人教版2019年七年级下学期期中语文试题（I）卷(练习)

人教版2019年七年级下学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法错误的一项是（ ）A白鹭的作者以真诚的笔触描绘了白鹭的形态特征，讴歌了那些因为常见而被人忘却的美。B茅盾的代表作“农村三部曲”指春蚕秋收追求。C百合花一文歌颂了解放军的革命精神和军民鱼水情。D一个深夜的记忆选自醒来的时候，是抗日战争期间诗人在延安创作的。诗中，诗人由月光产生的“错觉”联想到曙光，象征着诗人在现实面前的觉醒，表现出诗人内心对光明的追求。2 . 下列句中加横线字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（ ）A“南有大汉，北有强胡，胡者，天之娇子也。”“五更（gng）里（表时间），梦难成，深宫内院冷清清。”汉书B久闻李教授大名，如雷灌耳！今日闻君一席话，果然使我茅塞（si）顿开，有如拨云见日。C次日上午,大小官员和当地名流便三三两两前来拜谒（）新任知州,冠冕攒动，早上还冷清孤寒的公馆顿时热闹暄腾起来。D座上觥筹交错，饮至半酣，账内烛光摇曳（y），帐外明月高悬。二、基础知识综合根据语境完成下列小题。朱自清先生说：“逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。”这不，当下的南京城似乎正酝ning（ ）在古色古香的秋韵中：明城墙将zh（ ）蓄多年的历史沧桑投映在玄武湖的秋波里，栖霞山把悠远的古寺钟声播撒在辽阔的苍穹中。读一读总统府的风云巨变，尝一尝老门东的玉食醇香，聊一聊阅江楼下的滚滚东逝之水徘（ ）徊（ ）在今日的山林小道，感受着往昔的人文情味。这浓浓的金陵秋韵啊，浸染了一代一代石城儿女的家国情思。三更有梦书当枕，六朝遗韵秋为魂！3 . 在田字格内用正楷字抄写下面的句子。六朝遗韵秋为魂4 . 给加点字注音，看拼音写汉字。(1)酝ning（_） (2)zh（_）蓄 (3)徘（_）徊（_）5 . 对语段中的词语理解不正确的一项是（ ）。A“醇香”在语境中是“气味滋味纯正芳香”的意思。B“风云”在句中用的是本义，指自然界的风与云。C“播撒”运用了拟人的修辞手法，将栖霞山人格化。D语段中“浸染”是动词，“情思”是名词。6 . 下列各句朗读停顿标注不正确的一项是（ ）。A逛南京/像逛古董/铺子B聊一聊/阅江楼下的/滚滚东逝之水C这/浓浓的/金陵秋韵啊D三更有梦/书当枕三、现代文阅读阅读下面文字，完成下列小题。A不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以捕到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。B冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！7 . A段中“不必说也不必说单是”在表达上有什么作用？8 . B段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把这些动词找出来，并说说它的作用。9 . 选文中作者写“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”，在文中起什么作用？请你写出自己的理解。10 . 你在哪些文字中感受到这是小鲁迅的“乐园”？乐在哪里？从孩子照相说起鲁迅做儿子时，以将来的好父亲自命，待到自己有了儿子的时候，先前的宣言早已忘得一干二净了。况且我自以为也不算怎么坏的父亲，虽然有时也要骂，甚至于打，其实是爱他的。所以他健康，活泼，顽皮，毫没有被压迫得瘟头瘟脑。但那健康和活泼，有时却也使他吃亏，九一八事件后，就被同胞误认为日本孩子，骂了好几回，还挨过一次打自然是并不重的。这里还要加一句说的听的，都不十分舒服的话：近一年多以来，这样的事情可是一次也没有了。中国和日本的小孩子，穿的如果都是洋服，普通实在是很难分辨的。但我们这里的有些人，却有一种错误的速断法：温文尔雅，不大言笑，不大动弹的，是中国孩子；健壮活泼，不怕生人，大叫大跳的，是日本孩子。然而奇怪，我曾在日本的照相馆里给他照过一张相，满脸顽皮，也真像日本孩子；后来又在中国的照相馆里照了一张相，相类的衣服，然而面貌很拘谨，驯良，是一个道地的中国孩子了。为了这事，我曾经想了一想。这不同的大原因，是在照相师的。他所指示的站或坐的姿势，两国的照相师先就不相同，站定之后，他就瞪了眼睛，伺机摄取他以为最好的一刹那的相貌。孩子被摆在照相机的镜头之下，表情是总在变化的，时而活泼，时而顽皮，时而驯良，时而拘谨，时而烦厌，时而疑惧，时而无畏，时而疲劳照住了驯良和拘谨的一刹那的，是中国孩子相；照住了活泼或顽皮的一刹那的，就好像日本孩子相。驯良之类并不是恶德。但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。“爸爸”和前辈的话，固然也要听的，但也须说得有道理。假使有一个孩子，自以为事事都不如人，鞠躬倒退；或者满脸笑容，实际上却总是阴谋暗箭，我实在宁可听到当面骂我“什么东西”的爽快，而且希望他自己是一个东西。但中国一般的趋势，却只在向驯良之类“静”的一方面发展，低眉顺眼，唯唯诺诺，才算一个好孩子，名之曰“”（A.有趣 B.乖顺）。活泼，健康，顽强，挺胸仰面固有文化，这才是爱国，这才不是奴隶性。其实，由我看来，所谓“洋气”之中，有不少是优点，也是中国人性质中所本有的，但因了历朝的压抑，已经萎缩了下去，现在就连自己也莫名其妙，统统送给洋人了。这是必须拿它回来恢复过来的自然还得加一番慎重的选择。即使并非中国所固有的罢，只要是优点，我们也应该学习。即使那老师是我们的仇敌罢，我们也应该向他学习。