人教版2019年七年级下学期期末考试语文试题D卷

人教版2019年七年级下学期期末考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A遒劲（jng）绚丽（xun）丘壑（h）闲情逸致（y）B参天（cn）黏土（nan）摄取（ni）栩栩如生（x）C田畴（chu）斟酌（shu）喧嚣（xio）摩肩接踵（chng）D桥墩（dn）依傍（png）娴熟（xin）重恋叠嶂（zhng）2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A亵渎修茸粗制滥造轻歌慢舞B决别苍茫前仆后继妇孺皆知C震撼云霄大相径庭走投无路D斑斓遏制不屑置辨纷至沓来3 . 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分）A未选择的路借写自然之路来表达对于人生之路的思考。B送东阳马生序是一篇赠序，主要是以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习。C沁园春雪上阕的写景与下阕的论史结合得浑然一体。D兼葭充分体现了诗经在创作手法上的特点，即反复用典。4 . 下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）A虽然他的父亲浑浑噩噩，但他却是个精明的人。B他已经穷到家徒四壁，身无分文的地步了。C感动中国的白方礼老人用蹬三轮车的收入资助贫困学生，令我肃然起敬。D没想到，一些别人不以为然的小事，也会在他们心中掀起暴风骤雨。5 . 下面对诗句的赏析有误的一项是（ ）A“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。B“海日生残夜，江春人旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。C“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。D“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了作者对那些景物的独特感受。二、字词书写6 . 阅读下面文字，完成任务。在大军横渡长江中，我们认识了拥有锐不可当的气概的人民解放军；在“飞天”凌空中，吕伟跳水时（xio）洒、轻盈的身影，给我们留下了深刻的印象；在浩（hn）的大海上，舰载战斗机一着（ ）惊海天的壮举，让我们记忆犹新；在国行公祭，为佑世界和平中，为纪念惨绝人寰的南京大屠杀中的遇难者，我国举行公祭仪式，提醒人们记历史、珍爱和平（1）根据拼音写汉字。（xio）_洒浩(hn)_（2）给文中处择合适的汉字。（_）A、 铭 B、 茗（3）文中加点字“着”的正确读音是（_）A 、zho B、 zhu C、 zho三、现代文阅读阅读文段，回答问题少年读回眸处，是一段葱绿葱绿的时光，潭水一样宁静，青草一样蓬勃。那是一段悠长的少年时光，沉湎于阅读的时光。唐诗，宋词；红楼梦简爱；席慕蓉，三毛是那些美妙的书香将我的少年岁月浸染，浸染得有了与众不同的意味。每每回忆，内心充满感激。感激岁月年华，感激文字。犹记当年读宋词。读李清照，“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不已。那个少年的人呀，也化作了一片薄薄的素白的落花，在晚风里，在流水上，到了远方。后来又读苏轼，读到“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，再去看外婆家门前的浑浊江水，全然又是另一种景致！那么多樯橹灰飞烟灭的往事，都在江水之上演绎。从此，我看到的长江，不再只是空间上的长江，更是承载着厚重历史的长江，是飘散着酒香墨香的长江。它苍茫，雄浑，深邃，风雅，我摇曳激荡。大雪天，读红楼梦，真的是拥炉夜读啊。记得老师曾偶然说过，中国人不读红楼梦，都算不得中国人。寒假一开始，就借了红楼梦回来。晚上，母亲早给准备了个手炉，是那种红陶的手炉，里面盛了碎碎的炭。手搭在手炉的拎手上，书也搁在上面，一夜夜地翻阅，连书也添了木炭火的香。就着那一炉温暖，一个寒假，读一本红楼梦。读到黛玉焚稿，然后病死，一时悲痛不已，手炉也不要了，只歪在枕边无声大哭，泪湿枕巾。窗外寒风萧萧，只觉得满世界苍凉空旷孤独，再读不下去了。一部红楼梦，写到黛玉之死，就可以收尾了，再不必写了。那时这样以为。换夜再继续读，又读到宝玉出家，茫茫的大雪，雪影里一个人，在船头躬身拜别父亲。这一回，倒没落泪，可是心上却是闷闷沉痛好久。是岁末，窗外也是大雪，月光下，一白到天际。回头体味文字里弥漫的那种辽阔无涯的哀伤和空寂，仿佛没懂，又似乎懂得了。后来，又抄席慕蓉的诗歌在小本子上，一首又一首。书依然是借来的，七里香无怨的青春，好几大本诗集，抄得满心欢喜又沉醉，哪里嫌累！然后，自己的枕头底下便多了个湖蓝封面的本子，那里面有我写的诗歌，席慕蓉体的诗歌。偶尔借给自己的女同学看，她也给我看她写的诗。我们像两只幸福的老鼠，偷偷分享各自的文学青果。在被窝里，打手电筒读三毛。撒哈拉沙漠在哪里呀？