人教版2020年（春秋版）中考语文试题B卷（练习）

人教版2020年（春秋版）中考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句没有语病的一句是（ ）A面对新一轮改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。B中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。C通过这次活动，让我明白了坚持的重要性。D美英法对叙利亚的空袭，共造成数百人左右伤亡。2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A狩猎（shu）枯燥味同嚼蜡（jio）消声匿迹B匀称（chng）羁绊气息奄奄（yn）物竞天择C褶皱（zh）斑斓相形见绌（ch）穷愁潦倒D连翘（qio）迁徙长吁短叹（x）抑扬顿措3 . 有错别字的一组是（ ）（3分）A肃静斑斓花圃亘古B祈祷懊诲丰饶污秽C征发屏障默契臃肿D耻辱蚱蜢崎岖怪诞4 . 下列划线成语使用不正确的一项是（ ）A从朝美两国首脑会晤来看，和平谈判是解决朝鲜半岛核危机的不二法门。B在这间不容发的关键时刻，我们一定要保持清醒的头脑，防止被坏人利用。C像你这种偷梁换柱、李代桃僵的做法，迟早会被明眼人识破的。D在天真烂漫的童年时代，我们俩就结下了深厚的友谊；如今处在金戈铁马的求学期间，我们更是相互帮助。5 . 下列关于文学名著的说法不正确的一项是（ ）A海底两万里是法国探险小说家凡尔纳的代表作，主人公是尼摩船长，反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。B骆驼祥子除描写了主人公样子外，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩等。C儒林外史刻画了众多奔走于科举道路上的土人形象，如被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道的范进。D小说简爱所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。6 . 下列关于本文内容的说法错误的一项是（ ）A本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。B本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。C作者以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想象的天地。D本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。7 . 下面语段中，内容偏离中心意思的一项是（ ）忧国忧民的忧患意识是中华民族传统文化的重要组成部分。从孔子的“诗可心怨”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，再到岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”，都打上了这种忧患意识的烙印。从文天祥的“留取丹心照汗青”到林则徐的“岂因祸福避趋之”，这种忧患意识就是一种爱国精神，体现了以天下为己任的高尚情怀。我们要用优秀文化引领人们的生活，促进社会和谐发展。ABCD8 . 下列表述不正确的一项是（ ）A贵校师生热情地请我做报告，校长亲自在门口迎接，使我深受感动。B小明到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”C小雨走到办公室问老师问题，说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”D李刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”二、现代文阅读阅读文章，完成下题。水界金刚小龙虾“我要迎接漫天的星斗，我要迎接满河的龙虾”韩寒在小说1988中深情地期盼夏天的到来。这简直是一个吃货的自白！夏日来临，各式风味的龙虾大餐早已香飘南京大街小巷，那些和韩寒一样念念不忘“满河龙虾”的吃货们从流着哈喇到吮着手指，开始大快朵颐了。有个笑话：一南京人约广东朋友吃饭：“晚上请你吃龙虾！”广东朋友感动得“神魂颠倒”。等到一脸盆麻辣龙虾上桌，他才恍然大悟原来，此“龙虾”非彼“龙虾”吆！如同南京人口中的“马自达”非彼“马自达”一样，是“花高贵为平民”的另一法门。真正的“龙虾”是一种名贵海产品，主要分布于热带海域。据说因为“长须飘飘”，“颜值”似“龙”，因而被国人尊为“龙虾”。南京人餐桌上的是“小龙虾”，淡水一族，学名克氏原螯虾。它与龙虾外形相似，其实它们之间的关系就像平民与贵族，恐怕要攀上亲戚也难啊！其实小龙虾是外来物种，它的老家在美洲地区，1929年才从江苏登陆中国。“一袭红袍平世界，两支大剪定乾坤。”小龙虾个头小，却可谓水界金刚生存、繁衍能力极强。小龙虾有着极强的环境耐受力，是当之无愧的生存大师。它从不担心房价攀升，因为它四处为家不管是湖泊、河流、池塘，还是沼泽、水沟、水田，都是它的乐园，哪怕是水体污染或是池塘干涸，小龙虾也能顽强生存下去。