儿子对生活的认知和理解与成人的固定思维不同，这让我学习到重新观看这个世界的各种姿势。C拆开礼物后，儿子却不喜爱杯子，这引发我对成人功利性、实用性的价值观的反思。D对比是全文重要的写法。我与儿子代表了儿童与成人两种世界，形成对比，引人深思。6 . 请赏析“一个梦，打开来空空的，比起什么梦也没有做，的确要有意思得多”这句话。7 . 文章第四节中写了“我”童年的回忆，有什么用意?8 . 读下面的诗歌，谈一谈诗中“幼女”与文中“儿子”的形象有何异同之处。幼女词施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。9 . 你怎么理解题目“摇晃的世界”? 阅读那时候有多美一文，完成小题那时候有多美（1）那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。（2）“今天的作文课，描述你们的新语文老师我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。（3）“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的乡愁（4）老师教我们唱一首那时候有多美的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。（5）我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学和艺术的柔情呢？（6）半学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？（7）成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了。（8）于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”（9）“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖”（10） 可是，更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学（11）不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。（12）后来，我们换了“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。（13）毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，闻着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。（14）B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”10 . 阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线上。那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他_；期中考之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学_；老师被迫辞行时，我们_。11 . “因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。12 . 品析文中A、B两个句子。(1)请从修辞角度品析A句，A当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。(2)请说说你对B句的理解。（提示：可从内容、结构、语言等角度）B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”13 . 第段“后来，我们换了称职的语文老师”，这是否意味着文中的语文老师是不称职的？请结合你的阅读体验和学习生活说说看法。（提示：课文王几何我的老师再塑造生命的人）三、句子默写14 . 古诗词默写（1）愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的武陵春化虚为实，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是_。（2）辛弃疾的破陈子为陈同甫赋壮词以寄之一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是_。（3）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子 登京京口北固亭有怀）（4）马作的卢飞快，_。（辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（6）浊酒一杯家万里，_。 (范仲淹渔家傲秋思)四、对比阅读（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴）（乙）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶念之念之“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。（选自朱熹与长子受之）（注释）义理：指讲求经义，探究名理的学问。膝下：借指父母。汩：搅乱，扰乱。伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。乡党：家乡的人。无忝：不要辱没。忝，辱。15 . 解释下列句中加点的词（1）蒙辞以军中多务（2）及鲁肃过寻阳（3）然今遣汝者（4）力改故习16 . 联系文意，在画波浪线句的三处方框内加上合适的标点符号。归见父母亲戚乡党故旧耶念之念之17 . 用现代汉语翻译下列句子（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。18 . （甲）文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？（乙）文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？五、诗歌鉴赏19 . 阅读下面两首诗 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。别夔州官吏唐刘禹锡三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。青帐联延喧驿步，白头俯伛到江滨。巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。惟有九歌词数首，里中留与赛蛮神。（注释）此诗是诗人调任之际所作。青帐：指饯别宴席所设的青色帐篷。步：码头。白头俯伛：指当地年老的百姓俯身曲背。九歌：这里指诗人在夔州所作的九首竹枝词。蛮神：夔州在西南边地，故称当地供奉的是蛮神。对两首诗理解和分析不恰当的一项是 _ A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。B别夔州官吏写于诗人调任之际，三、四两句通过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。C闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“花落尽子规啼”和别夔州官吏中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表达了诗人对友人的牵挂，别夔州官吏则流露出诗人对隐居生活的向往。六、语言表达20 . 【社会扫描】生活中蕴藏着丰富的语文学习资源。许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。请谈谈这则广告妙在哪里？_七、名著阅读21 . 名著阅读。(1)冬天过去了，窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”本文的作者是_（填人名），文中“他”决定做的“别的事”是指_。(2)有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事谈谈你对这句话的理解。A祥子（骆驼祥子） B保尔（钢铁是怎样炼成的）八、作文22 . 以“责任”为话题，自拟题目作文。要求：另拟作文题目。 书写工整规范，卷面整洁，700字左右。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、