荷西是个大胡子的男人，真的很有魅力吗？长大后，我们也一道远走天涯吧！那时，我们两只文学的小老鼠已在密谋大计。内心有小甜蜜，嘴巴上不好意思说，其实心里都想到那远走天涯的队伍里，一定会添加新成员，他是我们各自的荷西。他要不要也是大胡子呢？再想想，再瞧瞧如今，回头想这些读书的琐碎细节，深感文字的魅力，一个人在一本书里活了几辈子，大悲大恸大欢喜，小忧小愁小甜蜜。就这样长大了，内心丰富了。合上书页的那一刻，沧海桑田；窗外阳光刺进来，啊，世上已千年。是啊，世上已千年。每每看到现在的孩子有那么丰富的课外读物，我总禁不住心底苍老地一叹。当我在一所中学自编的校本教材文海撷英里，又看到了那些喜欢的文字时，忽然有一种血液倒流的激动，仿佛回到青涩年少。“唐诗四季”，“魏晋风度”，豪放派词，婉约派词，红楼梦简爱看到这些自己一直喜欢的文字，仿佛在单调无聊的长路行走中，看到一处深谷碧潭，看到一丛篱下白菊，看到春水涣涣处云生，看到青草离离处鸟飞。7 . 作者回忆了一段悠长的少年阅读时光，请按照下面的提示，补充概括其他几件与阅读有关的事。（1）读李清照，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不已。（2）_（3）读红楼梦，读到林黛玉焚稿病死，自己也悲痛不已，泪湿枕巾；读到宝玉出家，心上沉痛了好久。（4）_（5）读三毛，密谋长大后远走天涯，内心有小甜蜜，嘴巴上不好意思说。8 . 仔细阅读第段的画线句子，从修辞的角度品味它的表达效果。9 . 根据本文内容，说说作者哪些优秀的阅读品质值得我们借鉴？10 . 作者是一个喜欢阅读的人，回忆自己少年读书的时光，往往是心随书动。相信你在成长 的道路上，也有被优美文字所打动的时候，请举一个实例，谈谈你的读书感受。阅读下面的短文，完成问题抬起头来做人梁文福那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”小男孩低着头说：“昨天，同学们交筹款卡时，捐的都是100块、50块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。11 . 结合第段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？12 . 205肯定比500小，在第段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢?13 . 阅读第段回答。（1）简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。（2）简要说说加横线的两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?14 . 文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?15 . 文题“抬起头来做人”有何深刻含义? 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。四、文言文阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也，故曰：“教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎?(选自虽有嘉肴)（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。(选自孙权劝学)16 . 请选出下列各项词语解释正确的一项（ ）A不知其旨也旨：旨意B然后能自强也 强：勉强C蒙辞以军中多务 辞：言辞D但当涉猎 但：但是17 . 下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）A虽有/至道，弗学，不知/其善也B是故/学/然后知不足，教/然后知困C孤/岂欲卿/治经/为博士邪D蒙乃/始就学18 . 对选文内容理解正确的一项是（ ）A实践出真知，经常学习才能发现自己知识的缺乏。B教育指导他人，把时间和精力花在别人身上，不利于自己的发展。C孙权希望吕蒙专心学习，成为一个学识渊博的人。D吕蒙经常与鲁肃交流，增长了许多才能。19 . 将文中划线句子翻译成现代汉语。“学学半。”其此之谓乎?五、句子默写20 . _，一览众山小。（杜甫望岳）六、作文21 . 任选一题作文。题目一：请以“不可怕”为题写一篇作文。题目二：读下面材料，然后作文。画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画o冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨溃上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：如果选择题目二，请先拟定题目再作文。除诗歌外，文体不限。字数600-800字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、作文1、