2020年（春秋版）人教部编版八年级下册第六单元测试语文试题（II）卷

2020年（春秋版）人教部编版八年级下册第六单元测试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对加点词语解释不恰当的一项是（ ）A东临碣石。（临：到达，登上）B次北固山下。（次：停宿）C杨花落尽子规啼。（杨花：杨树开的花）D山岛竦峙。（竦峙：高高耸立的样子）2 . 下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）A寒暑易节，始一反焉。（愚公移山）反，同“返”，往返。B富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（富贵不能淫）淫，惑乱，迷惑，这里是使动用法。C先驱曰：“天子且至！”。（周亚夫军细柳司马迁）且，况且。D我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（渔家傲李清照）谩，同“漫”，空、徒然。3 . 下列句子和成语中加点词意思不相同的一项（ ）A将军身率益州之众身先士卒B于是与亮情好日密蒸蒸日上C引喻失义义不容辞D则名微而众寡寡言少语4 . 下列句子停顿划分不正确的一项是（ ）A安知/我不知鱼之乐B是/故学然后/知不足C食马者/不知其能千里/而食也D安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜5 . 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A诉衷情陆游北宋B南乡子登京口北固亭有怀稼轩长短句辛弃疾C朝天子咏喇叭明代散曲王磐D十五从军征乐府诗集郭茂倩选编6 . 下列句子中划线字注音正确的一项是（ ）A搓捻（chu）笨拙（zhu）澄澈（chn）坍塌（tn）B缥缈（pio）显耀（yo）狭隘（i）烧灼（zhu）C呻吟（yng）荫蔽（yn）贮蓄（ch）蜷（qun）伏D抽噎（y）苛刻（k）箪瓢（dn）嗔怪（chn）7 . 下列说法有误的一项是（ ）A鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的孔乙己和中国人失掉自信力了吗都节选自鲁迅全集。B诗经是我国第一部诗歌总集，原称诗，共有诗305首，分为风、雅、颂三部分。C在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”则泛指河流。D王安石，字介甫，是唐代著名的政治家，思想家，文学家。8 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A瞭亮喉咙抖擞絮絮叨叨B澄清贮蓄铃铛翻来复去C憔悴决别高邈淅淅沥沥D分歧沐浴祷告喜出望外二、字词书写9 . 把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在田字格内或横线上。人生如奔ch的列车，欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心yu目的事。可是有时因为打一个盹而错过观览窗外的美景、奇景，也的确有些令人懊恼，但这并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了，应好好珍惜；错过，溜走了，细细咀ju，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。汉字注音三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（选自说苑）【注释】晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：晋国乐师，目盲。炳烛：点燃灯烛。昧：昏暗，黑暗。10 . 解释下面句子中的加点词。（1）见往事耳（_）（2）蒙辞以军中多务（_）（3）恐已暮矣（_）（4）盲臣安敢戏君乎（_）11 . 选择停顿不正确的一项（ ）A卿/今当涂掌事B大兄/何见事之晚乎C非/复吴下阿蒙D盲臣/安敢/戏君乎12 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）士别三日，即更刮目相待。（3）少而好学，如日出之阳。13 . 吕蒙不愿学的理由是_；晋平公担心学不好的理由是_。14 . 同是“劝学”，比较一下孙权和师旷劝说方式有何异同？文言文阅读（一）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（二）文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。15 . 解释加点的词语（1）诫子书（_）（2） 年与时驰（_）（3）险躁则不能治性（_）（4）文征明临写千字文（_）16 . 翻译下列句子（1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（_）（2）少不当意，必再三易之不厌（_）17 . 根据文意回答下面的问题。（1）文（一）中作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？_（2）文（一）作者写这封家书的用意是什么 ？ _（3）请你谈谈从文（二）中你学到了什么？_四、情景默写18 . 古诗文默写。沁园春雪一词中有承上启下过渡作用的诗句是：_，_。月夜忆舍弟中表达与“烽火连三月，家书抵万金”相同意思的诗句是：_，_。长沙过贾谊宅中即景生情，惆怅伤感的诗句是：_，_。我们青少年是祖国的未来，民族的希望，为了实现伟大中国梦，我们要像范仲淹一样有_，_的伟大抱负。五、诗歌鉴赏阅读下面两首古诗，完成下列小题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（注）暝（mng）：日落，天色将晚。浣（hun）女：洗衣服的女子。19 . 从上面的诗句中，选择一组对仗句，抄写在方格内。要求书写正确，字迹端正。20 . “一切景语皆情语”，两首诗的颔联同为描写秋色，它们所传达的“情语”是否相同？结合整首诗说说你的理解。21 . 发挥想象，从视觉、听觉、嗅觉等多个角度描绘“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的画面。六、综合性学习22 . 2020年始，702班举办“亲近文学，热爱生活”主题系列活动，为了解大家的阅读情况行了问卷调查和资料搜集。材料一材料二：怎样读书呢？邢小利认为古人有很多经验之谈，值得当代人借鉴，“读书百遍而义自见”，下这样的功夫，应该是对那些经典，不是什么书都要读一百遍的；“读书破万卷，下笔如有神”说的是读和写的关系；苏轼说“束书不观，游谈无根”则是说，不读书，读书不够多，不够深，就没有学问的根底，精神也会没有根底。（邢小利读书是一生喜好，也是终生事业）（1）阅读材料一，说一说你的发现：_。（2）根据问卷情况，结合材料三，请你给702班的同学提两条阅读建议：_。（3）同学们打算邀请王老师参加“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛，邀请函存在两处错误，请你帮忙修改过来。邀请函尊敬的王老师：我们班定于1月3日下午14：00在班级召开“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛（A），您务必参加（B）。702班班委会1月1日A处有语病，应改为：_B处语言不得体，应改为：_（4）小菲写了一首小诗，表达自己对文学的热爱。请仿照两节，尝试着补写第节。文学是一杯荼，在你最困乏的时候，丰盈你的心灵，让你感到充实，文学是一盏灯，在你最孤寂的时候温暖你的心灵，让你感到幸福，_，_，_，_，瞧啊，这就是文学的魅力！七、作文23 . 作文总要求：从以下两个题目中任选一个来写。 字迹工整，600字以上。文中请回避与你相关的人名、地名、校名。（1）生命中有许多“阳光”：也许是一个关怀的眼神，也许是一个灿烂的微笑；也许是给过我鼓励的师长，也许是给过我帮助的朋友；也许是一缕袅袅的炊烟，也许是一束暖暖的灯光相信在你的生命中一定拥有过它。请以“那是我生命中的阳光”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外）。（2）大千世界，路，有无数。或长，或短；或狭，或宽；或坎坷，或平坦耕耘，是蚯蚓的路；探索，是小溪的路；摧毁，是飓风的路；发光，是闪电的路彩虹的路是绚丽的，但那是虚幻的；流星的路是短暂的，但这是辉煌的；爬山虎的路是艰难的，也是无畏的；老黄牛的路是泥泞的，也是踏实的请以“路”为话题写一篇文章，可以编述故事，抒发感情，发表议论。文体自选，题目自拟。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、字词书写1、三、文言文阅读1、2、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、