小龙虾也是个十足的“吃货”。从植物到动物，死活不挑、来者不拒呵呵，要饿死也难啊！这家伙还是天生暴力狂，好斗也是其生存能力的体现。只要对方超过安全距离，出现在视线范围内，就会举起双螯，摆出格斗姿势。并且出手狠，招招欲制敌于死地，一旦剪住对方，哪怕折断自己的螯也绝不轻易放手。它们通过格斗来确立自己的社会等级地位。社会等级高的占有更多资源，身边“随从”无数，也有更多“房产”。一旦等级建立起来，地位较高的小龙虾就会摆出胜利者的姿势，不断逼近和攻击对手，而地位低的小龙虾就只能屈服和退却。因而，小龙虾还是被用来研究格斗及社会行为的实验动物呢！也正因为小龙虾超强的生存能力，当它以“外宾”身份来到中国后，就开始反客为主，渐渐演变为强势的生物入侵者。它到哪里，哪里的甲壳类、鱼类及水生植物便陷入生存危机。20世纪60年代后，小龙虾开始亮相于国人的餐桌。人们化害为宝，因其美味而引入自家养殖。凭借极强的繁殖力，它快速向天然水域扩散，直到难以控制。其庞大的家族至今已经遍布大江南北。据统计，目前国内20多个省份都能找到小龙虾的身影，有些地方甚至可称小龙虾灾区。由于它还是打洞高手，干旱期的梯田常关不住水，小龙虾重灾区每亩梯田大约会被挖近百个洞，粗的可及手臂，深的足有一米，轻踩即垮，修需整天。至今，这场保卫梯田的人虾大战还在继续。而如今它们从养殖基地“私奔”他乡危害周边水域水生动植物的现象也已经引起多方关注。让我们关注南京大街小巷里不管白天黑夜都打得轰轰烈烈的另一场“人虾大战”。据说南京人每年四五月到九月底，就要吃掉上万吨小龙虾。即使这样，你也不用为小龙虾捏上一把汗，因为这完全赶不上小龙虾繁衍的速度！看来，要想让小龙虾这水界小金刚乖乖地“趴”到我们的碗里来，不去别处“肆意横行”，还需要我们把嘴巴练得更能吃之外，自身增强应变能力，才能变得比它更强大啊！（据有关资料综合）9 . 选文说小龙虾具有“超强的生存能力”，请分点说说主要体现在哪些方面。10 . 第六段能否调到第九段后？说说你的看法及理由。11 . 选文打比方的手法运用较多，请举一例，说说其使用的妙处。记叙文阅读回忆陈寅恪先生季羡林我同寅恪先生的关系，应从清华大学算起。我于1930年考入国立清华大学，入西洋文学系。西洋文学系给选修课留下的时间是很富裕的，除了选修课以外，学生还可以旁听或者偷听其他课程。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。参考书用的是六祖坛经，我曾到城里一个大庙里去买过此书。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受。除了上课以外，同寅恪师的接触并不太多。在校内林荫道上，在熙往攘来的人流中，会见到寅恪师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店的到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国医目疾。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎我意料地迅速，我得到了先生的复信，也是一封长信，告诉我他的近况，并说不久将回国。信中最重要的事情是说，他想向北大校长胡适、代校长傅斯年、文学院院长汤用彤几位先生介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢？于是我立即回信，表示同意和感谢。这一年的深秋，我回到了阔别十二年的北京（当时叫北平）。按北大当时的规定，从海外得到了博士学位回国的人，只能任副教授，经过几年的时间，才能转为正教授。我当然不能例外，而且心悦诚服，没有半点非分之想。然而过了大约一周的光景，汤先生告诉我，我已被聘为正教授，兼东方语言文学系的系主任。这真大大地出乎我意料。由此也可以看出老一辈学者对后辈的提携和爱护。在我同先生来往的几年中，我们当然会谈到很多话题。谈治学时最多，政治也并非不谈，但极少。寅恪先生绝不是一个“闭门只读圣贤书”的书呆子。他继承了中国“士”的优良传统：天下兴亡，匹夫有责。从他的著作中也可以看出，他非常关心政治。他研究隋唐史，表面上似乎是满篇考证，骨子里谈的都是成败兴衰的政治问题，可惜难得解人。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没有对任何人说贬低的话。对青年学人，他只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬。12 . 通读全文，简要概括“我”与陈寅恪先生交往的两件事。13 . 第段中作者说：“读他的文章，听他的课，简直是一种享受”，这是为什么？14 . 第段主要运用了什么写作方法，有什么作用？15 . 第段为什么详写“我”回国后在北大任教的情况？16 . 陈寅恪先生是一个怎样的人？请用简洁的语言加以概括。三、句子默写17 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，_。（木兰诗）（2）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌）（3）_？