新人教版2019年八年级下学期第二次月考物理试题A卷

新人教版2019年八年级下学期第二次月考物理试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 铁块和海绵块的形状相同，如图所示，将同一块铅块分别放在它们的上面，铅块对铁块的压力为F1、压强为p1，铅块对海绵块的压力为F2、压强为p2。下列判断正确的是AF1F2 p1F2 p1p2CF1=F2p1p2DF1=F2 p1=p22 . 下列对于初中九年级物理课本的估测值与真实值最接近的是A长度约为26cmB质量约为2kgC重力约为ND平放时对桌面压强约为2Pa3 . 如图是用弹簧测力计测量物体的重力.下列有关此现象的描述正确的是A图中物体的重力大小是2.2NB使测力计中弹簧伸长的力是物体的重力C物体所受的重力与弹簧测力计对物体的拉力是平衡力D使测力计中弹簧伸长的力与物体的重力是相互作用力4 . 下图所示情景中，为了增大压强的是A房屋建在面积更大的地基上B通过沼泽地时脚下垫木板C载重汽车装有许多轮子D运动员冰鞋上装有冰刀5 . 一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么（ ）A物体所受的合力可能为零B物体的运动状态可能保持不变C物体的运动状态一定改变D无法确定6 . 用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示磁铁对铁钉的作用力的方向是A竖直向上B向右上方C竖直向下D向左上方7 . 一个重50N的木箱放在水平桌面上,在10N的水平推力作用下静止不动,此时木箱受到的摩擦力为f1;当推力为22N时,木箱做匀速直线运动,此时木箱受到的摩擦力为f2,当推力为30N时,木箱做加速直线运动,此时木箱受到的摩擦力为f3,则（ ）Af1=0 N f2 =22N f3=30NBf1=0N f2=50N f3=30NCf1=10N f2=22N f3=30NDf1=10N f2=22N f3=22N8 . 2013年12月2日，中国在西昌卫星发射中心成功发射了“玉兔号”月球车“玉兔”月球车和地面指挥中心之间的信息传输利用的是电磁波，如图所示是“玉兔号”月球车在月球上行驶的画面，关于“玉兔号”月球车下列说法正确的是（ ）A月球车轮子的表面积较大，目的是为了减小运动时受到的摩擦力B当月球车匀速运动时，受到的摩擦力和支持力是一对平衡力C“玉兔号”月球车登月后，它将失去惯性D如果月球车登月后静止在月球表面上，它相对于地球是运动的9 . 在物理学中，力的单位是用下列哪位科学家的名字命名的A焦耳B瓦特C牛顿D帕斯卡10 . 关于足球运动中涉及到的物理知识，下列分析正确的是A守门员扑住飞来的球，说明力改变了物体运动状态B踢球时，脚对足球的力和球对脚的力是一对平衡C球员穿上鞋底凹凸不平的足球鞋，是为了增大对地面的压力D足球撞击球门在被弹回的过程中，足球没有发生形变11 . 关于汽车相关知识，下列说法中正确的是A汽车行驶中系上安全带是为了防止惯性造成的危害B汽车发动机在做功冲程中将机械能转化为内能C汽车所受的重力和汽车对地面的压力是一对平衡力D在汽车水箱的冷却水中加入防冻剂，是为了提高液体的凝固点，防止结冰12 . 一未装满橙汁的密闭杯子，如图所示，先倒立放在桌面上如图，然后反过来正立在桌面上如图，则橙汁对容器底部的压强以及杯子对桌面的压强的变化情况是A增大，增大B减小，减小C增大，减小D减小，增大13 . 淞凇利用如图所示器材“探究浮力大小和哪些因素有关系”他把同一金属块挂在弹簧测力计上，将它分别浸入A探究浮力大小与浸入液体深度是否有关，可选择乙、丁实验进行比较B探究浮力大小与排开液体体积是否有关，可选择乙、丙实验进行比较C探究浮力大小与液体密度是否有关，可选择丙、丁实验进行比较D为了探究浮力大小与物体质量是否有关，应再选择质量、体积都不同的物体进行探究14 . 2018年5月21日，遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开幕。关于羽毛球运动中涉及的物理知识说法正确的是（ ）A击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态B击球时，球拍给羽毛球的作用力大于羽毛球给球拍的作用力C击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用D击球后，羽毛球离开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用15 . 下列有关生活用电的说法中正确的是（ ）A家庭电路中用电器与插座是串联的B使用螺丝刀形状试电笔时，手指不能接触其顶部的金属帽C发生触电事故时，不能用手去拉触电者，而应先切断电源D电能表只准接在空气开关之后16 . 生活和生产中的一些装置常用到物理知识，下述装置利用连通器原理工作的是（ ）A茶壶B茶杯C注射器D密度计二、多选题17 . 如图所示，质量相等的甲、乙两个实心正方体物块分别竖直悬浮在水中和漂浮在水面上，下列说法正确的是A甲的密度大于乙的密度B甲受到的浮力大于乙受到的浮力C水对甲下表面的压力大于水对乙下表面的压力D水对甲下表面的压强小于水对乙下表面的压强18 . 