人教版2019-2020学年八年级第二学期期中考试模拟语文试题（II）卷

人教版2019-2020学年八年级第二学期期中考试模拟语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学、文化常识说法正确的一项是（ ）A草房子是文学家曹文轩的一部散文集。B我的叔叔于勒节选自长篇小说羊脂球。C元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。D表，古代向帝王宣示忠诚的一种文体。2 . 下列词语中书写正确的一项是（ ）A陷阱因地制宜风雪载途无动于衷B案牍五彩斑谰名符其实周而复始C犀利抑扬顿挫不可明状盛气凌人D亵渎一代天娇温声细语润如油膏3 . 对病句修改不正确的一项是（ ）A圆明园曾被称为“万园之园”，不仅有雄伟建筑，并且收藏有大量珍贵的文物。将“并且”改为“还”。B2019年5月21日下午，华为创始人、CEO任正非接受了国内近二十家媒体两个半小时的集体采访。将“两个半小时”调至“近二十家媒体”之前。C“初始阶段的网络文学属于野蛮生长，行业规范、监管、引导没有到位。将“行业规范、监管、引导”调整为“行业引导、规范、监管”。D黑龙江省林业公安局在全省林区范围内正在开展“绿卫2019”森林执法专项行动，严厉打击破坏森林资源的违法犯罪现象，如果您发现各类涉林违法犯罪行为，请及时向公安机关举报。去掉“现象”。4 . 把下列表序号的句子重新排序组成意义连贯的话。顺序最恰当的一项是（ ）看一个人的前途，首先要看他的思维广度。思维方式是自己可以支配的。采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。ABCD5 . 下列各组中加点字注音没有错误的一组是 （ ）A藩篱（fn）瞥见（pi）竹篾 （mi）斟酌（zhn）B山岚（ln）呜咽（yn）懵懂（mn）吮吸（shn）C蜷缩（qun）踉跄（nin）翩跹 （xin ）券门（qun）D编撰（zhun）镂空（lu）挟持（xi）喧嚣（xio）6 . 句中划线成语使用不正确的一项是（ ）A文学作品对人的影响，是潜移默化的。B关键时刻踌躇不决，会让我们错失良机。C在学习上，我们要锱铢必较，不可马虎大意。D翻开作业本，密密麻麻的小字顿时让老师眼花缭乱。二、字词书写7 . 书写。三、现代文阅读阅读下面的文章，回答后面小题。那些色彩，刚好温暖青春张莹六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。“老师来了”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字我们在一起。“老师”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!”“是，我们一起去追风”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记（免费拍照）。原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。（选自知识窗2016年第5期，有删改）8 . 请简析标题的含义。9 . 试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。10 . 文章第段运用了什么记叙顺序？有何作用？11 . 请品味下列语句。灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。12 . 在我们的青春期，也有很多的色彩温暖着我们。请用简洁的语言讲一讲这些故事。四、对比阅读13 . 阅读文言文，回答下列各题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记（乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说）1、解释文中加点的词。（1）为：（2）宜：2、翻译下列语句。（1）不以物喜，不以己悲。译文：（2）莲之爱，同予者何人？译文：3、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。4、找出（甲）（乙）两段中体现文章主旨的句子，分别抄写下来。5、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。五、句子默写14 . 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。我寄愁心与明月，_。（ 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） _，带月荷锄归。（_归园田居）出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）横眉冷对千夫指，_。（鲁迅自嘲） _，家书抵万金。（杜甫春望）刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的句子是 _，_。十一月四日风雨大作中由现实转入梦境，把满腔爱国热忱化作豪言壮语的诗句是 _，_。六、名著阅读15 . 文学常识与名著阅读。（1）师生之情绵远而悠长，老师的教诲亦不绝于耳。 学派创始人孔子就告诫弟子要学习他人长处，改正自己的不足；在鲁迅的 （作品）中我们结识了一位方正、质朴又博学的私塾先生寿镜吾老师；美国作家 （作者）在再塑生命的人一文中描写了莎莉文老师对自己耐心细致的教导，让她蜕变成了一位富有传奇色彩的女性。（2）名著作品中有很多人物非常鲜活，栩栩如生。不管是朝花夕拾中那个“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对”的 （人物），还是白洋淀纪事中那个识大体、顾大局，得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择，后来也投身到抗战行列中的 （人物）都让我们印象深刻。（3）下面是名著白洋淀纪事的封面设计，现在需要一段腰封推荐词，请你来帮忙。小贴士：“腰封”是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上一般会印与该图书有关的宣传与推荐性文字。（请从内容、人物、语言、影响等至少两个角度写一段推荐词）我的腰封推荐词（50字左右）：七、作文16 . 任选一个题目，按要求作文。题目一：有些路，只能一个人走题目二：有些路，不能一个人走要求：不少于 600 字。除诗歌外，文体不限。文中不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、字词书写1、三、现代文阅读1、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、名著阅读1、七、作文1、