新版七年级上学期期中历史试题（检测）

新版七年级上学期期中历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . “仁政得天下，暴政致亡国”下列哪些人物是“暴政致亡国”的典型（ ）桀启纣周武王ABCD2 . 在郑州黄河游览区大禹治水景点的雕像，他是通过什么方式成为部落联盟首领的A世袭制B武力夺取C禅让制D民主选举制3 . “及至秦王，蚕食天下，并吞战国，称号曰皇帝。主海内之政，坏诸侯之城， 销其兵，铸以为钟虞，示不复用。元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自 以为更生。”这一局面出现在A春秋B战国C秦朝D西汉4 . 不属于秦国修建都江堰水利工程目的的是 （ ）A防洪B灌溉C旅游D水运5 . 下面列举的哪两次战役决定着秦王朝的成与败垓下之战 河套争夺 巨鹿之战 长平之战ABCD6 . 战国时期社会大变革的根本原因是（ ）A争霸战争频繁B铁器、牛耕使用C封建制度确立D诸子百家争鸣7 . 西汉初年，由于吸取秦朝灭亡的教训，注意发展农业生产，出现了良好的统治局面，这一局面称作（ ）A“光武中兴”B“开皇之治”C“文景之治”D“开元盛世”8 . 社会主义核心价值观的内容中，法治的思想起源于古代的A老子B孔子C孟子D韩非子9 . 在远古时代导致下列图片中两种房屋结构不同的主要原因是 （ ） A生活习惯不同B生产工具不同C自然环境不同D生产力水平不同10 . 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”，大臣晁错提出“务民与农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡（ ）A以士为本B以农为本C以工为本D以商为本11 . 在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了A北京人过着群居生活B北京人已经能够直立行走C北京人已经会使用天然火D北京人已经会人工取火12 . 西汉汉文帝和汉景帝继续实行休养生息政策，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的政治局面历史上称为什么？（ ）A贞观之治B文景之治C光武中兴D开元盛世13 . 春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了A周天子失去了军事力量B周天子将权力下放到诸侯国C周天子失去了天下共主的地位D诸侯国帮助周天子巩固地位14 . 穿越时空你来到秦始皇统治时期的秦朝，你不能遇到的事情是A百姓围观用小篆写成的榜文B奖励功臣大封天下诸侯C千古一帝开始自称“始皇帝”D全国划分为三十六个郡15 . 毛泽东曾评价说：“商鞅之法，此诚我国从来未有之大政策”商鞅变法内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是（ ）A国家承认土地私有B允许土地自由买卖C建立县制D根据军功大小授予爵位和田宅16 . 象棋是中华民族的传统瑰宝之一，深受大众的喜爱，其棋盘中间是“楚河、汉界”。汉的建立者是（ ）A项羽B屈原C刘邦D陈胜17 . 寓言故事“塞翁失马”出自淮南子人间训中，后人由此得出“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于A老子B庄子C孔子D孟子18 . 炎黄部落与蚩尤部落交战地点在（ ）A阪泉B涿鹿C泰安D阳城19 . 俗话说：物以类聚，人以群分。有人把夏桀、商纣、秦二世这三个历史人物归为一类，你认为他们最突出的相似点在于（ ）A雄才大略B重视农业C统治残暴D重用人才20 . 史料实证是进行史料辨析的重要途径。近代西方学者一直认为史记中关于商朝的记载是传说，以下最能反驳他们的证据是A甲骨文B二里头遗址C人面鱼纹彩陶盆D骨耜二、综合题21 . 综合探究。古今中外的改革，都是从解决社会矛盾出发，理顺社会关系，致力于实现国家富强和民族振兴。阅读材料，回答问题。材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强史记李斯列传材料二：日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业摘编自大久保利通殖产兴业建议书材料三：苏联赫鲁晓夫时期（1953年-1964年）的改革，在经济领域主要是对经济管理体制进行改革。在工业方面，精简中央管理机构，把一万多家中央直属企业交给地方管理；扩大加盟共和国的经理管理权和企业厂长的经营权。材料四：从1985年起，我国城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。主要在三个方面进行：把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。（1）材料一中，商鞅变法发生在哪一历史时期？（2）从土地政策方面分析，导致“民以殷盛”的改革措施是什么？（3）“孝公用商鞅之法”表明商鞅变法成功的原因是什么？（4）材料二中，大久保利通认为决定“国之强弱”的根本是什么？（5）明治维新使日本的社会性质发生了怎样的变化？（6）材料三中，赫鲁晓夫经济领域改革的主要做法是什么？其改革针对的是哪一模式的弊端？（7）这一时期，新中国开始向社会主义工业化迈进的标志性事件是什么？（8）根据材料四，我国城市改革侧重的是什么？（9）根据材料三、材料四，比较两国的改革在具体措施上的相同点和不同点。22 . 阅读下列材料，回答问题。材料一 子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”材料二统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。 李威熊董仲舒与西汉学术材料三 僇力本(农桑)业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。 史记商君列传材料四 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。请回答：（1）以上材料体现了孔子怎样的思想主张？谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用？（2）依据材料二并结合所学知识指出孔子的学说在公元前2世纪是怎样发展为“封建王朝的统治思想”的？（3）“商君”的行为体现了哪家的思想？据材料三回答商君采取了哪一经济措施？（4）“从平城到洛阳”后，孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用？23 . “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。”李白请回答：(1)李白称赞的秦王是谁？(2)“扫六合”指什么事？具体时间是？ (3)秦王扫六合后建立了一个统一的中央集权的国家，都城在哪？它加强中央集权的措施有哪些24 . 民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进，民族之间差别逐渐缩小，甚至形成一个从来没有的新民族。民族融合的方式有多种，探究下列民族融合的方式，回答相关问题。 材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。-百度百科民族融合材料二：张骞始开西域之迹。-汉书材料三：魏晋南北朝时期民族流动趋向材料四：（1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？依据材料一指出，春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么？（2）材料二指的是西汉时期的哪一历史事件？该事件产生了怎样的历史作用？（3）根据材料三结合所学知识分析，中国古代历史上第一次大规模人口迁徙是在什么时期？魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？（4）材料四中北魏政府的改革促进了民族的融合。请问北魏政府改革的领导人是谁？他改革的根本目的是什么？（5）综合以上问题的探究并结合所学知识，请你概括出促进民族融合的方式有哪些？（举出一例即可）第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、综合题1、2、3、4、