如图所示，在冰球比赛中，运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位，冰球的运动状态随之发生改变这个事例说明A物体的运动需要力来维持B力的作用效果与力的方向有关C力的作用效果与力的作用点无关D力可以改变物体的运动状态19 . （2017绥化卷）下列关于压强、浮力的说法正确的是（ ）A压强的大小只与压力的大小有关B液体内部压强的大小与液体的密度有关，深度相同时，液体密度越大，压强越大C浸在液体中的物体受到浮力的大小等于它排开的液体所受的重力D浸没在液体中的物体，受到的浮力大于重力时，该物体将上浮20 . 如图所示，是我国古代劳动人民的智慧成果对其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是A司南可以指示南北，说明它不受重力B戥子可以测量物体的质量C使用篆刻刀用力篆刻，说明力可以改变物体形状D编钟发出的声音可以在真空中传播三、填空题21 . 为探究影响浮力大小的因素，小虎做如图所示实验：a.在溢水杯中装满水b. 测出小桶的重力为c. 测出石块的重d.石块浸没在水中测力计读数为e.测出小桶和水的总重f. 将石块浸没在盐水中，测力计读数为(1)从c、d两次实验数据可得石块浸没在水中时受到的浮力，从_两次实验数据可得出石块排开的水的重力，从而可得出初步结论是_。(2)比较d、f两次实验数据可知浮力的大小和_有关。(3)通过以上实验数据可知石块的密度是_kg/m3.22 . 如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较(a)(b)两图，可知力的作用效果与力的_有关；如图所示，你的认识是_。四、实验题23 . 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。（1）如图甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的质量来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否作用在_。（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件_。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是_。24 . 下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U型管中是水）两液中的液面高度情况序号液体深度h（mm）压强计左液面（mm）右液面（mm）液面高度差（mm）1水301862142826017122958350158242844盐水9015424692（1）实验前当压强计的金属盒在空气中时，U型管两边的液面应当相平，而小莉同学却观察到如图（a）所示的情景，出现这种情况的原因是：U型管左支管液面上方的气压_大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：_A将此时右边支管中高出的液体倒出B取下软管重新安装（2）小莉做了如图（b）所示的检查当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化出现这种情况的原因是漏气（3）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而_（4）比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的_有关通过学习，同学们知道了液体压强的特点，在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区分开？小莉将金属盆先后进入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示她发现图（d）中U形管两边的液柱高度差距大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水你认为，小莉的结论是_（填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明理由：_25 . 用如图所示的实验器材做“探究凸透镜成像规律”实验，记录的部分数据及现象见表：（1）该实验所用凸透镜的焦距f=_cm（2）上表中空白处，像的性质是_，像距v=_cm（3）当u与f的大小关系满足u_f时，光屏上接收不到像26 . 某小组同学做“探究容器底部受到液体压强和压力大小的规律”的实验使用完全相同的量杯以每次相同的量向甲、乙两容器中注入水和某种液体，甲、乙两容器的形状、上下底面积以及每次注入液体后的液面情况如图所示，将深度和容器底部受到压强记录在下表中（千克米）表一将水倒入甲表二将某液体倒入乙液体杯数实验序号深度（米）液体对容器底部压强（帕）实验序号深度（米）液体对容器底部压强（帕）杯杯杯杯分析序号、或、的数据和相关条件可以得到的初步结论是：_分析实验序号_的数据和相关条件可以得到的初步结论是：深度相同时，液体内部压强与液体的密度有关，且_进一步综合分析实验序号_，可以得到的结论是_，液体压强相等进一步综合分析表一的实验数据，可以得出水的重力为_，水对容器甲底部的压力为_（面积用表示，其余物理量代入数值），比较与，可以得到的结论是：_进一步综合分析表二的实验数据，可以得出某液体的重力为_，某液体对容器乙底部的压力为_（面积用表示，其余物理量代入数值），比较与，可以得到的结论是：_27 . 