我在这里要提出现在大家所不高兴说的日本来，他的会摹仿，少创造，是为中国的许多论者所鄙薄的，但是，只要看看他们的出版物和工业品，早非中国所及，就知道“会摹仿”决不是劣点，我们正应该学习这“会摹仿”的。“会摹仿”又加以有创造，不是更好么？否则，只不过是一个“恨恨而死”而已。11 . 通读全文，简要概述本文的论证思路，补全思维导图。12 . 下列四个句子出自论语，哪一句更符合文章的立意？（ ）A有朋自远方来，不亦乐乎？B择其善者而从之，其不善者而改之。C君子喻于义，小人喻于利。D里仁为美，择不处仁，焉得知？13 . 根据全文语言风格，选择合适的词语序号填入空缺处，并说明理由。我选_，理由是_14 . 有人将鲁迅故乡中“闰土的故事”作为本文的论据，你觉得合适吗？阐述你的理由。15 . 鲁迅先生看到生活中孩子照相的情况，“曾经想了一想”提出自己的批评。请观察下边漫画，也“想一想”，发表自己的观点，150字左右。温馨提示：先分析现象，再提出观点，并论证观点。动物的奇特语言人类的信息交流离不开语言。那么，动物有没有“语言”呢？常言说：“人有人言，兽有兽语。”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素，这是一类挥发性的有独特气味的化学物质。在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏、最专一的，是吸引异性的“性引诱素”。例如，一种雌蛾在交配产卵前，能分泌只有0.1微克的“性引诱素”，但雄蛾依靠头部的触觉，甚至在1公里外都能收到这种信号，几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时，会放出一种“警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。高等脊椎动物也有气味“语言”。例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究，猪有23种声音信号，狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。在模拟声音能力方面，一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。16 . 动物的语言有哪些种类？17 . 请你说说第自然段划线句的说明方法及其作用。18 . 所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。加点字“一般”能不能去掉？为什么？四、对比阅读阅读下面的古诗文，完成下面小题。材料一：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（班也）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（述而）材料二：君子之学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（注）：或：有时达：付诸其是决焉：怎么解决问题呢？奚，何，第么，决，解决。焉，代词，指代上述的“理”和“识”。19 . 下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）A择其善者而从之（跟从，学习）B学而不思则罔（却，表转折）C非问无以广识（宽广）D舍问，其奚决焉（舍弃）20 . 文中划横线句子断句正确的一项是（ ）A问与学相辅/而行者也非学/无以致疑/非问/无以广识。B问与学/相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。C问与学相辅/而行者也非/学无以致疑非/问无以广识。D问/与学相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。21 . 用现代汉语写出下列句子的意思。温故而知新，可以为师矣。好学而不勤问，非真能好学者也。22 . 恰当的学习方法能提高学习效率。你从以上材料中归纳出了哪些学习态度或学习方法？（至少写出三种）请结合自己的学习实际，具体谈谈其中一种学习态度或者学习方法。五、句子默写23 . 根据课文默写。_，志在千里。（曹操龟虽寿）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）_，恨别鸟惊心。（杜甫春望）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）晏殊在浣溪沙一词中表达对春光逝去的感慨惆怅之情的名句是_，_。六、诗歌鉴赏天净沙秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。24 . 小令中,“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一蝠怎样的景象?25 . “小桥流水人家”的情意与“断肠人”的愁情是否一致?请简要分析一下。26 . 这首小令表达了作者怎样的情感?七、作文27 . 根据要求作文。时光太匆匆,它仿佛水一样从我们的身边流过,无声无息,渐行渐远而曾经一起走过的日子,那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断,如一朵永不凋零的花,开在我们的记忆中,成为我们生命中最鲜艳的亮色。请以“开在记忆里的花朵”为题,写一篇作文要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于600字;不得出现真实的人名、校名、地名;不得抄袭。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、作文1、