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（4）可怜身上衣正单，_。（杜甫卖炭翁）（5）塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲秋思）（6）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（7）富贵不能淫，_，_，此之谓大丈夫。（孟子富贵不能淫）（8）答谢中书书一文中描绘山林一日之美的句子是：_，_；_，_。四、课内阅读阅读短文，回答问题曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小患未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。“公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”18 . 解释下列划线词语在句子中的意思。肉食者鄙（_）神弗福也（_）望其旗靡（_）19 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。小大之狱，虽不能察，必以情。一鼓作气，再而衰，三而竭。20 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A本文是一篇历史散文，以精练的笔法和精当的剪裁塑造了曹刿极具军事指挥才能的统帅形象。B“肉食者谋之，又何间焉?”这句话体现出乡人对权贵的嘲讽和消极态度。C在作战时机的选择上，鲁庄公的两次决策均遭到曹刿否定，一方面从侧面反映出鲁庄公在军事上的轻率，另一方面也体现出他的从善如流。D文章以曹刿的活动为线索，详写论战，略写请见、参战等，详略得当，有力地突出了中心。五、课外阅读阅读下面文言文，完成小题。天下合从天下合从，赵使魏加见楚春申君，曰：“君有将乎？”春申君曰：“有矣，仆欲将临武君”。”魏加曰：“臣少之时好射，臣愿以射壁之，可乎？”春申君曰：“可。”加曰：“异日者，更赢与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：臣为王引弓虚发而下鸟。魏王曰：然则射可至此乎？更赢曰：可。有间，雁从东方来，更赢以虚发而下之。魏王曰：然则射可至此乎？更赢曰：此孽也。王曰：先生何以知之？对曰：其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮裂而陨也。今临武君尝为秦孽，不可为拒秦之将也！”（选自战国策楚策四）（注）春申君：即楚相国黄歇，战国四公子之一。临武君：楚国的将军。以射譬之：用射箭打个比方。譬，譬喻，打比方。更赢：人名。京台：高台。孽：灾祸，这里指有伤。21 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A仆欲将/临武君B更赢与魏王/处京台之下C然则/射可至此乎D故/疮未息而惊心未去也22 . 解释文中加点词的含义。（1）将（_）（2）引（_）（3）徐（_）23 . 翻译文中画线句子。（1）有间，雁从东方来，更赢以虚发而下之。（2）闻弦音，引而高飞，故疮裂而陨也。24 . 用自己的话说说，魏加是如何一步步游说春申君的？六、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下列小题。乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。25 . 本诗写的是什么时间的景象，从哪句诗中可以看出？26 . 这首古诗作者主要感慨什么？七、综合性学习27 . 下面是眉山日报组织的以“良知”为主题的活动，请积极参与。（1）（是非辨识）有时，良知在是与非之间徘徊，良知在善与恶之间游走。结合下面报道的内容，补充下联，可宽对。眉山日报报道：东坡区某妇女从银行取出一万元钱后，准备捐肾救女，却遭抢劫，妇女拼死护钱，被歹徒狂砍数刀，身负重伤。歹徒被捕后，得知被害人已经不能为身患尿毒症的女儿换肾时，悔恨万分，决定要捐出自己的肾来挽救被害人的女儿。（2）（情感升华）通过这次活动，相信你有不少收获吧。请你围绕主题，为本次活动写一段结束语，50字左右。八、命题作文28 . 以下两题任选一题完成写作。（1）在我们成长的道路上，有人给过我们帮助，有人给过我们关爱，有人给过我们批评，也有人歧视过我们这些人中，有的让我们感恩，有的让我们敬重，有的让我们怀念，有的也会让我们伤心请以“一个让我的人”为题目写作。（2）出发是一种行动，背起行囊走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发无论如何，出发总会成长。请以“出发”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。要求：如选（1），请将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；不得抄袭、套写；字数不少于600字；文中不得出现真实的姓名、校名和地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、八、命题作文1、