如图是研究压强的简易实验。实验器材是：一块泡沫塑料（海绵）、一只自制的小桌、一只（50 g）大砝码。实验时，按图甲、乙、丙三种方式放置器材，观察海绵表面的凹陷程度。（1）图甲和图乙相比较，小桌对海绵的压力_（选填“相同”或“不同”），小桌与海绵的受力面积_（选填“相同”或“不同”），海绵的凹陷程度_（选填“相同”或“不同”），通过比较，可以得出的结论是_。（2）图_之间相比较，可以研究压强大小和受力面积大小的关系。（3）在上述实验中，用到了一个重要的物理研究方法，这个方法是_。28 . 某同学（利用小桌、砝码、海绵）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过来_显示压力的作用效果；（2）分析比较图_和图_的实验现象可得出：受力面积一定时，压力_，压力的作用效果越明显；（3）分析比较乙、丙的实验现象可得出：_（4）进一步综合分析实验现象可得出：压力的作用效果跟_和_两个因素有关。29 . 在探究“影响浮力大小的因素”这问题时，请你根据如图所示实验操作中选出的一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，进行探究总结。(1)你所探究影响浮力大小的因素是：_，选用的图是_或_（填图序号）；(2)小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片，烧杯和水进行实验，实验步骤如下：步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上；通过分析可知，第一次铁片受到的浮力_第二次铁片受到的浮力（选填“”、“=”或“”）。小明猜想：物体受到的浮力与其形状有关，同学小华认为小明得出的结论不正确：他只关注了铁片的改变，忽视了_对浮力大小的影响。30 . 在探究“二力平衡条件”的实验中：甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_在探究力的大小对二力平衡的影响时，并通过调整_来改变和的大小保持与相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_31 . 浸在水中的物体为什么会受到向上的浮力呢？如图所示，某实验小组为探究这个问题，在玻璃圆筒的两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜，将其浸没在水中：（1）当玻璃圆筒沿水平方向放置时，由于_，且受力面积相等，所以水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力F向左和压力F向右的大小相等，水平方向的合力为0；（2）当玻璃圆筒沿竖直方向放置时，水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力F向上大于F向下， 竖直方向的合力不为0，方向_；（3）结合（1）（2）可知浮力产生的原因是：_32 . 在“探究重力与质量的关系”的实验中：(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_方向调零(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为_N(4)实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”你认为_同学的观点是正确的(5)本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量的目的相同的是_(填字母)A探究同种物质的质量和体积的关系B探究反射角与入射角的关系C用刻度尺测量物体的长度(6)若干年后，小宇在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材_(填“能”或“不能”)完成该探究33 . 图中的仪器是通过两玻璃管中液面的的大小来反映出所测液体压强大小的图（a）、（b）为“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验中的一个情景，此时探究的是液体内部压强与液体的关系若利用图（b）、（c）来探究液体内部压强与深度的关系，则图中两容器内的水面保持相平（选填“需要”或“不需要”），图（c）中橡皮膜置于液体中的深度与h（选填“相等”或“不相等”）五、计算题34 . 质量为6103kg的四轮汽车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，每个轮胎与地面的接触面积为0.05m2g取，10N/kg，求：（1）汽车所受重力的大小；（2）汽车静止在水平地面上时对地面的压强第 17 页 共 17 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、二、多选题1、2、3、4、三、填空题1、2、四、实验题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、五、计算题1、