人教版九年级学业水平第二次模拟考试语文试题

人教版九年级学业水平第二次模拟考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . （2016年中考贵州黔西南州卷）下列句子中没有语病的一项是（ ）A通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。B舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。C教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。D根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。2 . 下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ）A夕阳的余晖洒在金色的孟加拉湾，“联合动力号”油轮连接着两支输油臂，静静地停泊在波澜不惊的码头边。B第一次上讲台，他张皇失措地不知道该怎么办才好，一节课都在尴尬中度过。C清晨，村庄静谧，炊烟袅袅，鸡犬不宁，呈现出一派迷人的田园风光。D“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。3 . 下列关于文化常识、文学名著的表述，不正确的一项是（ ）A古人为兄弟排行，从大到小的顺序是伯、仲、季、叔。女孩十二岁称为“金钗之年”，十三岁称为“豆蔻年华”。B颜体书法由唐代书法家颜真卿所创，和柳公权合称为“颜柳”，有“颜筋柳骨”的说法。颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一。C唐朝诗人杜牧诗“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，写的是诗人经过赤壁遗址，不禁浮想联翩：假如东风不给周郎方便，东吴必败，但诗人不言山河破碎，生灵涂炭之类，而拈出“二乔”入魏以暗喻，慨叹历史上英雄成名的机遇。D童年是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，生动地再现了十九世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况。西游记的作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。4 . 下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是A恁地（nn）秀颀（q）带挈（qi）咄咄逼人（du）B攲斜（q）皎洁（jio）星宿（xi）强词夺理（qing）C鲜腴（y）筵席（yn）争讼（sng）诲人不倦（hu）D淤滩（y）竹篾（min）翘首（qio）负箧曳屣（x）5 . 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）A奠基绞肉秩序鞠躬尽悴B选聘谣言伴侣锋芒毕露C深霄澎湃碗碟深恶痛绝D抱歉硕果薪金妇儒皆知二、现代文阅读6 . 根据课文内容填空。（1）故乡以为线索，按照_、 _、_来安排情节，揭示了旧中国_的社会根源，激发了人们_愿望。（2）然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的_而生活，也不愿意他们都如闰土的_而生活，也不愿意都如别人的_，他们应该有_，为我们_。（3）我们沙地上下了雪，我出一块空地来，用短棒_起一个大竹匾，_下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将_在棒_，那鸟雀就_在竹匾下。（阅读经纬）阅读“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了你太性急，来不及等它走到中间去。”回答下面的问题。7 . 任选一个角度，对下面的句子作简要赏析。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。8 . 文中描述“明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只”这一情节的用意何在？9 . 这两段文字主要运用了怎样的表达方式？对表现文章主旨起到了怎样的作用？三、文言文阅读阅读下文，回答问题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于比患而死于安乐也。10 . 孟子是_时期的思想家。11 . 解释下列加点词语在文中的意思。（1）空乏其身（2）衡于虑12 . 开头提到六位古圣先贤从贫贱走向成功的事迹属于哪种论证方法？从中可以归纳出怎样的结论？13 . “人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，请说说这句话在文中有何作用？14 . “生于忧患”激励了很多人，战胜磨难但历经忧患就一定能让人走向成功吗？请谈谈你的理解。四、句子默写15 . 鱼我所欲也（孟子）（1）_，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，_。（3）义，亦我所欲也。二者不可得兼，_。（4）万钟则不辩礼义而受之，_！（5）本文的中心论点是：_；_。_，_。（6）文中能够表明“失其本心”的原因的句子是：_；_；_。（7）古代仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以孟子鱼我所欲也中的“_，_”作为自己选择的标准。（8）孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在鱼我所欲也中也提出了“_”的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。五、对比阅读（甲）蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?（节选自彭端淑为学）（乙）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉!”（选自西汉刘向编说苑建本）（注）晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：字子野，春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。炳烛：点上烛火。孰与：用于比较。孰：谁，哪一个。昧：黑暗。16 . 解释下列句中加点词的意思。 蜀之鄙有二僧（_） 子何恃而往（_）晋平公问于师旷曰（_） 欲学，恐已暮矣（_）17 . 用“”标出下面句子的朗读停顿（停两处）。 安 有 为 人 臣 而 戏 其 君 乎18 . 用现代汉语写出下面句子的意思。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。 炳烛之明，孰与昧行乎？19 . 请简要分析（甲）（乙）两文不同的劝学方法。六、诗歌鉴赏江城子密州出猎（苏轼）老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。20 . “狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。21 . 苏轼这首词和他的水调歌头明月几时有所表达的思想感情是否一致，为什么？22 . 词下片运用的两个典故“遣冯唐”、“射天狼”，分别表达了词人怎样的情怀？七、综合性学习23 . “人无信不立，业无信不兴，国无信不盛”。诚实守信既是一种品质和信念,也是一种警策和激励。在悠久的历史长河中，我们的祖先就大力倡导和弘扬诚实守信的品质，一诺千金的故事广为流传。当今的社会建设，同样也需要诚信来保驾护航。（1）（观点辩论）继2017年12月在雪乡发生导游宰客事件后，宁波雅戈尔野生动物园又发生游客因逃票被老虎咬伤抢救无效身亡事故。导游和游客因为失信造成人身伤害，也损毁了个人的人格和信誉。建设个人诚信体系，已然成为全社会的共识和呼唤，国务院也开始重视加强建设个人诚信体系建设。对于建设个人诚信体系，你有什么看法？请说说理由。要求：观点明确，言之成理，80字以内。（2）（故事链接）中国古代有许多诚实守信的人物和故事。仔细观察下面这幅图，简要复述这个成语故事。字数在60字以内。（3）（对联续写）结合以上材料，续写下面的对联。上联：曾子以守信教子下联：八、作文24 . 阅读下面的文字，按要求作文。以那一次，我真_为题，写一篇以记事为主的作文。（提示：横线处可补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感到”“后悔”“失落”等。）要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、八、作文1、